臨沂專版20xx年中考語文第一部分系統(tǒng)復習成績基石九下文言文課件(存儲版)

　　

【正文】 言，無可進者。理由：他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。 4．在課文第二自然段找出與 “ 臣之妻私臣 ”“ 臣之妾畏臣 ”“ 臣之客欲有求于臣 ” 相對應的語句： __宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王 _。 所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指出我的過失的人 ， 授給上等獎賞。 《鄒忌諷齊王納諫》選自《 __戰(zhàn)國策 ② 戰(zhàn)斗中， “ 公將鼓之 ”“ 公將馳之 ” ，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進軍、不懂軍事。曹劌的 “ 戰(zhàn)則請從 ” ，起了結(jié)束上段、開啟下段的作用。一鼓作氣，再而衰，三而竭。劌曰：?可矣。?公曰：?小大之獄，雖不能察，必以情。 即時過關 曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。 示例一：魯莊公 “ 不鄙 ” 。 4．概括曹劌選擇的進攻的合適時機的四字短語是 __彼竭我盈____；概括曹劌選擇乘勝追擊的合適時機的四字短語是 __轍亂旗靡 ____。如果作戰(zhàn)請允許 (我 )跟著去。 第一次擊鼓 ， 能夠振作士兵們的勇氣；第二次擊鼓 ， 勇氣就減弱了；第三次擊鼓后 ， 勇氣就消失了。(2)運用對話交代情節(jié)和刻畫人物。 (2)今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 3．莊子在含蓄表達自己想法的同時，對惠子進行了辛辣的諷刺。 七、問題探究 閱讀下面文章，完成問題。 3． 今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 現(xiàn)在你也想用你的梁國來 “ 嚇 ” 我吧？ 4. 魚出游從容，是魚之樂也。 人不能為了獲取高官厚祿而舍棄 “ 禮義 ” 。 原創(chuàng) ]閱讀下面的文言文，完成 1～ 5題。 原創(chuàng) ]文章反復論證了一個什么觀點？主要用了哪些論證方法？ 人在 “ 生 ” 與 “ 義 ” 不能兼顧時，應該舍生取義。 6．此之謂失其本心。 一、文學常識 二、通假字 1．故患有所不 辟 也 (通 “ __避 _” ，躲避 ) 2．萬鐘則不 辯 禮義而受之 (通 “ __辨 _” ，辨別 ) 3．所識窮乏者 得 我 與 (得：通 “ __德 _” ，恩惠，文中是感激的意思 )(與：通 “ __歟 __” ，語氣助詞 ) 4． 鄉(xiāng) 為身死而不受 (通 “ __向 _” ，從前 ) 考點梳理 三、一詞多義 四、重點實詞 1．二者不可 得兼 得兼： _同時得到 _ 2．故不為 茍得 也 茍得： _茍且偷生 _ 3．故 患 有所不辟也 患： _禍患，災難 _ 4． 如使 人之所欲莫甚于生 如使： _假如，假使 _ 5．是亦不可以 已 乎 已： _停止，放棄 _ 6．則凡可以得生者 何不用也 何不用也： _什么手段不可用呢 7．則凡可以辟患者 何不為也 何不為也： _什么事不可做呢 8． 由是 則生而有不用也 由是： _通過這樣的手段、辦法、方式 _ 9． 是故 所欲 有甚于 生者 是故： __因此 ___ 有甚于： __有比 ?? 更重要的 _ 10． 非獨 賢者有是心 非獨： __不僅僅 __ 11．賢者能 勿喪 耳 勿喪： __不丟掉 __ 12． 蹴 爾而與之 蹴： __用腳踢 ___ 13．乞人 不屑 也 不屑： __因輕視而不肯接受 _ 14． 萬鐘 于我 何加 焉 萬鐘： _高位厚祿 _ 何加： __有什么益處 __ 15．妻妾之 奉 奉： __侍奉 __ 16．此之謂失其 本心 本心： __天性，天良 __ 五、重點虛詞 1．舍生而取義者也。 ⑦ 沒：古地名。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：?孰是君也，而可無死乎 ⑤ ？?是故敗吳于囿 ⑥ ，又敗之于沒 ⑦ ，又郊敗之。 乙 4．結(jié)合上下文和下面的【鏈接材料】，簡要說明這段文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想。寡助之至，親戚畔之。 八、問題探究 [2022 (2)歐陽修說 “ 憂勞可以興國，逸豫可以亡身 ” ，孟子也說過意思相近的一句話，這句話是 __生于憂患而死于安樂也 _。 (一個國家 )國內(nèi)如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有勢力、地位相等的國家，這個國家就往往會滅亡。 使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限；鞏固國防，不能靠山河的險要；震懾天下，不能靠武力的強大。《孟子》在先秦散文中獨具風格，對后世散文的發(fā)展有著很大的影響。 ，氣勢磅礴。 文章主旨 ? 本文的中心論點是 “生于憂患，死于安樂 ”。體現(xiàn)了墨家 “ 非攻 ”“ 兼愛 ” (反對不義之戰(zhàn) )的思想主張。雖殺臣 ， 不能絕也。公輸盤九設攻城之機變 ， 子墨子九距之。爭而不得，不可謂強。? 公輸盤不說。先不直接陳述事由，而是用類比手法，誘發(fā)對方亮明觀點，然后進行反駁。 3．子墨子曰： “ 荊之地方五千里，宋之地方五百里， __此猶文軒之與敝輿也 _。 6．雖殺臣，不能絕也。第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 九年級下冊 文言文 第 1篇 公輸 1．本文選自《 __墨子 公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。 _義不殺少而殺眾 _，不可謂知類。 采取迂回戰(zhàn)術。 公輸盤曰：?夫子何命焉為？? 子墨子曰：?北方有侮臣者，愿借子殺之。知而不爭，不可謂忠。子墨子解帶為城 ， 以牒為械。然巨之弟子禽滑厘等三百人 ， 已持臣守圉之器 ，在宋城上而待楚寇矣。 3．下面選項中畫線詞的意義和用法相同的一項是 ( ) A．問今是何世， 乃 不知有漢 殺臣，宋莫能守， 乃 可攻也 B．此誠危急存亡 之 秋也 公輸子 之 意不過欲殺臣 C．斗折蛇行，明滅可 見 胡不 見 我于王 D．公輸盤 為 我為云梯 為 宮室之美，妻妾之奉 4．文段畫線句中，墨子連說五個 “ 不可謂 ” 的目的是什么？體現(xiàn)了墨家的什么思想主張？ B 墨子連說五個 “ 不可謂 ” 的目的是：步步深入地揭示公輸盤 “ 義 ” 的欺騙性，使公輸盤陷入前后矛盾之中。 、對比等手法，使文章氣勢恢宏，筆酣墨暢，結(jié)構(gòu)縝密。結(jié)構(gòu)嚴密 。 2．《孟子》是 __孟子及其門人 _所作，現(xiàn)存 __七 _篇，是 _儒 家經(jīng)典之一。 2．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 6．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 七、背誦默寫 2． 《 生于憂患，死于安樂 》 (1)《 生于憂患，死于安樂 》 中分析亡國的原因的句子是：_入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡 __。感悟：要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過磨練才能有所作為。得道者多助，失道者寡助。 C (守城者 )棄城而逃。? …… 果行，國人皆勸 ④ 。 ⑤ 孰是君也，而可無死乎：誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？ ⑥ 囿：古地名。告子上 __》。 從前寧愿死也不接受 (施舍 )，現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了。 1． [2022 [2022 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；今為妻妾之奉為之；今為所識窮乏者得我而為之。 不是梧桐樹不棲息 ， 不是竹子的果實不吃 ， 不是甜美的泉水不喝。 2．莊子堅持認為 “ 出游從容 ” 的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚 “ 樂 ” ，其實是他愉悅心境的投射與外化。 (1)莊子來，欲代子相。這是一篇記敘戰(zhàn)爭的短文，但重點不是記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過，而是著重寫曹劌的 “ 論戰(zhàn) ” ，凡是與表現(xiàn)主題無關的枝節(jié)就盡量省略。 3． 一鼓作氣 ， 再而衰 ， 三而竭。可以憑借這個去打一仗。彼竭我盈，故克之 _。你同意哪種說法？請簡述理由。婁底中考 ] 閱讀下面文言文，回答后面的問題。?對曰：?小信未孚，神弗福也。?齊人三鼓。對曰：?夫戰(zhàn)，勇氣也。 C．從寫法上說，選文第一段主要記述了莊公和曹劌的對話，敘述議論兼有。 “ 肉食者鄙 ” 的 “ 鄙 ” 表現(xiàn)在： ① 戰(zhàn)前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子、神，而不是百姓。 寫作特色 ?從小事入手，以小比大，以家比國；寓治國安邦之道于形象的比喻之中。 4． 群臣吏民能面刺寡人之過者 ， 受上賞。 3．文中寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子： __群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 ____。 示例二：欣賞齊威王。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。若士必怒 ， 伏尸二人 ，流血五步 ， 天下縞素 ， 今日是也。 B．【甲】【乙】兩文中，鄒忌婉言進諫，唐雎化險為夷，他們的機智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。 愚公苦于山北面道路阻塞，出去進來都要繞遠路。 4．文中表現(xiàn)愚公堅信移山會成功的理由的句子是 __子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ __ 5．文中寫智叟對待愚公移山的態(tài)度的句子是 __以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ _ 十、問題探究 1． [2022 提示：對山的態(tài)度其實是對困難的態(tài)度 ， 循此方向談看法、作評價皆可。 1．解釋下列句中 畫線的詞。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對許多困難，所以繼承并發(fā)揚 “ 愚公精神 ”在當代有十分重要的意義。請分別寫出下列城市所處山水的位置。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？?河曲智叟亡以應。 2． 本文以神話結(jié)尾 ， 有什么作用？ 本文采用神話結(jié)尾 ， 借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負 ，是在生產(chǎn)力極不發(fā)達的條件下解決人和自然矛盾的方式 ，反映了古代勞動人民的美好愿望。 你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和孩子。湯問 ____》。 (2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 ? 唐雎曰： ? 大王嘗聞布衣之怒乎？ ? 秦王曰： ? 布衣之怒 ， 亦免冠徒跣 ， 以頭搶地耳。 即時過關 【 甲 】 于是入朝見威王，曰：?臣誠知不如徐公美。今天的人際交往中這種做法仍值得借鑒。 6． 令初下 ，