一年級上冊”語文園地二”教案(存儲版)

　　

【正文】 己選自己當(dāng)勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。結(jié)合本課的特點，依據(jù)新課標(biāo)中知、過、情三個維度，我將本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：認(rèn)識8個生字，會寫5個生字。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法。環(huán)節(jié)二是落實基礎(chǔ)，整體感知。環(huán)節(jié)四是初讀課文，感知課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)七是完成練習(xí)。運用縱橫數(shù)字輸入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為獨立思考的人。會書寫7個生字：“擊、嘆、哭、泣、粒、腿、幸”能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解身邊老弱病殘人群的生活，通過讀書、感悟、體驗激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事鋪墊，激趣揭題。說出生字朋友的名字。教學(xué)思路：按照從“整體——部分——整體”的順序組織教學(xué)。，讀準(zhǔn)生字“攝”。（3）朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。 m236。① 讀紙條內(nèi)容：紙條上一共寫了幾句話，每句話是什么意思。要求學(xué)生從對紙條上“親愛的、想、請、立刻”和跟高爾基講話時“站起來、鞠了個躬”以及向高爾基請求等具體詞句的理解中進(jìn)精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案行體會。C 高爾基“側(cè)著臉，對著他微笑。（3）練習(xí)有感情的朗讀。）③ 重點理解第七自然段：讀第七自然段說說高爾基是怎樣按小男孩兒的安排做照相準(zhǔn)備的？從中你 體會到了什么？A 抓住第一句中的“按”進(jìn)行體會。（5）讀2—5自然段，回答小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的。重點介紹高爾基的偉大，高爾基工作的繁忙，高爾基對青少年關(guān)懷的事例。三、再自讀課文，回答下面問題。）突（t243。（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查字典。教學(xué)時間：三課時。這是課文的主要內(nèi) 容，也是教學(xué)的重點。語文教案第五篇：三年級語文上冊教案語文園地二演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案三年級語文上冊教案語文園地二三年級語文上冊教案——教學(xué)目的要求：，能判斷課文主要講的是什么。請學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語。教學(xué)重、難點：認(rèn)字、寫字。詩歌從兒童的視角展開，富有深厚的情感基調(diào)，具有強(qiáng)烈的感染力。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課題的研究思路、新課標(biāo)的精神以及我校學(xué)生的實際情況，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：利用縱橫數(shù)字輸入法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字的讀音、字義。出示課件，采用不同形式讓學(xué)生反復(fù)讀這一自然段，在此基礎(chǔ)上，問學(xué)生你們讀懂了什么?環(huán)節(jié)六是總結(jié)課文。在此基礎(chǔ)上，我有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，臨寫生字。接著質(zhì)疑：大家看了課題，你們想知道什么?學(xué)生就紛紛發(fā)表意見。為了體現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件、課文錄音，來增強(qiáng)教學(xué)效果。但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)。”用彩色筆畫一幅畫。(7)比較句子(8)指導(dǎo)朗讀小結(jié)：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，用詞準(zhǔn)確、生動、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過表達(dá)了出來。出示課題(齊讀)上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢?(指名回答，師板書：外形活動住處)下面請同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什么特點?小結(jié)：(二)學(xué)習(xí)第一自然段出示圖片，看圖說說翠鳥的外形特點。二、說學(xué)生三年級的學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物和動態(tài)的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學(xué)時要注意充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種器官參與教學(xué)實踐活動，提高教學(xué)效益。在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“一動不動”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動作敏捷。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。(2)思考：“可是我寫得不好。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟、2自然段。，學(xué)生思考：(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。展覽：小小圖畫展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。組織過程同學(xué)們喜歡畫畫嗎？你想把自己的畫展示給大家嗎？(板書課題。指名讀，師生評議。這句話說的是什么？出示：屋子里有____________。)開火車讀，男女生賽讀。(演示課件)你還認(rèn)識其它的氵、辶的字嗎？請你說一說。用同樣的方法分析下面的三對雙胞胎。其它同學(xué)和老師當(dāng)評委，看哪個青蛙家庭動作最快，評出最佳青蛙之家。)出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。去掉拼音認(rèn)讀生字卡片。說說你最喜歡冬天的什么?教師根據(jù)學(xué)生討論引導(dǎo)：冬天北風(fēng)呼啦，呼啦一次吹，下雪了。二、細(xì)讀詩歌學(xué)習(xí)第二節(jié)師：春天也悄悄地來了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地來了，請同學(xué)們自己小聲讀讀第二節(jié)想想，夏天給我們帶來了什么禮物?學(xué)生討論：夏天給我們帶來了什么?引導(dǎo)學(xué)生朗讀：“金蟬唱起了歌”“綠樹成行”“園里瓜果香”，你喜歡夏天嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，了解夏季的變化)。教學(xué)重難點：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。(讀后同學(xué)互評，同位互讀互聽。，檢查讀書情況。會認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。如“后”外邊是兩個撇，里邊是一個口。背誦課文。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?教師范讀。b、我們是。(4)出示插圖：(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。認(rèn)識“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個字。“先”的筆順和占格，最后一筆是豎彎鉤。(四)指導(dǎo)書寫。：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。ABAB式：金黃金黃碧藍(lán)碧藍(lán)黝黑黝黑……潔白烏黑雪亮……(六)作業(yè)。(四)創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語言：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理)教師可出示幾幅圖畫，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學(xué)還可以加入想象說“就像……”。我們要鼓勵每一個孩子讀出自己的感受來。這些都是太陽的作品，你最喜歡哪一件?(4)你最喜歡太陽的哪一件作品就快讀讀吧!(5)練習(xí)讀自己喜歡的句子。(做到讀音準(zhǔn)確)課文同學(xué)們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。(謎底——太陽)：聯(lián)系生活實際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請大家齊讀課題。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地?fù)]一揮紗巾嗎?(表演讀)鞏固朗讀成果，認(rèn)讀促背。歌表演《粉刷匠》揭題：(出示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。給每個小隊發(fā)張白紙，要求小隊內(nèi)每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了。“那我們這幅畫里為什么只有大魚呢?”引導(dǎo)學(xué)生討論在討論的基礎(chǔ)上認(rèn)真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會其中的道理。教學(xué)要求：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導(dǎo)說一句簡短的話。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學(xué)過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。課前準(zhǔn)備： 。教學(xué)難點：結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。（3）最后一組（目、不、足、五）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“五”是整體認(rèn)讀音節(jié)yu）。引導(dǎo)學(xué)生說出：四朵云在天空飄。通過討論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。：畫里到底少了什么?為什么少?引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物。于是我一方面充分讓學(xué)生結(jié)合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學(xué)集體參與。【環(huán)節(jié)設(shè)計】一、走近太陽，以“趣”點燃孩子探究的火花。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句。如果你是太陽，你還會粉刷什么呢?256543一年級上冊語文園地二教案3一、教學(xué)目標(biāo)，會寫6個字。：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問：太陽把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍(lán)碧藍(lán)的水晶，又把云彩粉刷成了潔白的紗巾。教師要認(rèn)真傾聽，也許有的孩子要埋怨太陽把他刷得黝黑黝黑的，也許有的孩子很感謝太陽給自己改變了“顏色”。(2)出示一些插圖，請學(xué)生練習(xí)背誦。：請學(xué)生說說表示顏色的詞語。(三)記憶生字。：字寶寶都回到課文中去了，請學(xué)生自由讀課文。不要寫成“小”字。284557一年級上冊語文園地二教案4一、教學(xué)要求：學(xué)會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞，認(rèn)識新部首“月”。學(xué)生小聲自讀課文，要求看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞兒連讀。三、學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。)(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。(3)出示生字卡：左、右，學(xué)生認(rèn)讀。a、影子是我的好朋友。)請小朋友和老師一起來做“手影游戲”。朗讀課文。(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。284558一年級上冊語文園地二教案5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字。“小老師”。)師：聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰能用歡快的語氣讀一讀。通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化，感受自然的美好，生活的美好。現(xiàn)在，我們再讀一讀四季的歌，細(xì)細(xì)地去體會四季的美。學(xué)習(xí)第四節(jié)自由朗讀第四節(jié)。四、指導(dǎo)書寫生字。