臨沂專版20xx年中考語文第一部分系統復習成績基石九下文言文課件-免費閱讀

　　

【正文】 像愚公一樣不畏艱難、堅持不懈地頑強拼搏，以發展的眼光看問題。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。愚公認為：子孫無窮 ， 人力無限 ， 而山不加增 ， 人定勝山；智叟認為：人是 “ 殘年余力 ” ， 山卻高大難平 ， 愚公不自量力。 2．文中寫出愚公要達到的目標的句子是 __指通豫南，達于漢陰 _。 2．列子，名 __寇 ____，又名 __御寇 ____，鄭國人， __戰國 ____前期 __道 ____家代表人物之一。 平民發怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。夫專諸之刺王僚也 ， 彗星襲月；聶政之刺韓傀也 ， 白虹貫日；要離之刺慶忌也 ， 倉鷹擊于殿上。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。 示例一：欣賞鄒忌。 九、背誦默寫 1．文中描寫鄒忌外貌的句子： 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 。 3．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 5．請你說說選文中哪些內容體現了 “ 肉食者鄙，未能遠謀 ” ？曹劌的 “ 遠謀 ” 表現在哪些地方。 (2)小信未孚，神弗福也。 B． “ 忠之屬也，可以一戰。?遂逐齊師。公將鼓之。?對曰：?小惠未徧，民弗從也。因此，魯莊公 “ 鄙 ” 。 通過對比，突出曹劌的遠見卓識及具有善于指揮作戰的軍事才能。 3．曹劌關于 “ 士兵的勇氣決定戰爭勝負 ” 的經典論斷是 夫戰，勇氣也。戰則請從。 2． 小信未孚 ， 神弗福也。 第 5篇 曹劌論戰 考情檢索：近六年未考 文章主旨 ? 本文通過曹劌與魯莊公有關齊魯戰爭問題的對話和指揮長勺之戰的史實，闡明了作戰必須取信于民，并運用正確的戰略戰術，掌握戰機才能取勝的道理，表現了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能。于是鴟得腐鼠，鹓 芻 鳥 過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？? 1．解釋畫線詞語。 1．夫鹓芻鳥發于南海，而飛于北海， __非梧桐不止 _， __非練實不食 __， __非醴泉不飲 __。 ” 有人告訴惠施說： “ 莊子到梁國來 ， 想取代你做宰相。 (1)蹴 爾而與之 _ _ (2)是亦不可以 已 乎 _ _ 用腳踢 停止，放棄 2．下列句子中畫線詞語的意義和用法與其他三項不相同的一項是 ( ) A．相與步 于 中庭 B．如使人之所欲莫甚 于 生 C．受任 于 敗軍之際 D． 于 廳事之東北角 3．用現代漢語翻譯下面的句子。舉幾例說明。 3．文中寫 “ 不受嗟來之食 ” 的句子： __一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 沒有禮貌地吆喝著給他。(2)論證嚴密、層層深入也是本文論述方面的特點 。 ③ 節：節制。十年不收于國，民俱有三年之食。 3．依據全文對 “ 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利 ” 的理解恰當的一項是 ( ) 【甲】 只要有規定的邊疆界線，有險要的山河，有強大的武力，就能使人民安居樂業，鞏固國防，威懾天下。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。只有施行 “ 仁政 ” ，方能得“ 人和 ” ，得民心，民心所向，作戰就會取得勝利。 (3)文中表明決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子 (中心論點 )：__天時不如地利，地利不如人和 _。 5．所以動心忍性，曾益其所不能。文中指儒家所提倡的 “ 王道 ” 寡： __少 _ 20．征于 色 發于聲而后 喻 色： __臉色、表情 __ 喻： __明白，了解 __ 五、重點虛詞 1．天時不如地利，地利不如人和。地位僅次于孔子，后世常以 “ 孔孟 ” 并稱。接著由個人說到國家，指出決定國家存亡的因素和個人能否成就大業的因素相仿，最后推出論點。文章開門見山地提出中心論點，接著運用戰例，分別論證了 “ 天時不如地利 ” ，“ 地利不如人和 ” ，突出了 “ 人和 ” 的重要；然后進一步闡發，說明欲得 “ 人和 ” ，必先要 “ 得道 ” 。 (1)然胡不已乎？ (2)公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 子墨子曰： ? 公輸子之意不過欲殺臣。 ? 子墨子曰： ? 胡不見我于王？ ? 公輸盤曰： ? 諾。宋何罪之有？ 荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。 十一、問題探究 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。 十、背誦默寫 1．墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及 “ 弟子禽滑厘等三百人 ” 的情況？ 明白告訴公輸盤與楚王，宋國已經做好充分的準備，使公輸盤和楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。 _知而不爭 _，不可謂忠。 知道 (這道理 )而不勸阻 (楚王 )。本書是 __墨子 _的弟子及其再傳弟子記述 __墨子 _言行的輯錄。 1．子墨子見公輸盤的原因是 _公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋 _。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木， _此猶錦繡之與短褐也 _。非攻：不發動戰爭，不攻伐侵略。? 公輸盤曰：?吾義固不殺人。? 閱讀《公輸》，完成 1～ 4題。 公輸盤詘 ， 而曰： ? 吾知所以距子矣 ， 吾不言。吾請無攻宋矣。開頭即提出中心論點，并用概括性很強的戰例加以證明，然后從理論上進行論證，得出 “得道者多助，失道者寡助 ”的論斷，闡明了“人和 ”的實質。文章先談造就人才的問題。 ，朗朗上口。公孫丑下 _》，《生于憂患，死于安樂》選自《 _孟子 能施行 “ 仁政 ” 的君主，幫助支持他的人就多；不施行 “ 仁政 ” 的君主，支持幫助他的人就少。 這樣， (人們 )才會明白，憂患 (能激勵人勤奮 )使人生存發展，享受安樂使人萎靡死亡。 (4)文中說明人必須經過艱苦磨煉才能成才的句子是 __故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能 _。 即時過關 天時不如地利，地利不如人和。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。寡人請更② 。勾踐滅吳 》 ) 【注】 ① 勾踐：春秋時期越國國君。 第 3篇 魚我所欲也 考情檢索： 202 2022年考查直接默寫 文章主旨 ? 本文闡明了義重于生、義重于利和不義可恥的道理，提出了 “舍生取義 ”的中心論點。 2．非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 七、背誦默寫 1．文中用比喻的手法提出中心觀點的句子是 __生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 2． “ 魚 ” 和 “ 熊掌 ” 各比喻什么？這樣寫有什么好處？ “ 魚 ” 比喻 “ 生 ” ， “ 熊掌 ” 比喻 “ 義 ” 。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。秋水 _》。 5． 子固非魚也 ， 子之不知魚之樂全矣！ 你本來就不是魚 ， 你不知道魚的快樂 ， 是可以肯定的！ 6． 子曰 “ 汝安知魚樂 ” 云者 ， 既已知吾知之而問我 ，我知之濠上也。或謂惠子曰：?莊子來，欲代子相。兩種鳥的區別在于 __ __ 。莊公十年 __》，相傳是春秋時期 __左丘明 _所作，是一部 __史學 __名著和 __文學 _名著，本文所寫戰爭是發生在齊魯之間的 “ __長勺之戰 __” 。 作戰 ， 靠的是勇氣。 我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才 (下令 )追擊他們。 戰前：魯莊公見識淺陋，目光短淺；曹劌有遠見卓識。因此，魯莊公 “ 不鄙 ” 。其鄉人曰：?肉食者謀之，又何間焉？?劌曰：?肉食者鄙，未能遠謀。可以一戰。公將馳之。夫大國，難測也，懼有伏焉。 A 4．用現代漢語寫出下面文言文語句的大意。 曹劌的 “ 遠謀 ” 表現在： ① 戰前三問。文章題目中 “ 諷 ” 的意思是 __諷諫 ____，指用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。 能在公共場所議論 (君王的過失 )， 傳到我的耳中來的 ， 授給下等獎賞。 十、問題探究 1．鄒忌成功地說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？ 他的勸說方式，即委婉勸說，優點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發、明白道理，從而樂于接受。益陽中考 ]閱讀下面的文言文選段，完成問題。 ? 秦王曰： ? 天子之怒 ，伏尸百萬 ， 流血千里。 (1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 A 第 7篇 愚公移山 1．《愚公移山》選自《 __列子 4．甚矣，汝之不惠！ 你太不聰明了！ 5．汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。如果人人都只求眼前利益，就不會有 “ 神舟 ” 的發射成功，不會有非典、禽流感的有效防治，不會有我國近十年的輝煌成就，不會有時代的發展、人類的進步。 即時過關 河曲智叟笑而止之曰：?甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？?北山愚公長息曰：?汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。我國很多城鎮名稱就是這樣形成的。 在蒙山北面 在洛河北岸 。 (1)曾不能毀山之一 毛 毛： _ _ (2)河曲智叟 亡 以應 亡： _ _ 草木 通 “ 無 ” 2．用現代漢語翻譯下列句子。 (只要世界觀積極 ， 言之成理 ， 表達流暢即可 ) [2022 原創 ]請用簡練的語言概括愚公精神，并結合實際談談，在科學技術飛速發展的今天，我們還需要愚公移山的精神嗎？ 愚公精神：大智大勇、不懼怕困難、有雄心壯志、有實干精神、能持之以恒。 2．且焉置土石？ 況且把土石放到哪里去呢？ 3．寒暑易節，始一反焉。 C．【甲】文運用設喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動。 ? 挺劍而起。?令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲