20xx-20xx幼兒文學期中考試★-免費閱讀

　　

【正文】 幼兒散文具有詩的特質，所不同的是幼兒散文的詩意美總是揉合著濃郁的幼兒情趣。（二）具體形象，易于幼兒接受。真實的核心內容是真情。幼兒散文中的知識散文、寫景散文、幻想散文是成人散文中沒有的，這類散文主要起到傳遞知識、開發智力的作用，適合幼兒身心發展的規律。敘事散文：用散文筆調向幼兒描述生活中的一些人物、事件等，題材十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。幼兒散文是散文的一部分，它具有散文的一般特點。場景不斷變換，人物從一個兩個、三個到多個，也不斷變化。⑦老爺爺推開小白兔的屋門，立刻被小動物們團團圍住了。②早晨，天上下起了鵝毛大雪。接著，米老鼠的伙伴唐老鴨、古菲狗、小鴨休伊，美國華納公司的貓和老鼠、兔巴哥等等陸續走紅。19世紀末，印刷術經歷了一場革命，照相制版和彩色印刷的應用，為卡通讀物的印刷開了方便之門。但這種“漫畫”同我們傳統意義上的以諷刺、幽默為主的漫畫又稍有不同。以幼兒為主要讀者的圖畫書，必須具有濃郁的趣味性。圖畫書的圖畫要吸引幼兒，就應該具有“新”和“奇”的特點。翻頁是圖畫書欣賞的一大特點，優秀的圖畫書，往往能很好地利用這種翻頁的結構方式，因為欣賞圖畫書的讀者抱有期待，希望能在下一幅畫面中找到滿意的情節，而這種滿意有時是合乎情理的情節發展，有時則是意想不到的情節突轉。①圖畫要富于兒童情趣，要做到這點，圖畫就需要具備幼兒生活氣息，或是他們憑借生活經驗能想象出來的。五、論述題1．試述幼兒圖畫書的創作要求。由于對話框多為氣球形的，常被形象地稱為“語言氣球”。4．簡述幼兒圖畫書的特征。它的基本特點是以圖畫為主，文字為輔，文字大都簡短、淺近。4．卡通讀物：指有主題和情節，有連續性畫面，有對話、旁白及音響符號的故事畫。E．圖畫書不僅以圖畫的直觀性降低了幼兒閱讀的難度，還以其形象性豐富了幼兒的心靈世界。同步綜合練習一、單項選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符臺要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內。（3）圖畫書中的感情和心理描寫在畫面中不容易表現，一般使用文字來表述；卡通書很少旁白，作者一般用對面部表情的刻畫來表現感情和心理，有時也可用一些夸張的手法來表達感情，還可以用人物身后的背景氣氛來表示某些心態。(3)感情和心理描寫。幼兒卡通讀物的概念、畫面語言。對于這樣一種特殊的文學樣式，圖畫書在文字和繪畫上都有著特殊的要求。幼兒圖畫書的重要作用。幼兒圖畫書的特征/幼兒圖畫書同其他幼兒文學種類的區別。各類幼兒圖畫書的特點。第一本專為兒童編輯的圖畫書是捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯于1637年出版的《世界圖繪》。引導幼兒分辨是非，領悟正確的思想認識和行為，幫助幼兒考慮和確定幼兒生活、成長中需要解決的問題，有明顯的針對性。小勇回頭一看，急忙跑回去，把鋼鋼拉到身后，掄起手中的小褂，拼命抽馬蜂。幼兒生活故事的趣味還來自幽默風趣的敘述語言。答：幼兒生活故事的特點和創作要求有以下三個方面：鮮明的現實性、針對性。③寫活人物。比較適宜于口頭講述的文學體裁。3，幼兒生活故事的趣味性從何而來幼兒生活故事的趣味性來自幼兒那充滿情趣的生活，來自對充滿幼兒情趣的生活細節的逼真描寫，來自幽默風趣的敘述語言。幼兒好奇心很強，懸念的出現，會立即引起他們的注意和興趣，就會沿著故事的情節跟尋下去，直至解開懸念。幼兒生活故事主要是表現幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實寫照，對幼兒有一種真實感和親切感，能夠比較直接地引導幼兒對照自己思想行為，認識和思考自己的生活。幻想形象神筆馬良，反映了舊社會窮人孩子對美好生活的向往與追求，以及對丑惡的東西做不屈不撓斗爭的精神。《神筆馬良》借助于幻想，將常見的人、事、物或現象交錯編織成—幅幅奇異的圖景，展現出一個超現實的世界。改寫后的《龜兔賽跑》：有一天，兔子笑烏龜走路走得慢，夸耀自己走得快。幼兒童話的背景也很單純，一般都是虛化的。幼兒活動范圍狹小，知識經驗不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人為度物。五、論述題試述幼兒童話的特點。7．幼兒童話的改編要注意要哪幾個方面？答：①主題鮮明，簡化主題，并使其單純明確。是以人的本來面目出現于童話的形象。再者、幻想是童話反映生活的特殊藝術手段。3．藝術夸張：指借助想象，對描寫對象的某些特點進行擴大或縮小，以強調、突出其本質特征，增強藝術效果。同步綜合練習一、單項選擇題〔在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符臺要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內。童話的幻想豐富多彩，植根于生活，尊重幻想情節發展的邏輯性；寓言的幻想只求與現實事物相通，故事僅僅為表達寓意而存在。第三節幼兒童話的改編為幼兒改編童話，除要選擇內容可為幼兒接受的作品，遵循幼兒文學創作的基本要求外，還要注意：第一，主題鮮明，即簡化主題，使它單純明確；第二，脈絡清晰，事件的邏輯關系要簡單，作品的結構要單純緊湊，作品的開頭應開門見山；第三，語言生動，即淺近、生動、有趣。四、童話的分類從作者分，有民間童話和創作童話；從體裁分，有童話故事、童話詩、童話劇等；從篇幅長短分，有長篇童話、中篇童話、短篇童話等；從內容分，有文學童話和科學童話（知識童話）。那么，如何理解童話的幻想呢?首先，童話的幻想植根于現實；其次，幻想是童話反映生活的特殊藝術手段。19世紀中葉以來，歐洲各國童話佳作不斷問世，童話的體裁由短篇進展至中、長篇。作為一種口頭創作，民間故事在各民族中時代相傳，人們依據自己的理想和需要不斷加以補充或改造。“童話”這一名稱，出現在我國清代末年。.。也正是因為它的不懈堅持，不安于現狀，不自暴自棄，才等到變成美麗白天鵝的那一天。因而這篇作品也就一直被認為是安徒生的自我寫照——一篇自傳。他沒有什么朋友，從父親和祖母那里聽來的故事，就成為他寂寞童年里最好的慰藉。在這些“評論家”的眼里它“太丑”了，所以一文不值連獵狗都不屑于吃它。1827年開始文學創作寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創作成就最大。? 理論背景：以魯、陳、賀嘉觀點為理論依據? 社會背景：70年代末80年代初，急需一部能為多數人接受的教材 ? 局限：仍強調教育功能，忽視文學功能的多向性。歷史背景：解放以來（改革開放前），在全社會都以階級斗爭為綱的社會氛圍中產生 貢獻：貼近兒童的需要，為兒童服務。——使內隱的現象，外顯出來。二）類別認知類以發展幼兒認知為主題的作品。——與克服困難相聯系（最重要的特征）；外部困難：客觀的環境、條件內部困難：經驗不足、能力有限、信心不足、情緒消極、身體不佳。——由獨特的主觀體驗、外部表現、生理喚醒三種成分組成。，同包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三個有序而連貫的階段。三、名詞解釋（共20分）四、簡答題（共30分）？？？？？五、論述題（10）？六、自創一首幼兒詩歌（10分）答題卡一、選擇題（2分）12345678910二、填空題（20分） ＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。D兒詩更適應年齡較大的孩子聽賞，誦讀。/別看手腳長又細，/捕捉害蟲本領高。《＿＿＿＿＿＿》。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《咕咚》74《胖嫂》82情感類《梨子小提琴》以陶冶幼兒情感為主題的作品。《膽小先生》：害怕→吃驚→又害怕→著急→氣憤→不害怕《路德特別高興》：情緒在特定假想環境中的緩解式變化《我最討厭你了》：看似毫無來由的情感突轉 從情緒、情感的強度變化、相似性、兩極性、交錯性等方面去描寫。它與題材、形象密切結合。3）特點與運用——滲融著人格化特點，或曰與情感聯系的認知。難點：對不同時期的兒童文學觀的評價（用什么理論進行分析？）。? 理論背景： 《簡明不列顛百科全書》——為兒童所閱讀，又影響兒童發展的成人讀物；——對讀者未明顯考慮，但已經成為兒童文學經典作品的； ——圖畫書和淺顯易懂的故事； ——優秀的成人讀物改寫本； ——優秀的民間故事和神話故事貢獻：參照國外的定義，有了開放的心態。其中《丑小鴨》是一篇富有人生哲理的童話，全文以“流浪的足跡”為線索貫穿全文，講述了一只天鵝蛋從養鴨場里被孵出，歷經了許多困難，終于成為一只美麗的白天鵝。安徒生童話所取得的巨大藝術成就和思想成就，至今仍無人能夠企及。這個故事一般都認為是安徒生描寫他童年和青年時代所遭受的苦難，他對美的追求和向往，以及他通過重重苦難后所得到的藝術創作上的成就和精神上的安慰，具有極強的藝術概括力。故事中“丑小鴨”的遭遇和安徒生有類似之處。文章的最后有一句話是“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。丑小鴨的性格特征是既自卑又自尊,既有對不平遭遇的消極認可,又表現出了對苦難人生的積極抗爭,對自己理想生活的努力追求,最后完成從自卑到自尊的轉變,從失敗者到成功者的飛躍。這使得他的作品無論對于孩子還是成人都同樣具有極大的魅力，這是任何其他作家和作品都無法比擬和難以超越的。傳說是一種與一定的地點、人物、歷史事實、自然風物和社會習俗有一定聯系的故事。大量搜集整理民間童話的是19世紀德國的格林兄弟，他們以《兒童和家庭故事集》為名發表的二百多篇童話，是具有世界影響的第一部巨型民間故事集。30年代初，張天翼發表了長篇童話《大林和小林》、《禿禿大王》等，為我國的長篇童話創作奠定了基礎。童話擬人手法的特點：童話擬人的范圍十分廣泛，包括對動物、植物、非生物、自然現象以及觀念、概念、思想品格等方面。常為幼兒童話所采用的民間童話敘事方式主要有：三段式：將性質相同而具體內容相異的三個或三個以上的事件連貫在一起。結構簡單、語言精練，這是寓言的又一特點。我國春秋戰國時期是寓言文學最發達的時期，先秦著作中存有大量寓言。E．古印度的《五卷書》是聞名世界的寓言童話集，被譽為寓言的始祖三、名詞解釋童話：一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事。7．幼兒童話：童話之中比較淺近、適合于幼兒聽賞的作品就是幼兒童話。②超人形象。按內容分，可分為文學童話和科學童話。答：相同點：它們的故事都是虛構的、幻想的，都采用各種生物或非生物來做故事的人物，并通過擬人、夸張、象征等手法去表現。以擬人為主體的童話形象。基于幻兒智力水平和審美特點，幼兒童話的敘事方式一般都十分簡潔、明快和富有趣味，故事中涉及的人物、情節和背景都是較為單純的。兔子仗恃天生跑得快，對比賽毫不在意，竟躺在路邊睡覺去了。”這樣，他就迷迷糊糊地睡著了。幻想也是童話反映生活的特殊藝術手段。幼兒生活故事是幼兒故事體裁的一個大類，它是以現實的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動為題材的故事。趣味是兒童故事的基礎，對兒童說來，他們聽故事僅僅是為了得到快樂，因此，一個好幼兒生活故事，應當讓小朋友聽了（或讀了）以后，發出親切的笑聲，感到愉快。注意突出人物的行動，注意選取表現力強、能準確、逼真地突出人物性格特征的細節。）1．在幼兒文學的各種文體中，最貼近幼兒生活的是幼兒生活故事2．幼兒生活故事和童話相比，最大的特色是幼兒生活的真實寫照3．幼兒故事《誰勇敢》的作者是楊福慶4．任溶溶的幼兒生活故事《我是哥哥》的結構方式是橫式結構5．安偉邦的幼兒故事《排隊上車》主題屬幼兒生活故事主題的哪一類？引導幼兒向上，追求美好的事物6．俄羅斯作家奧謝耶娃的《藍色的樹葉》的主題屬幼兒生活故事主題的哪一類？指出幼兒身上存在的錯誤，啟發他們改正二、多項選擇題（在每小題列出的五個選項中，有二至五個選項是符臺題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后括號內，多選、少選、錯選均不得分。幼兒好奇心強，懸念的出現，會立即引起他們的注意和興趣。答：①縱式結構：即按事件發生發展的自然進程和時間的先后順序來安排情節；②橫式結構：即把幾個前后并無直接聯系的場景或情節平列安排，從不同的側面和角度共同表現主題；③串連式結構：即以人物或事件為線索，把幾個可以相對獨立而又有內在聯系的事件連綴在一起。濃郁的趣味性。”小松找來一根長竹竿，使勁一捅。小松捅馬蜂窩，誰也沒說他勇敢。答：圖畫書在幼兒文學中具有重要的地位。前者又包括無文圖畫故事和圖文并茂的故事兩種，后者包括幼兒識物畫書、百科知識畫冊、訓練畫書三種。幼兒識物畫書：是介紹各種物體名稱的書，常借助具體的圖像畫面來介紹物體，使幼兒增加感性認識，掌握常見物體的外部特征。畫與畫之間的銜接，起著推動故事情節的作用。或：幼兒圖畫書的文字和圖畫的創作，怎樣做到相得益彰。具體到操作中要做到：(1)圖畫要富于兒童情趣；(2)圖畫要適合幼兒的理解水平；(3)畫面要有動感；(4)畫面要有細節；(5)充分利用圖畫書翻頁的欣賞方式；(6)插圖要有節奏感。作者一般通過畫格組成的整體畫面來表述故事內容和自己的創作思想、藝術風格。卡通讀物通常是用連續的畫面講述故事，它在畫面構成上同圖畫書有一些區別，形成一些特定的畫面語言。二戰后，日本的卡通書得到飛速發展，出現了《鐵臂阿童木》、《機器貓》等優秀作品。C．日本在第二次世界大戰后。它完全用畫面表現內容，文字全部隱去，作為語言藝術的文字內容徹底轉化為圖畫的表達。這種線是人的眼睛看不到的，只是感覺中的一種氣流現象。③根據畫面顏色，可分為彩色圖畫書和單色圖畫書。④畫面要有細節；⑤充分利用圖畫書翻頁的欣賞方式；⑥插圖要有節奏感。圖像模糊，給人一種快速運動的感覺，一般說來，模糊的程度越大，表明運動的速度越高。圖畫的文字通常是畫家繪畫的依據，因此，圖畫書的文字首先要有“可視感”，使文字在圖畫中易于表現；文字還要有動感，在寫故事時首先要考慮到情節、場景、人物應有的變化；②要有節奏感。④畫面要有細節。其中畫面所展現的人物、動作及環境都是十分具體形象的，或寫實，或夸張，都能讓幼兒感到逼真傳神，生動有趣。但圖畫書要發揮講故事的作用；必須注意畫與畫之間的銜接，使之具有連續性，這種銜接起著推動故事情節的作用。3．敘述卡通讀物的發展歷史。卡通讀物的普及與印刷技術的進步是分不開的。1914年，英國《鏡報》首次發表《老虎提姆》，持續達20年。卡通讀物從誕生開始，就把少年兒童作為它的主要讀者，并在孩子心目中確立了不可替代的地位。圣誕老爺爺走出木房子，撣掉積雪。⑩大家圍著美麗的圣誕樹，唱啊，跳啊，度過了一個歡樂的夜晚。