國家級本科生科技創新項目(存儲版)

　　

【正文】 網上英語課程，創立英語論壇，充分利用網上資源； 、推行教案改革，使得公共英語課向培養英語實踐能力的方向進一步發展。這需要教師在課上在這一方面著重引導。六、 結語 英語作為世界通用語言，其重要性不言而喻。 比較有興趣 和同學合作完成 音、行、意三結合來記憶 其它方式（請寫出）你的高考英語分數是？ 以下．你所在的英語班級是？ 高級快班 中級快班 普通班 . 你對現在的英語學習是否有興趣？ 很有興趣 . 你認為學習英語最需要的是 ？ 毅力 根本不做作業 沒有幫助 有一點幫助 . 人們常說閱讀是外語學習的生命線，你的閱讀量有多大？ 僅限于英語教材 . 關于英語單詞的記憶，你的方法是 ？ 死記硬背大學生是參與未來競爭的主力軍，是未來的希望。、中國學生內向型的性格導致部分學生想說不敢說，形成啞巴英語的現象。建議教師鼓勵學生閱讀，為他們推薦優秀的英語讀物；培養學生對于英語語言的整體感知能力，讓學生接觸更多的本土化英語材料。建議教師增加豐富多彩的課堂和課外英語活動，比如鼓勵學生參加演講比賽翻譯大賽配音大賽等第二課堂活動，以提高學習英語的趣味性和學生的主動性，亦能達到寓教于樂的效果。.目前，對于學生來說，單詞仍然是一個制約其英語實踐能力提高的一個瓶頸。由于中國學生普遍含蓄內斂，也比較缺乏主動與外國人交流的勇氣，因此平時很少有機會聽或說英語；同時，大學生普遍對自己的英語水平缺乏信心，恥于開口，聽力口語自然得不到提升。、自主探索適合自己的英語學習實踐方法。附錄 關于大學英語教案的建議書關于大學英語教案的建議書大學英語教案是高等教育的重要組成部分，大學英語課程是我校學生的重要基礎課程。通過北京科技大學學生英語學習現狀調研、北京科技大學英語教案現狀調研、北京科技大學奧運志愿者英語實踐能力調研、北京科技大學學生英語實踐能力現狀調研、北京科技大學學生英語實踐能力發展策略研究等一系列調研活動，我們對學生英語實踐能力現狀和存在問題有了比較詳盡的了解，并在理論研究和實踐調研的基礎上，對大學生英語實踐能力的發展提出相關建議。根據我們對英語學習時間的問卷調查結果，從總體上來看，我校近半數的學生每天的英語學習時間能夠保持在半個小時，大多數學生都能夠每天堅持學習英語，這非常有利于英語學習的循序漸進；但是，仍有高達的學生每天學習時間不足半小時，這很不利于英語水平的提高。老師在引導學生學習的過程中起到至關重要的作用。建議老師在注重培養學生英語綜合能力（聽說讀寫）或實際應用英語的能力的同時，亦能針對學生的弱項進行專項指導，了解學生自身的英語基礎，以便因材施教、因班施教、因人施教。建議教師激發學生課堂自由發言的積極性，培養學生表達自己和辯證思考的能力；盡量多為學生創造應用英語交流的機會。看英文電影，學英文歌曲，聽英文廣播，讀英文原版書籍，交說英文的朋友，寓學于樂，在真實或模擬的準英語環境中勇于表達，鍛煉英語實踐能力。最有效的辦法就是經常參加一些第二課堂活動，諸如外文電影配音大賽、外語文化節等外國文化活動。英語的使用離不開英語國家的社會生活環境。那你現在還等什么，《人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究》項目組向你發出倡議，讓我們一同培養英語實踐能力，提升英文水平。英語的學習是一個模仿的過程，而大學生平時鍛煉口語或聽到英語的機會較少，就算有機會也大多是與本國人進行對話交流，談不上是有效的模仿。. 從全校范圍來看，學生遇到的最大困難為單詞，高達的人認為單詞最難掌握。. 從課外英語信息查詢方式來看，僅有的學生選擇詢問老師，大多數同學傾向于自己動手查詢不懂的知識，有著較高的學習能動性。. 充足的時間是達到學習目標的基本保障。項目組通過問卷調查、訪談、座談等形式從學生的英語學習，教師的英語教案，第二課堂實踐應用等方面進行了數據收集。最有效的辦法就是經常參加一些第二課堂活動，諸如外文電影配音大賽、外語文化節等外國文化活動。看英文電影，學英文歌曲，聽英文廣播，讀英文原版書籍，交說英文的朋友，寓學于樂，在真實或模擬的準英語環境中勇于表達，鍛煉英語實踐能力。. 大學生缺乏良好的英語環境。在大學英語課堂上除了一般性的課本講解外，建議教師適當地利用多媒體給學生們播放一些英文電影片段和英文歌曲，并用幻燈片的形式介紹英語國家簡況，學生們普遍喜歡大學英語教案的新模式。而單純的課堂教案由于受到時間、場所、教案計劃和教案內容的限制，很難兼顧每個學生, 也無法為學生提供理想的語言學習環境和足夠的語言實踐機會。在教師教案方面：. 從學生閱讀方面來看，學生的總體閱讀量還是比較大的。形成這些問題主要原因是：、僵化的應試教案非一日所能改善，嚴重阻滯了學生英語實踐能力的發展。.你認為一周幾節英語課合適？ 節以上 節 節 節 節以下感謝您抽出寶貴時間，幫助我們完成這份問卷！您的意見將對我們的工作產生很大幫助。你對英語語法學習是通過 ？ 通過做大量的語法題來強化語法規則 憑語感來做語法題 比較有幫助 和同學合作完成 .上課時，你習慣采用哪種方式學習？ 不停地記筆記，課后再復習 很少.你認為一周幾節英語課合適？ 節以上 節 節 節 節以下.上課時，你如何鍛煉英語實踐能力？ 作 課上用英語積極發言 積極參與小組討論 仔細聽講.課余時間，你如何鍛煉英語實踐能力？ 主動與外教或英語老師交流 積極參加英語角活動 積極參加英語類比賽 做與英語有關的兼職.你是否接受過提高英語實踐能力的相關培訓？ 是 否培訓內容：.該培訓對你的英語實踐能力有何提高？ 提高了聽說能力 提高了讀寫能力 提高了翻譯能力 提高了綜合能力.你學習英語的目的是 愛好 應付考試 工作需要 提高文化素養，開闊眼界，升華品味感謝您抽出寶貴時間，幫助我們完成這份問卷！您的意見將對我們的工作產生很大幫助。 有一點幫助 沒有幫助. 人們常說閱讀是外語學習的生命線，你的閱讀量有多大？ 僅限于英語教材 教材和老師講解的習題文章 還主動閱讀其它英語讀物. 對于閱讀時遇到的陌生單詞，你通常的做法是？ 通過上下文來猜測生詞的含義 通過查閱字典來解決生詞 跳過生詞不予考慮 有時有祝您一切順利！調研地點： 調研人員： 調研日期：附錄 學生英語實踐能力現狀調查問卷學生英語實踐能力現狀調查問卷基本信息: 、年級： □ 大一 □ 大二 □　大三 專業： 性別：、（選填）姓名： 聯系方式： 、（選填）—學年度第一學期期末英語成績： 、您現在是或曾是：□ 柔道測試賽志愿者□ 跆拳道測試賽志愿者□ 接待人員 其它 、若是志愿者，您服務的業務口是 說明：本調查問卷無特殊說明時，均為單項選擇。比如在志愿服務中，許多外國人母語不是英語，這就需要我們的同學有交流的勇氣，這種勇氣取決于平時涉外的機會以及性格等因素，絕不是平時課上所能習得的，而且積極的態度是提升交流效果的重要原因。、鼓勵學生閱讀，為他們推薦優秀的英語讀物，并介紹英文閱讀中涉及的文化背景知識。基于以上幾方面的研究，我們可以看到大學生英語實踐能力有很大的發展空間。由于中國人普遍含蓄內斂，不善于表達自己的想法和需求，也比較缺乏主動與外國人交流的勇氣，因此平時很少有機會聽或說英語；同時，大學生普遍對自己的英語水平缺乏信心，恥于開口，聽力口語自然得不到提升。一些學校甚至規定拿不到四級證不得畢業。具體點說，涉及到信息的輸入與輸出。少數教師認為文科類學院學生的英語應用能力要高于理工類學院的學生。在學生參加四、六級考試的最佳指導方面，老師們根據所教案生的程度選擇了不同的方法。所有這些第二課堂活動為學生對英語學以致用、以用促學搭建了一個廣闊的平臺。，學習態度調查問卷中設置了兩道考察學生“學習態度”的問題。 （二）大學英語教案現狀調研全面推行大學英語教案是我國融入全球一體化進程的重要舉措之一。那么該校學生在學習英語的過程中會遇到哪些困難呢？從全校范圍來看，學生遇到的最大困難為單詞，高達的人認為單詞最難掌握。但是在問卷數據分析中，仍然有高達的學生認為每周課時數應該小于個。 、英語學習環境及氛圍同所有學科一樣，英語學習同樣需要一系列保障，包括學習時間保障、課時保障以及師資保障等。在軟件設施和硬件設施方面，該校都為學生們提供了很完備的資源支持，極大地提高了學生們課外英語學習的熱情。這樣可以讓我們開闊眼界，拓展知識面，同時可以學習別人成功的經驗以利于提高自身的學習成績。 ）單詞記憶作為英語學習的最基本單元，單詞記憶是大多數學生最關心的問題。在這里，我們通過研究來明晰這些差異，并解釋這些差異，從而進一步探究差異背后的諸多問題。大體上文科最好，工科次之，理科最低。可以看到，該校大學生在聽力方面亟待提高，理工科尤為嚴重。總體成績方面，其不及格率為，是最高的。 以下是級學生英語實踐能力現狀的數據分析結果，我們將從不同的學科背景展開分析。這樣，我們的調研成果將更具有客觀性與普遍性。要養成一個好的英語學習與實踐的習慣，善于利用諸如, 等廣播媒體資源；生活處處皆學習，只要用心，肯定能學好英語的。關于培訓的效果，由于柔道、跆拳道競賽組織和媒體的志愿者經過外籍專家的專門培訓后，英語實踐能力得到了很大提高。也出現過由于志愿者英語表達不清晰給外國客人指錯路等問題。我們的采訪內容包括以下四個方面:.志愿者在賽會期間英語實踐運用的情況。（）詞匯量匱乏，在溝通和交流時不能準確表達自己的意思。在以往的口語教案中，我們一貫對語音的標準、詞匯組織準確度、俚語掌握應用給予高度重視。”、“材料發的是一堆一堆的，看不到一個中文字，下課聊天也不讓說中文，雖然有時覺得痛苦，可是總的下來還是對自己有很大的幫助。通過分析研究大家的經歷，我們對奧運志愿者的英語實踐能力有了更進一步的了解，并能從他們提高英語實踐能力的親身體驗中獲得一些啟示，為提高大學生英語實踐能力提出一些建設性意見。因此，學校對學生閱讀方面的投入相對較大，也使得學生的閱讀能力得到了極大的提升。問卷主要針對該校學生的聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯這五個方面的能力進行了調研。同時，通過訪談促進了相關人士對提高大學生英語實踐能力的重視。（一）調研思路《人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究》項目組的主要調研內容是：大學生英語學習現狀，大學英語教案現狀，大學生英語實踐能力現狀等。人文奧運理念的提出，內在的要求我們以外語為媒介，向世人推介中國、宣傳中華文明和弘揚奧林匹克精神。抓住人文奧運契機，我們圍繞奧運會的不同階段對該校學生的英語實踐能力展開了較深入的跟蹤調研。關鍵詞：大學生；英語實踐能力；發展策略；建議一、 項目背景及意義 隨著信息化和經濟全球化的迅猛發展，國與國之間的競爭愈加集中在人才的較量上。北京奧運是吸引全世界目光和迎接四海賓朋的盛會，需要包括高校大學生在內的全體中國人共同來營造良好的競技環境、提供優質的英語服務。（二）調研準備項目組通過搜索網絡資源、查閱圖書館文獻、咨詢專家等形式，完成了此次調研活動的策劃書并進行了可行性分析。我們對于大學生英語實踐能力現狀的調研主要從我校奧運志愿者和級、級學生入手。我校學生的口語交流能力較為薄弱，部分學生難以準確地表達自己的思想或是羞于開口。同時，詞匯量的不足也是導致這一現狀最主要的主要原因之一。”、“因為我們的教員全部都是來自不同的國家，但他們都是以英語作為主要的語言來教授課程，畢竟在工作期間我們做要接待的客戶大多都是以英語為母語的客戶，所以在溝通能力上需要在平時的培訓中慢慢提高，半年下來覺得自己在英語的聽說上有很大的提高，有時同班的同學還會開玩笑說每周的培訓都是一次英語的沖刺班輔導。”場館志愿者、“在這次志愿者經歷中，獲益最大的就是我的英語了。”、“我真要感謝語言預測這項工作，它雖然迫使我記了許多國家的英文名與其英文縮寫字母，但實實在在是讓我增長了很多知識。（）文化的差異，一方面體現在中國學生具有不同于西方學生的特質，不善于去表現自己，在與 的交流中表現處于被動地位。.業務經理對志愿者提高英語實踐能力的寶貴建議。因為英語是在一個綜合環境中使用的，對綜合的環境也應該充分的了解，這樣才能體現出志愿者交流能力。.業務經理對志愿者提升英語實踐能力的建議（）關于英語口語表達能力對于發音不準的同學，首先要練好發音，這樣可以提高交流的效率，降低交流成本。國家對大學生有四六級的考核要求，我們要去遵守政策，去通過相關的考試；但是我們必須清楚學習英語的根本目的，“交流”“應用”；因此我們必須抓住一切可以提升的機會，去實踐，去應用。其中工科人，文科人、理科人。詞匯和完形方面成績的優良率與年級平均水平持平，并沒有顯示出很大優勢。完形與年級平均水平基本持平。體現出該校學生英語基礎較扎實，具有相當大的發展潛力。總體成績上達到優秀的人十分少，大約的人可達到良好，而及格和不及格率均大約為。針對各項分析結果，我們對學生英語學習狀況有如下總結：、英語學習先期因素興趣是最好的老師。 ）課前預習課前預習在各科學習中都很重要，它也是一個很好的學習習慣。這說明了該校大多數學生是在封閉的狀態下學習英語的。 ）課外英語信息查詢方式從課外英語信息查詢方式來看，說明該校同學大多傾向于