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諾貝爾教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀

2025-11-13 22:55 上一頁(yè)面

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【正文】同時(shí)設(shè)計(jì)的小練筆：利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百字的小傳（主要寫明人物的生卒年月，國(guó)籍、身份、主要成績(jī)和貢獻(xiàn)，目的在于熟悉課文，訓(xùn)練寫的能力。這就叫具體描寫與概括描寫相結(jié)合！第五篇：《諾貝爾》教學(xué)反思[定稿]《諾貝爾》教學(xué)反思本篇課文，我從課題“諾貝爾”入手，讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，體會(huì)他的人物品質(zhì)。）三、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，體現(xiàn)生命價(jià)值1．過(guò)渡：諾貝爾的成功也給他積累了大量的財(cái)富，但是他卻立下了這樣一份遺囑，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第10自然段。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀，一起來(lái)讀。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。讀出了發(fā)明的過(guò)程是充滿艱辛的。這個(gè)片段中，哪個(gè)詞語(yǔ)最令你感動(dòng)？毫不氣餒。學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞閱讀，體會(huì)人物思想感情的方法。5．當(dāng)我們回顧前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的理想之路是用什么鋪成的？（生命、鮮血、）（出示課件14）：齊讀諾貝爾的名言“為人類過(guò)上更幸福的生活發(fā)揮自己更大的作用。看著“四個(gè)年頭幾百次失敗”你想到了哪些詞語(yǔ)？（屢敗屢戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍）4．四個(gè)年頭，幾百次的失敗，常人難以忍受，然而，諾貝爾卻堅(jiān)持了下去，這就是指板書：——毫不氣餒，1867年代秋天，諾貝爾終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥。4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)諾貝爾在發(fā)明過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗、痛苦，但毫不氣餒、絕不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。（3）一研究起炸藥來(lái)，他便忘記了一切。3．讀完這段文字，你最想說(shuō)的一句話是什么？那么，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個(gè)過(guò)程中，你認(rèn)為哪個(gè)過(guò)程最能打動(dòng)你？找出其中的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)理由。四、課時(shí)安排二課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入大家都知道諾貝爾獎(jiǎng)吧。主要寫明：人物的生卒年月、國(guó)籍、身份、主要成就和貢獻(xiàn)等。（出示圖片和文字）（出示）◆突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼著:“成功了！成功了！”（投影出示）師：看著滿身鮮血的諾貝爾，聽著他激動(dòng)高呼的話語(yǔ)，你想說(shuō)什么？（引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)諾貝爾全身心投入研究，不顧個(gè)人生死，體會(huì)他無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神）2．有聲有色的讀一讀第8－9自然段，體會(huì)諾貝爾獻(xiàn)身科學(xué)的精神。③爆炸力更大的炸藥，這一次，諾貝爾遇到了什么困難？（生命危險(xiǎn)）（指名說(shuō)，并出示句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)）（出示）◆有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。）師：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，諾貝爾還遇到了什么困難？（許多次失?。ㄖ该f(shuō)，并出示句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)）（出示）◆經(jīng)過(guò)四個(gè)年頭幾百次的失敗，到1876年的秋天，終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)模ü腆w炸藥）——黃色炸藥。（先自由讀課文第5—9自然段，再分四人小組交流）－9自然段，體會(huì)諾貝爾獻(xiàn)身科學(xué)的精神。①指名填寫 ②齊讀師：這節(jié)課讓我們進(jìn)一步走近諾貝爾，去觸摸，去感知這一偉大的生命。（出示）（投影出示補(bǔ)充資料：實(shí)驗(yàn)室被炸得無(wú)影無(wú)蹤，5名助手犧牲了，其中還包括自己的弟弟埃米爾，父親也成了殘廢，而且老人經(jīng)受不住這件事的沉重打擊，沒過(guò)多久也去世了。師：付出了慘痛的代價(jià)，歷經(jīng)了幾百次的失敗以后，此時(shí)的諾貝爾已經(jīng)是功成名就了。人們都慌忙趕來(lái)，齊聲驚呼:“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”師：巨大的爆炸聲，滾滾的濃煙，毫無(wú)疑問(wèn)諾貝爾的實(shí)驗(yàn)——成功了，同時(shí)人們也認(rèn)為諾貝爾是必死無(wú)疑，請(qǐng)你讀人們的話。（投影出示諾諾貝爾獎(jiǎng)獲得者）你還知道誰(shuí)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)？（指名說(shuō)）▲師總結(jié)課文：諾貝爾的生命結(jié)束了，但他對(duì)人類的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？（出示幻燈片）（1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。為什么說(shuō)“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命？”（出示幻燈片）（1）研究的時(shí)間之長(zhǎng)。2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。同學(xué)們覺得這個(gè)典禮怎么樣？這么隆重的典禮跟一個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，誰(shuí)？——諾貝爾（齊讀課題）人們?yōu)槭裁催@么隆重地舉行頒獎(jiǎng)典禮呢？（紀(jì)念諾貝爾）諾貝爾有哪些成就，值得人們這么隆重的紀(jì)念他呢？我想聽聽大家讀了課文之后的看法。過(guò)渡：課文5至9小節(jié)詳細(xì)的描寫了他發(fā)明炸藥的經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃一劃讓你感動(dòng)的詞句，：簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字背后是感人的內(nèi)容，下面我們來(lái)細(xì)細(xì)品讀這些句子，同學(xué)們哪些詞句讓你感動(dòng)？（一）（出示課件10）1864年9月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼，諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。想把

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