小學教育教學常規管理自評報告-免費閱讀

　　

【正文】 作業批改方面，部分教師作業評語不恰當，有的甚至無評語。學校教研室、教研組的工作計劃、總結、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。得分：5分。得分：10分。校長或副校長每周上課26節，每學年聽課40節以上。今后，我們將進一步建立健全教學常規管理規章制度。此項自評得分2分。此項自評得分3分。2013春季學期，在教管中心的指導下，成功開展了《沙土鎮中心片區學科滲透法制教育教研活動》，推選我校羅仕鋒老師參加了《沙土鎮學科滲透法制教育優質課評選活動》，并獲得三等獎。課外活動在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，有助于提高學生組織能力，培養集體主義精神，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力，意義重大。學校領導、教務處定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現提出表揚或指正。教案均應以書面的形式呈現。（二）課程設置與計劃總結課程設置學校教務處嚴格按照《畢節地區教學常規管理手冊》開展工作，遵照國家教育部頒發的課程標準、課程計劃、教學內容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即思品、綜合、音樂、美術等課程來從事語文、數學、英語等學科教學的現象。第四篇：教育教學常規管理自查自評報告用沙土鎮觀堂小學教育教學常規管理自查自評報告各位領導：為全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發展為中心的素質教育，進一步加強學校教育教學常規管理，切實提高教育教學質量，根據畢節市教育局《關于對全市各縣（區）、市直中小學校進行教育教學常規管理檢查的通知》（畢教通[2012]259號）精神及教育局安排，結合《畢節市中小學教育教學常規管理評價量化表》要求，我校對教育教學常規管理進行了認真的自查，現將自查自評情況匯報如下：一、學校基本情況觀堂小學位于沙土集鎮西面，柳沙公路旁，占地32066平方米。在課堂教學中，努力把每節新授課都上成優質課，努力打造高效課堂模式，更加關注課堂中后進生輔導，確保學生同進步，不掉隊；在作業布置批改方面嚴格要求每位教師，精選與課堂教學相符合的作業，作業類型全面、典型，對學生鞏固新知、形成能力有幫助，作業量適當，嚴禁超量布置或少量布置，堅持問題批改，更加注重典型問題的講評和專項練習，教學務處還專門制定《織金五小作業批改記錄》；在輔導學生方面，全體教師甘愿犧牲休息時間，利用課余時間無償給學生特別是部分后進生開小灶。通過我校認真的自查自評，最后綜合自評分為89分。繼續修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。校本教研方面（1）校本課程尚待進一步開發與利用。（1）有些教師雖能認真備課，但備課的體現—教案完成得不夠理想。（2）學校規章制度沒能很好的落實。但學生精神狀態好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。做到學校有課題，每位教師也有自己的研究課題。此項滿分3自評得分2分。校長20接、教導主任每期聽課15節。人人都要上公開課。教學設施設備學校有圖書室、實驗室、遠程教育室、留守兒童之家、實驗儀器保管室，各室計劃詳實，功能正常。此項滿分4分自評分得分4分。因此對教師上課這一重要環節學校十分重視，制定了《前進小學上課制度》，提出了上課“十三條”，分別從課前三分鐘，教學方式、方法，教師精神面貌，教學語言，課堂氛圍，寓教于樂，學科滲透德育，學科滲透法制教育等方面嚴格要求，爭取向40分鐘要效率，不荒廢一堂課，做到有效課堂教學。教案均應以書面的形式呈現。遵照國家教育部頒發的課程標準、課程計劃、教學內容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即英語 科學 體育 思品、地方、綜合、音樂、美術等課程來從事語文、數學、等學科教學的現象。7個專科，1個中師。三、今后努力的方向加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。每學期要求教師認真整理教師專業發展檔案。A1B9教科研管理（10分）C2制度管理（3分）課題研究是促進教師教育教學水平提高的有效途徑，我校教師積極申報國家級和升級有關課題，學校成立的課題研究小組，知道教師如何撰寫教育論文和案例教育成果。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準備，基本上杜絕了教師課前不準備，課上沒程序，課堂無效果等不良現象的發生。C學習質量（3分）為了更好檢查學生的學業成績，每學期末都要按照區里的期末考試要求進行期末考試安排，考試后教師認真撰寫各科卷面分析，并且全校學生的全科合理率達到100%。內容詳實，并且有過程材料。各位教師結合學科特點給學生留動手操作的作業，語文學科讓學生收集樹葉制作秋天的文化墻，制作個性書簽等，數學學科讓學生制作七巧板、長方體、正方體、圓柱體，學生非常愿意都收操作，不僅靈活運用所學知識，而且做到手腦相結合。學校每學期初都根據教學工作計劃制定小班化教學方案，并有對小班化課堂教學檢查評價表等過程材料。確保所有學生上課時有書本、文具等學習用具，不做與課堂無關的事情。因此，我們一直要求，教師在備課時必須做到既備教材，又備學生。（二）A1—B2備課教案管理（10分）C參加省市集體備課（3分）根據二道區進修的要求，為了各個學科能更好的把握教材的重點難點，開學初我校教師積極參加市區集體備課，不僅按時參加，而且記錄詳實。嚴格執行二道區義務教育課程計劃開足開全課程，保證課時，確保學生陽光體育時間不少于1小時，保證兩次眼保健操。學生結合本校實際，大力開發校本課程，我校開發的校本課程有《好習慣伴我快樂成長》《聽說讀寫天地》《清新童謠飄校園》《八字道德校本教材》《法律校本教材》《美術校本教材》，其中《好習慣伴我快樂成長》正式納入我校校本課進行使用，得到家長和同學們的好評。都上交到教務處備檢。我區多年要求教師寫電子教案，但是對于二次備課有嚴格要求，我校要求教師如果預設情境和教案不符，必須寫在二次備課處，要求內容充實，環節完備，彰顯個性。C學情反饋（2分）為了督促和檢查教師教學活動的有效開展，每學期學生以問卷方式對所有任課教師的課堂教學情況作出評價。教師的教案中體現分層次作業，關注個體差異，讓不同學生在不同學科有不同的發展。C14作業檢查（3分）教師對學生作業批改精細，錯誤的題及時反饋，保證學生學會。C17學生社團活動（3分）為了豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，我校開設了足球、書法剪紙、合唱、舞蹈、兒童畫等社團，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。每年7月份六年級的畢業率也必須達到省里的規定要求。通過聽“推門課”活動，有效地促進教師備好每節課、上好每一節課，有效地提高課堂教學質量。定期召開校內教科研組討論會議，并有詳實的活動記錄和總結。并且及時采取學生問卷的方式對每位教師進行評價。加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。保安2人。學校制定了《前進小學教學常規檢查制度》和《前進小學教師績效考核實施方案》，嚴禁這種現象發生。集體備課要求：集體備課一學期二次，做到時間、地點、內容、主題、參加人、主持人六落實。學校領導、教導處按照《層臺教育管理中心教學常規檢查制度》，定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現提出表揚或指正。檢測與評價教育教學質量檢測與評價是學校管理的重要手段，優良的教學質量是培養合格人才的根本保證。每期根據教學需要和我校實際進行合理儀器添置，圖書借閱達標，實驗開出率100%。第二，為切實把教研教改工作落到實處，學校采用“走出去，請進來”的教研交流方式，20122013學第二學期郭梅老師參加層臺教育管理中心組織的優質課競賽獲得了二等獎。評課制度要求評課時從評教學理念，評教材處理，評教法運用，評學法指導，評教學過程，評教學效果等方面入手對教師所授之課進行評價。教師專業發展教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師的過程。努力為國家教育事業做出貢獻。此項滿分8自評得分5分。學校雖能組織教師學習各種規章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。有些老師沒注意教后記的撰寫。雖有相應的資源，也能適時利用，但未能結合當地地方特色，形成自己的課程。學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。②狠抓教學過程管理。第三篇：教育教學常規管理自查自評報告教育教學常規管理自查自評報告我校教育教學常規管理在上級各相關文件精神的指導下,在上級教育行政領導的督促幫助下,在學校班子成員與全體教師同心聚力、合謀發展、奮力拼搏下已初步走向制度化、規范化、科學化的軌道，學校教學精細化管理正逐步形成，根據上級教育行政部門的安排，我校針對教育教學常規工作開展自查自評工作，現將自查自評情況上報，誠望上級領導督促指導。正是由于多數教師無私的奉獻，才使學生整體學習質量一直位居同類學校前列，在檢測評價方面，學校特別注重實效，所有考試均實行學生單人單坐，同級交叉編排，教師交換監考、評卷，認真做好成績統計及質量分析工作，開展多元的鼓勵性評價，一直以來，我校在考試中都是最為真實、科學的，所以我校教學質量是經得住考驗的。觀堂小學歷經76年的辦學歷史，教育得到長足進步和發展，是畢節市一間較大規模的村級完小，現服務于沙土鎮觀堂村、雙