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頂崗支教實習(xí)感言(存儲版)

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【正文】有不少是父母離異。同時也是圓了我的支教夢。這里的孩子是憨厚淳樸的，走到哪都有學(xué)生甜甜叫聲“老師好！”；每次走進他們的教室，迎來的都是陣陣的掌聲和無比興奮、渴望的眼神；每次課后，學(xué)生們都依依不舍的圍著我問這問那，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們，想一下子講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的憧憬。而從這些不足之中，我也不斷的反思自己，希望完善這些不足，在以后的工作中可以盡善盡美，做得更好。因為這些寶貴的意見都是在他們十幾年甚至幾十年的教學(xué)工作之后總結(jié)出來的，結(jié)合我的講課給出了這些彌足珍貴的建議，我想這是對我工作的最大肯定。（2）師生關(guān)系我想這是我在實習(xí)過程中最最有收獲的一方面吧。其次，在與師生的關(guān)系上，雖然能夠和師生們和睦相處，但是在和老師的交往上缺乏交流，遇到不懂的問題不能及時與學(xué)校老師溝通交流，還有在工作方面不能及時請教指導(dǎo)老師。由于我所實習(xí)的學(xué)校，會有一部分時間是留給學(xué)生可為勞動時間活動的（當然課外活動是必要的），但是可以有很多形式，不一定是以勞動形式來進行。更難得的是在實習(xí)期間，在工作的過程中我也慢慢對自己的未來有了一個比較清晰的認識，也是這個學(xué)校、這群學(xué)生讓我明確了我未來的方向：希望自己畢業(yè)以后，如果有機會可以支援牧區(qū)，為這些極其渴望獲得知識，發(fā)展個性，卻受教育和地域限制的孩子們帶來知識，帶來快樂，使他們能很好地獲得知識，讓他們在快樂、開心的氛圍里，不但學(xué)到了知識，還可以發(fā)展自我，展現(xiàn)自我，收獲自信。支教實習(xí)對于我一名大學(xué)生來說是一次挑戰(zhàn)，也是我人生中的一次跨越，是步入社會的一個緩沖時間。美工不是我擅長的我有些緊張，但我還是欣然接受了這份工作，因為我不想讓領(lǐng)導(dǎo)為難也覺得任何事只要有認真的態(tài)度就會成功。在與當?shù)赝孪嗵幗涣鞯倪^程中，我也認識到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己總是強調(diào)幼兒自由多一些，忽視了紀律在教學(xué)過程中的重要性，在課堂的組織過程中理念多實踐少總是有所欠缺，在幼兒的生活上我經(jīng)常束手無策，照顧得不夠細致體貼，也因為語言的問題再加上有些幼兒口齒發(fā)育還不太完全，產(chǎn)生了溝通方面的一些問題。和孩子們在一起的快樂太多，當離開時總是顯得太短太急，總會舍不得，會在某一天想來看看他們吧！支教就是這樣，想看到他們有更多的成長，親愛的孩子們幸福的長大吧！支教工作是短暫的，忙碌的。在工作上，領(lǐng)導(dǎo)也給了我們很多鍛煉的機會，當班主任，聽公開課，組織課外活動，在方方面面都鍛煉了我自己的能力，很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與培養(yǎng)。她們是天生的語言家，教他們畫毛毛蟲時，他們便會和我交流他們見過的毛毛蟲的各種故事。在授教方面，由于我沒有任何的實踐經(jīng)驗特別是沒接觸過關(guān)于幼兒的教育，分配工作時就覺得這將是個不小的挑戰(zhàn)，第一個禮拜我們沒有安排任何課程進度，只是讓我和幼兒、家長還有同事熟悉一下，先讓他們接受我。我該如何形容這里呢？此時的我只想說在這里我已沒有當初的那份孤獨與膽怯了，這里的一切一切都讓我心懷感激，在這里我成長了，我充實了。只有自信的學(xué)生才可以成功地主宰學(xué)習(xí)和獲得成功，而小學(xué)階段正是學(xué)生個性發(fā)展的最佳時期，在這段時間里，學(xué)校就更應(yīng)該為學(xué)生提供平臺，給他們展現(xiàn)的空間，讓每位學(xué)生都可以將個性和能力體現(xiàn)出來，才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，希望學(xué)校可以培養(yǎng)出更加專業(yè)的教師力量，雖然是小學(xué)，但是一樣也是要扎實的鞏固基礎(chǔ)的。并且沒能考慮到教學(xué)對象的接受程度不同，因此理解力程度也會不同這一點，以至于大多數(shù)的學(xué)生雖然聽得懂，但是在練習(xí)的過程中卻還是一頭霧水。始終記得剛來時帶隊老師教給我們的要努力上課、認真?zhèn)湔n、謙虛聽課，所以每節(jié)課開始之前我都會很認真地準備很多材料，觀看一些優(yōu)秀教師的講課視頻，學(xué)習(xí)借鑒其優(yōu)秀的地方。的確如此，一周之后我真的愛上了“老師”這個稱號，并且很喜歡在課堂上的感覺，有一種成就感，學(xué)生們也從一種討厭數(shù)學(xué)的狀態(tài)慢慢地愛上了我的數(shù)學(xué)課，我想這也是對我實習(xí)工作以來最大的一次收獲吧。總之，對我來說，大四是不平凡的一年，也是最有意義的一年。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。支教是半年的時間，我相信這是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。二、農(nóng)村的老師讓我感動在這里,有這么一群老師,他們常年扎根在這里,有的都已經(jīng)幾十年了,真的一點都沒錯。，作為老師的你，要及時表揚那些很安靜很認真地聽的同學(xué)，夸獎他們是非常有禮貌有修養(yǎng)的聽眾；而當有個別孩子不注意聽的時候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了ＸＸＸ同學(xué)”。.第二篇：頂崗支教感言頂崗支教感言頂崗支教，其實很多你先前看到和聽到的，未必和現(xiàn)實一樣，站在家長的角度，都覺得我們只帶一個學(xué)期，帶完就拍拍屁股走人，孩子放在我們手上，肯定有影響。與此同時，我自己也從這次實習(xí)中學(xué)到了很多：首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的，到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。在這里有許多學(xué)生是從小學(xué)六年級才開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，比正常情況下晚三年接觸，底子薄弱。對在這的生活由不適應(yīng)，到了解，到接納，最后融入其中。那一次正好上的是介紹人物這個內(nèi)容，為了增加趣味性，我就打印了一些卡通畫，像大頭兒子小頭爸爸，三毛這一類學(xué)生都很熟悉的卡通人物，在3班上的時候，圖片確實引起了孩子們的興趣，也達到了我的教

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