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數學教研組校本研修總結(存儲版)

2025-10-07 04:41上一頁面

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【正文】學訓練的容量、密度，以提高學生對知識的理解度和熟練度。作業的批改應做到及時、細致、準確、對少數作業錯誤較多的學生提倡面批面改。強調：貫徹素質教育思想，抓好課堂教學。三、期中、期末的復習模式總結幾學期的考前復習的成功與失敗的案例，以下的這些做法是值得形成教研組的復習規范；在復習命題前備課組能安排專門時間收集歷屆同期試題，琢磨、研究考試命題的主要方向、主要考試題型、試卷的基本結構；集體備“題”，既備知識點，又備典型題型，最后初步確定應選編的試題；根據考試要求進行組卷，做到題型準確、難易適中，整套試卷具有一定的區分度；復習試卷注意應以知識目標、能力目標為訓練要求，宜以單項訓練卷為主，綜合訓練卷為輔，復習中一定要處理好單項訓練與綜合訓練的關系；對復習訓練中出現的典型、高頻率的錯誤，應及時配合糾正訓練試卷加以訂正練習。（５）訓練要實。（3）作業要精選，力爭做到既能減輕學生過重的學業負擔，又能及時很好地掌握知識。⑷ 課堂教學中堅持精講多練（一般講練比為2∶3），多反饋，快反饋。物理教研組2016年12月30日物理組校本研修總結（2016～2017學上學期）中學第五篇：理科教研組校本研修總結理科教研組在認真貫徹李校長提出的創建高效課堂為宗旨，在教導處領導、指導下，教研組及各位老師共同研究、參與下，認真貫徹、落實“吃透兩頭、精講精練、培養習慣、指導方法”的優質課堂教學要求，大面積提高學生的學習興趣、學習成績，做出了一定的成績。期末總結研修情況、做好教師研修實效考核。一方面注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，抓牢教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中大班額教學的問題，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業技能水平。以《教師專業標準》、《新課程標準》、《教材解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。②、每位教師進行一節公開課，聽課教師要有認真負責的態度，善于發現執教教師的優、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師積極評課。實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量?？傊看窝芯炕顒影ǎ骸罢f課上課反思議課”4個環節；研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。（二）強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。認真學習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。（４）注意及時反饋信息，及時解決問題。（２）過程要清。⑺ 認真寫好教后記，在教案中有體現滲透德育及素質教育的內容。⑵ 個人自己備課時要充分收集、整合、歸納三～五種教輔資料的例題、題型，保證課堂教學中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學思路思想、解題方法上有一定的高度。三、期中、期末的復習模式總結幾學期的考前復習的成功與失敗的案例，以下的這些做法是值得形成教研組的復習規范；在復習命題前備課組能安排專門時間收集歷屆同期試題，琢磨、研究考試命題的主要方向、主要考試題型、試卷的基本結構；集體備“題”，既備知識點，又備典型題型，最后初步確定應選編的試題；根據考試要求進行組卷，做到題型準確、難易適中，整套試卷具有一定的區分度；復習試卷注意應以知識目標、能力目標為訓練要求，宜以單項訓練卷為主，綜合訓練卷為輔，復習中一定要處理好單項訓練與綜合訓練的關系；對復習訓練中出現的典型、高頻率的錯誤，應及時配合糾正訓練試卷加以訂正練習；各備課組在考前四周應全部命完復習試卷，并由教研組組織有關把關教師進行審核通過后才能使用四、加強師德修養，使德育滲透于課堂，德育教育貫穿于教學之中作為教師，在傳授知識的同時，更應該教會學生學會做人，學會學習，學會創新。⑹ 備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，并重視對例題、習題的的篩選和選配，以發揮課堂效益的最大化；備課活動中堅持做到 ① 做好教材分析； ② 備教法學法； ③ 備例題、習題和研究周測命題等。、備課環節的一些好做法⑴ 超前備課、學期備課教學工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對教學工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求，使教學的隨意性得到有效的控制。做到責任明確，學期工作目標層層分

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