20xx-20xx幼兒文學(xué)期中考試★-在線瀏覽

　　

【正文】 球化，信息化使各國(guó)研究成果迅速為全人類吸收。第三篇：幼兒文學(xué)安徒生童話《丑小鴨》賞析摘要：安徒生是世界上最偉大的童話作家,《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆上的公主》、這些膾炙人口的名作哺育著一代又一代少年兒童健康成長(zhǎng)。這篇文章教育我們應(yīng)該努力克服困難，追求夢(mèng)想，哪怕處在逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。一生當(dāng)中創(chuàng)作了一百六十余篇童話作品，以詩(shī)意而又幽默的筆調(diào)，改變了現(xiàn)代童話的面貌，并開(kāi)啟了創(chuàng)作童話的先河。最可貴的是，安徒生的作品中閃耀著普遍的人性的光輝，超越了不同國(guó)家、種族與文化，因此歷久彌新，被世界各地的人們反復(fù)傳誦。安徒生將《丑小鴨》這篇童話故事的主人公——小鴨子刻畫(huà)的丑得出奇，因而處處受到歧視。在這些“評(píng)論家”的眼里它“太丑”了，所以一文不值連獵狗都不屑于吃它。但它們沒(méi)有想到這其實(shí)就是那只被大家拋棄的沒(méi)人理睬的“丑八怪”!作者以極富感情色彩的語(yǔ)言把丑小鴨的經(jīng)歷描寫(xiě)得令人關(guān)注和同情，把“丑小鴨”的遭遇寫(xiě)得生動(dòng)感人，因而成為聞名世界的一個(gè)名篇，為廣大讀者所喜愛(ài)。文章講述的是一只又大又丑的“小鴨子”，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。讀完這篇著名的童話小說(shuō)《丑小鴨》，我們一起來(lái)探討幾個(gè)問(wèn)題：一．《丑小鴨》是一篇自傳色彩的童話故事作者安徒生的父親是一名貧窮的鞋匠，母親則出外幫人洗衣貼補(bǔ)家用。他沒(méi)有什么朋友，從父親和祖母那里聽(tīng)來(lái)的故事，就成為他寂寞童年里最好的慰藉。在以后的成名路途中，不但想當(dāng)演員的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所寫(xiě)的劇本亦屢遭退件，連一向引以為傲的嗓音也因疾病毀壞?！冻笮▲啞繁闶撬擅?，對(duì)既往人與事的嘲諷。他原是一個(gè)不知來(lái)歷的、被遺放在牛蒡叢中的天鵝蛋，一只野鴨把它當(dāng)做一只鴨蛋孵了出來(lái)，遭受過(guò)許多的不幸和苦難，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。因而這篇作品也就一直被認(rèn)為是安徒生的自我寫(xiě)照——一篇自傳。他在野鴨群中受排擠，又目睹了雁被獵人打死的悲慘場(chǎng)面，最后死里逃生。但是當(dāng)他看到一群漂亮的大鳥(niǎo)時(shí)，他向往這些美麗的生物，他決定要到更廣大的世界里去，世俗的偏見(jiàn)和習(xí)慣勢(shì)力在他心靈上所造成的壓抑和憂郁，卻沒(méi)能摧毀他對(duì)美的追求和向往?！币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人具有高尚的品質(zhì)和一心向上的意志，那些庸人的訕笑和奚落，不管是多么厲害，也不能阻止你前進(jìn)和攀上你所向往的高峰。也正是因?yàn)樗牟恍笀?jiān)持，不安于現(xiàn)狀，不自暴自棄，才等到變成美麗白天鵝的那一天。三．《丑小鴨》留給我們的精神財(cái)富《丑小鴨》,這是一篇給全人類帶來(lái)震驚,令全世界讀者心靈顫動(dòng)的不朽之作。它是所有自卑者和具有自卑心理者的一帖藥。面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴，會(huì)受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。.。安徒生在童話作品中所創(chuàng)造出的美和詩(shī)，成為人類永遠(yuǎn)享受不盡的精神財(cái)富和藝術(shù)寶藏。他的幻想大膽而奇異，充滿了夢(mèng)幻色彩，使他的童話在人們眼中展現(xiàn)出一幅色彩瑰麗、構(gòu)思奇巧的圖畫(huà)。參考文獻(xiàn)：”:自卑者的一帖藥——安徒生童話《丑小鴨》賞析 余韻 博客3作家安徒生簡(jiǎn)介讀安徒生童話《丑小鴨》有感第四篇：幼兒文學(xué)第六章幼兒童話第一節(jié)童話概述一、童話的概念及其歷史發(fā)展童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。“童話”這一名稱，出現(xiàn)在我國(guó)清代末年?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)以后，童話作為一種幻想性極強(qiáng)的敘事文體、一種兒童文學(xué)的重要樣式，終于得到人們普遍的承認(rèn)。神話是原始人類在生產(chǎn)力和知識(shí)水平低下的原始時(shí)期，對(duì)自己不認(rèn)識(shí)、不理解的一些自然和社會(huì)現(xiàn)象所作的幻想性解釋。由神話傳說(shuō)演變而來(lái)的民間故事可分為現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的故事和幻想性較強(qiáng)的故事（民間童話）兩大類。作為一種口頭創(chuàng)作，民間故事在各民族中時(shí)代相傳，人們依據(jù)自己的理想和需要不斷加以補(bǔ)充或改造。古代印度的《五卷書(shū)》、阿拉伯民族的《一千零一夜》等都是經(jīng)過(guò)搜集整理而成的民間童話集。貝洛(1628～1703)，他從歐洲的傳說(shuō)故事中取材，寫(xiě)成《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童話，于1697年結(jié)集為《鵝媽媽的故事》。世界童話大師安徒生(1805～1875)起初的創(chuàng)作，如《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》等也取材于民間童話，而稍后的《小意達(dá)的花兒》、《海的女兒》、《丑小鴨》等則體現(xiàn)了作家的創(chuàng)作風(fēng)格。19世紀(jì)中葉以來(lái)，歐洲各國(guó)童話佳作不斷問(wèn)世，童話的體裁由短篇進(jìn)展至中、長(zhǎng)篇?？_爾的中篇《艾麗絲漫游奇境記》，意大利科洛迪的長(zhǎng)篇《木偶奇遇記》等。1923年葉圣陶的童話集《稻草人》出版，這是我國(guó)第一部創(chuàng)作童話集。二、童話的基本特征和表現(xiàn)手法童話是一種非寫(xiě)實(shí)性文學(xué)。那么，如何理解童話的幻想呢?首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實(shí)；其次，幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話夸張手法的特點(diǎn)及作用：童話的夸張是一種強(qiáng)烈的、極度的夸張，小說(shuō)的夸張則有一定的分寸和限度。童話夸張?jiān)谟谠炀蜐饬业幕孟敕諊煌怀鏊枥L的形象和環(huán)境的主要特征，同時(shí)也使作品產(chǎn)生誘人的美感、趣味感和幽默感。擬人形象既具有人的某些特點(diǎn)，又不等同于生活中真實(shí)的人，身上仍然保留某些物的屬性。四、童話的分類從作者分，有民間童話和創(chuàng)作童話；從體裁分，有童話故事、童話詩(shī)、童話劇等；從篇幅長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)篇童話、中篇童話、短篇童話等；從內(nèi)容分，有文學(xué)童話和科學(xué)童話（知識(shí)童話）。首先童話幫助兒童明白事理、增長(zhǎng)知識(shí)；其次，童話有助于發(fā)展兒童的想象和幻想能力；再次，童話能培養(yǎng)美感，陶冶情操；此外，童話還具有很大的娛樂(lè)作用。幼兒童話具有一般童話的共性，當(dāng)然也有自己的個(gè)性特點(diǎn)：1，融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想（無(wú)所不在、無(wú)所不能的想象，帶有明顯的幼稚性和夸張性，總是洋溢著幼兒的游戲精神）；2，以擬人為主體的童話形象（擬人范圍十分廣泛，既有“人”性又有“物”性）；3，單純明快的敘事方式（人物性格往往是一種單純的類型化的性格，情節(jié)也總是只作單純的線性展開(kāi)，背景也很單純，一般都是虛化的）。循環(huán)式：故事情節(jié)的展開(kāi)仿佛轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，周而復(fù)始。第三節(jié)幼兒童話的改編為幼兒改編童話，除要選擇內(nèi)容可為幼兒接受的作品，遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意：第一，主題鮮明，即簡(jiǎn)化主題，使它單純明確；第二，脈絡(luò)清晰，事件的邏輯關(guān)系要簡(jiǎn)單，作品的結(jié)構(gòu)要單純緊湊，作品的開(kāi)頭應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山；第三，語(yǔ)言生動(dòng)，即淺近、生動(dòng)、有趣。寓言由喻體和本體兩方面組成。運(yùn)用比喻手法，是寓言的另一特點(diǎn)。寓言和童話有不少相近之處：它們的故事都是虛構(gòu)的、幻想的；都可以采用各種生物或非生物來(lái)做故事的人物，并通過(guò)擬人、夸張、象征等手法去表現(xiàn)。童話的幻想豐富多彩，植根于生活，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性；寓言的幻想只求與現(xiàn)實(shí)事物相通，故事僅僅為表達(dá)寓意而存在。寓言在世界上有三大發(fā)祥地：印度、希臘和中國(guó)。希臘的《伊索寓言》被譽(yù)為西方寓言的始祖。二、怎樣為幼兒改寫(xiě)寓言寓言的寓意一般比較深刻，幼兒難以理解，但是，許多寓言的故事部分又是幼兒樂(lè)于聽(tīng)賞的，因此，把寓言介紹給幼兒就有了改寫(xiě)問(wèn)題。同步綜合練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題〔在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符臺(tái)要求的，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。貝洛4．下列童話不是童話大師安徒生的作品的是《小紅帽》5．下列童話哪一篇是法國(guó)作家夏爾）1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》 B．《睡美人》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》2．“五四”前后，曾經(jīng)為兒童創(chuàng)作過(guò)童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．?dāng)M人形象 D．超人形象4．為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A．主題明確D．脈絡(luò)清晰E．語(yǔ)言生動(dòng)5．下列先秦著作，記錄有寓言的有A．《莊子》 B．《列子》C．《韓非子》 O．《戰(zhàn)國(guó)策》E．《呂氏春秋》]6．下列有關(guān)童話的說(shuō)法，正確的有A．童話最早屬于民間文學(xué)，流傳在人民的口頭創(chuàng)作中B．童話的時(shí)間往往是一個(gè)模糊的概念，空間也是一處抽象的環(huán)境D．沒(méi)有幻想就沒(méi)有童話7．下列有關(guān)寓言的說(shuō)法，錯(cuò)誤的有C．運(yùn)用比喻的手法，是寓言最大的特點(diǎn)。它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。3．藝術(shù)夸張：指借助想象，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的某些特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，以強(qiáng)調(diào)、突出其本質(zhì)特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。5．超人形象：指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自己奇跡的形象。6．寓言：一種含有明顯諷喻意義的短小故事，由喻體和本體兩方面組成：所講述的故事是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的本體，也就是寓意。四、簡(jiǎn)答題1．如何理解童話的幻想？答：首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實(shí)。再者、幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。如果說(shuō)，小說(shuō)的夸張是“極言以顯真”，目的是讓讀者信服作者所言，童話的夸張卻是著意去表現(xiàn)那決非真實(shí)的虛幻境界。這是古今中外童話中最常見(jiàn)的藝術(shù)形象。指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，這類形象多見(jiàn)于民間童話的古典童話之中。是以人的本來(lái)面目出現(xiàn)于童話的形象。此外，童話還有很大的娛樂(lè)作用。按體裁分，可分為童話故事、童話詩(shī)、童話劇。按篇幅長(zhǎng)短分，可分為長(zhǎng)篇童話、中篇童話和短篇童話。7．幼兒童話的改編要注意要哪幾個(gè)方面？答：①主題鮮明，簡(jiǎn)化主題，并使其單純明確。③語(yǔ)言生動(dòng)。9．簡(jiǎn)述寓言和童話的異同。不同點(diǎn)：寓言的篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言樸實(shí)，而童話的篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也更曲折復(fù)雜，能細(xì)致地刻畫(huà)人物，描寫(xiě)景物；創(chuàng)作上，童話的幻想要求植根于生活，真幻虛實(shí)的結(jié)合力求自然和諧，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性，寓言則是以表達(dá)道理為目的，是—種影射、比喻的文字。五、論述題試述幼兒童話的特點(diǎn)。幼兒童話具有一般童話的共性，也有自己的一些個(gè)性：融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想。幼兒童話的作者大多是成人，他們并非簡(jiǎn)單地再現(xiàn)幼兒的幻想，而是經(jīng)過(guò)選擇、加工、提煉，表達(dá)出幼兒純真美好的感情，使作品富于美感，讓幼兒在思想上得到啟迪，情操上受到陶冶。擬人是幼兒童話中使用最多的表現(xiàn)手法，擬人形象也是幼兒童話中最常見(jiàn)的藝術(shù)形象。幼兒活動(dòng)范圍狹小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人為度物。再有，擬人能把抽象的事物轉(zhuǎn)化為具體可感的藝術(shù)形象，這正適應(yīng)了幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。童話是一種敘事的文體，其中對(duì)幻想形象的刻畫(huà)，對(duì)幻想世界的構(gòu)筑，都是通過(guò)所講述的故事——敘事表現(xiàn)出來(lái)的。幼兒童話中的人物性格，往往是一種單純的類型化的性格。幼兒童話的背景也很單純，一般都是虛化的。2．比較改寫(xiě)前后的《龜兔賽跑》，分析這樣改寫(xiě)的好處。他們約定了比賽的時(shí)間和地點(diǎn)，就出發(fā)了。烏龜知道自己走得慢，便一直往前，毫不停歇。改寫(xiě)后的《龜兔賽跑》：有一天，兔子笑烏龜走路走得慢，夸耀自己走得快。兔子邊跑邊玩，起初跑得很快，烏龜落在后頭老遠(yuǎn)的。天很暖和，兔了又跑了一段，就在路旁躺了下來(lái)，嘟嘟濃濃著說(shuō)：“我還是休息一會(huì)兒吧，等他趕到頭里，我?guī)滋妥飞先チ?。兔子一覺(jué)醒來(lái)，前前后后一望，看不見(jiàn)烏龜?shù)挠白??！渡窆P馬良》借助于幻想，將常見(jiàn)的人、事、物或現(xiàn)象交錯(cuò)編織成—幅幅奇異的圖景，展現(xiàn)出一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的世界。但童話中的幻想是一種“藝術(shù)幻想”，童話的幻想是植根于現(xiàn)實(shí)之中的，“是從真實(shí)生活中產(chǎn)生出來(lái)的”（安徒生語(yǔ)）?！薄渡窆P馬良》的人物和情節(jié)，是可以從現(xiàn)實(shí)生活中找到影子的。童話《神筆馬良》正是利用這?方式對(duì)生活作折光式的間接反映?；孟胄蜗笊窆P馬良，反映了舊社會(huì)窮人孩子對(duì)美好生活的向往與追求，以及對(duì)丑惡的東西做不屈不撓斗爭(zhēng)的精神。改寫(xiě)后的《龜兔賽跑》，語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，“人物”形象鮮明，并有一定的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寓言的寓意已滲透在情節(jié)之中，讀來(lái)與童話無(wú)異。第七章幼兒生活故事一、識(shí)記1，幼兒生活故事概念故事是一種以敘述事件為主，具有故事情節(jié)，比較適宜于口頭講述的文學(xué)體裁。現(xiàn)在通常聽(tīng)說(shuō)的幼兒故事，主要就是指幼兒生活故事。幼兒生活故事主要是表現(xiàn)幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實(shí)寫(xiě)照，對(duì)幼兒有一種真實(shí)感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己思想行為，認(rèn)識(shí)和思考自己的生活。第二，生動(dòng)的故事性。第三，濃郁的趣味性。二、領(lǐng)會(huì)1，幼兒生活故事常見(jiàn)的主題①引導(dǎo)幼兒分辨是非，領(lǐng)悟正確的思想認(rèn)識(shí)和行為；②引導(dǎo)幼兒積極向上、追求美好的事物；③指出幼兒身上存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們改正。幼兒好奇心很強(qiáng)，懸念的出現(xiàn)，會(huì)立即引起他們的注意和興趣，就會(huì)沿著故事的情節(jié)跟尋下去，直至解開(kāi)懸念。用幾個(gè)懸念連綴成篇，一個(gè)懸念解開(kāi)，一個(gè)懸念又產(chǎn)生。③寫(xiě)活人物。④注重結(jié)構(gòu)。3，幼兒生活故事的趣味性從何而來(lái)幼兒生活故事的趣味性來(lái)自幼兒那充滿情趣的生活，來(lái)自對(duì)充滿幼兒情趣的生活細(xì)節(jié)的逼真描寫(xiě)，來(lái)自幽默風(fēng)趣的敘述語(yǔ)言。全篇故事只有四百多字，卻通過(guò)直觀的對(duì)比形象地告訴孩子，什么是莽撞逞能，什么是真正的勇敢。同步綜合練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題〔在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合要求的，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。）1．幼兒生活故事的結(jié)構(gòu)方式有A．縱式結(jié)構(gòu) B．橫式結(jié)構(gòu)C．串連式結(jié)構(gòu)2．下列幼兒故事出自安偉邦之手的有B．《排隊(duì)上車》C．《圈兒圈兒圈兒》3．下列有關(guān)幼兒生活故事的說(shuō)法，正確的有A．幼兒生活故事是幼兒生活的真實(shí)寫(xiě)照B．幼兒生活故事要求情節(jié)生動(dòng)曲折，有懸念，有波瀾D．幼兒生活故事的趣味來(lái)自幼兒充滿情趣的生活E．幼兒生活故事的語(yǔ)言要求風(fēng)趣幽默。比較適宜于口頭講述的文學(xué)體裁。3．所謂懸念：在情節(jié)發(fā)展的開(kāi)頭或是情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中，設(shè)一個(gè)“疑問(wèn)”或矛盾沖突，不斷造成讀者一種急切期待了解和熱烈關(guān)切的心情。2．要把故事寫(xiě)生動(dòng)，可以從哪些方面著手？答：要把故事寫(xiě)生動(dòng)，可以從以下四個(gè)方面著手：①設(shè)置懸念。②形成波瀾。③寫(xiě)活人物。④注重結(jié)構(gòu)。3．簡(jiǎn)述幾種常見(jiàn)的幼兒故事結(jié)構(gòu)方式。4．幼兒故事的趣味從何而來(lái)？答：首先，幼兒生活故事的趣味來(lái)自幼兒充滿情趣的生活；其次，來(lái)自于對(duì)充滿幼兒情趣的生活細(xì)節(jié)的逼真描寫(xiě)；再次，來(lái)自于幽默風(fēng)趣的敘述語(yǔ)言。答：幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求有以下三個(gè)方面：鮮明的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性。幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童家庭和幼兒園內(nèi)外的生