三年級信息技術教案(存儲版)

　　

【正文】 軟件的古詩中（5分鐘）首先，以小組合作，共同闖關的形式進行學習，教師揭示第一關闖關任務，用方法小提示和增設小獎品的方法，增強同學們闖關的信心，激發同學們闖關的興趣，為同學們順利完成任務提供幫助和引導。讓同學們以小老師的身份向同學們傳授調整大小的知識。（設計意圖：通過小組合作的方式，培養學生的合作意識，共同探索、共同發現，在動手操作的過程中，主動去尋找解決問題的方式，并選擇出適合自己的操作方法，充分發揮學生在課堂上的主體性，調動學生的積極性。歸納總結，體驗成功（5分鐘）教師以鼓勵性的語言對本課做出評價，并讓學生填寫“成長日記” 十八 “龜兔賽跑”卡通畫課題：第十八課 “龜兔賽跑”卡通畫 教學要求：學會運用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學生掌握以圖片為主的圖文編排方法。小提醒：有些情節搜不到，我們可以利用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己畫出卡通畫。學生練習制作對話。我來做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個文件夾下建分類文件夾。同圖片一樣，文本框也可以改變大小，位置，線形和顏色，填充效果等。：感受信息技術在生活中的重要應用，增加學習計算機的樂趣。出示：格式刷的使用過程分為以下幾步： ①設計好字符、段落、圖形樣本的格式。師：Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術字。即，改變寬、高比例，如將隸書字的寬、高比設定為1；單擊藝術字工具欄上的藝術字形狀按鈕，然后單擊所需的形狀；單擊藝術字工具欄上的藝術字庫按鈕，然后改變藝術字庫對話框上的選擇。演示：將光標置于插入點；選擇“插入——圖片——剪貼圖”，右側將出現剪貼畫的任務窗格在“搜索文字”框內輸入關鍵詞，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關的剪貼畫；單擊所需的剪貼畫，則相應的內容插入到插入點。二、提供信息、點撥指導。【重、難點】畫圖工具的正確使用。任務二，認知 “畫圖”窗口的組成。【教學過程】一、觀賞引入：同學們，你們喜歡畫畫嗎？老師相信同學們一定畫過很多畫，高樓大廈，花草樹木，很多很多，這些畫都可以用線條來畫。請同學們將自己畫好的圖形進行展示，互相評價。學會獨立使用工具，學會在實踐、操作中使用軟件的方法。有了橢圓和圓這兩位朋友，對于我們來說是遠遠不夠。【重點】掌握圖像屬性的設置，圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法。再取一點，點擊鼠標左鍵，（反復取點）直至終點與起點重合，雙擊鼠標左鍵，一個多邊形就畫好了。【板書設計】五、小熊和圣誕樹注意：多邊形工具要反復取點直到終點也起點重合。自定義顏料盒（1）在顏料盒中的顏色上雙擊鼠標左鍵，彈出“編輯顏色”對話框，有48種顏色可供選擇。【板書設計】六、小建筑師【教學反思】第七課美麗的花園【教學目標】掌握選定工具的用法及其兩種工具樣式，會用選定工具定義圖塊，進行移動、復制的操作。（四）展示作品，賞評作品師：誰想展示自己的作品？你認為他的作品怎么樣？（生生互評）師：結合同學提出的意見，下節課你可以進一步完善你的作品。你做到了嗎？今天，我們為班級做一張以“愛護環境”為主題內容的宣傳畫，爭做一個文明。（三）鞏固新知，作品創作師：老師今天為同學們準備了一張圖畫，結合美術繪畫在構圖上、色彩上、層次上、整體效果等方面的知識，利用今天學習的移動、復制等操作方法創作一幅《美麗的花園》的美麗圖畫，最好再加入自己喜歡的景物，相信會讓你的作品更精彩。三、優秀作品展示小組內評選出優秀作品，通過局域網展評，選出班內前三名。【教學過程】一、創設情境，激趣導入同學們，今天我們要當一次小建筑師，自己來設計、建造我們的家園。匯報討論結果。單擊工具箱中的多邊形工具，然后將鼠標移到畫圖區，注意當鼠標指針變成“+”時。【板書設計】我用線條來作畫 Ｓhift鍵——畫直線【教學反思】第五課小熊和圣誕樹【教學目標】掌握圓角矩形工具、多邊形工具的使用方法，能運用畫圖工具畫出不規則的、各種填充圖形。在工具箱中選擇曲線工具，畫出下面的繩子，拖動繩子，氣球就畫出來了。有些同學還發揮了自己想象，作品完成的非常好，掌握了本課的重難點，只要仔細觀察，認真練習，相信你一定能成為一個“小畫家”。二、學習新知：（一）直線工具箱中的直線工具可以畫出直線線條，下面我們一起來學習用直線工具畫一條熱帶魚。【重點】掌握直線與曲線工具的使用方法。任務驅動，自主探究 任務一，啟動“畫圖”。能夠熟練運用畫圖軟件進行畫圖。培養學生對信息技術的興趣。（1）字的大小： 可以利用鼠標拖動其邊框的方法來改變，也可以在大小選項卡上精確設定。來美化自己的文檔。師：格式刷是一個非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復制到其他的地方去。二十 編寫彩色日記 課題：第二十課 編寫彩色日記 教學目標：小學資源網 ：讓學生學會根據主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫。單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框，文件中光標變成十字型，在合適的位置拖動鼠標，文本框的外框出現，繼續拖動至合適的大小，松開鼠標，文本框出現；在文本框內單擊，插入光標出現，可以輸入所需的內容；對于文本框中的內容我們設置它的字體，字號，段落格式，甚至還可以在其中插入圖片。教學重點：使學生根據對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內容，靈活運用圖文編排的知識表現主題，創作出具有個性的作品； 教學過程：一、出示圖片，導入：師：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。自選圖形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。今天這節課我們就學習制作卡通話。教師將同學們的進行展示作品和交流，做出自評和互評，讓同學們在聽取別人的意見、發表自己的看法的同時，體會成功的快樂，教師根據同學們課堂的表現給與鼓勵和適當的建議，讓學生們向著更高的創作方向努力。學生練習，教師巡視指導，完成第二關的闖關任務。）（2）、圖片位置的確定和圖片大小的調整（2分鐘）圖片插入好后，教師通過對學生們作品的展示，請同學們觀察一篇文章中不同圖片的大小與位置的區別，探索調整的方法。由此導入本課主題：同學們一起來親自動手制作出這么漂亮的一本古詩詩集。四、交流你是怎么編輯文章格式的？十七 古詩配畫課題：古詩配畫 教學目標：知識與技能目標：掌握在word中插入圖片、為文字配畫的方法，學會調整圖文的格式。選好后，單擊格式菜單，在出現的下拉菜單中選擇“段落”，出現對話框，可進行下面的設置。使用“復制” 命令，就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。小提示：設置桌面背景時，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對話框中雙擊“顯示”圖標，在打開的“顯示屬性”對話框中選擇“桌面”選項卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤或網絡中選擇其他圖片作為桌面背景。教學過程：一、談話導入：Windows操作系統是計算機的管家，它管理著計算機的運行。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。移動到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。二、新課教學啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。培養學生動手動腦能力。）有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕關閉。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。教學過程：一、新課導入同學們，上節課，陳老師和大家一起學生了ＷindowsXP的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環境下的所有應用程序都是在窗口中執行的，關閉窗口，也就關閉了程序。：哪個小組最先關閉WindowsXP。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。單字輸入：全拼 詞組輸入：可以全拼整個詞組，也可以只按詞組內各字的聲母。學會使用鍵盤教學目標: ； ；； ；； 教學重點：。能記住嗎？手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。教師示范關顯示器。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？二、教學新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。教學重點：。“三、信息社會”人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。”科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。3～4人組成一個小組，分工協作每個小組要完成一幅圖畫的制作。二、拉伸扭曲圖形：同學們，這節課我們學習了畫圖工具中的翻轉旋轉按鈕、拉伸扭曲按鈕，讓我們來利用畫圖軟件來畫幅小鳥變形。學生展示，集體講評。學生練習：教師強調：單擊顏料盒中的顏色塊，可改變前景色，右擊顏色塊，則可變背景色。方法：①單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕； ②單擊第二種填充模式 ③右擊，設置背景色為紅色。(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）小組試一試，分組討論，教師巡回輔導。老師演示并簡單講解“橢圓”工具，學生練習用橢圓工具畫出云。圓角矩形畫出窗戶和門。二、畫多邊形新建文件。第9課多種形狀我來畫教學目標：矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。前景色和背景色、滾動條、提示欄。（教 師演示，學生跟著老師操作。課時安排：教學重點與難點：怎樣進入和退出畫圖。⑴、 100$ 102 Wele to JiangShu.⑵、5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（學生練習，教師巡回指導）第三課時一、復習前幾節課我們學習鍵盤上的分區。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。主鍵盤區都有哪些鍵？（主鍵盤區有數字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。在游戲中感受成功的喜悅，保持學習的熱情。教學過程：有些計算機軟件可以通過圖像、聲音、動畫等，幫助我們學習各種知識，這種軟件稱為課件。（2）、拖動：按下鼠標左鍵不放開，同時移動鼠標到需要的地方，再放開鼠標左鍵。板書設計： 第四課打開窗口看風景一、鼠標操作。（二）窗口的結構。教學重點：鼠標操作。（三）改變桌面背景。教師講解演示。，感受計算機操作的便捷，增強學習的主動性。1．鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。哪位同學能來談一談具體應用方面。2．學會開機和關機。4．用計算機可以幫助我們更好地學習。（三）認識常見的信息處理工具。教學難點： 計算機的應用。教學重點：信息技術在日常生活和學習中的應用。信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。3．用計算機可以上網。第二課與計算機交朋友教學目標1．了解計算機的組成。上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。（四）鼠標操作。第三課小小鼠標動起來教學目標：1．進一步掌握鼠標的操作技能。（一）正確握鼠標。右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。3．認識窗口的結構并掌握基本操作。這時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。？ ，師訂正。（1）、移動：握住鼠標，在桌面或鼠標墊上移動它，這時顯示器上的鼠標指針也跟著移動。玩益智游戲，用計算機輔助學習。掌握主鍵盤區各組成部分。主鍵盤區：學生觀察主鍵盤區。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區，上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態，燈不亮時鍵盤處于小寫字母輸入狀態。從下列練習中任選1—2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或自己總結出的經驗、技巧寫入“成果籃”。培養學生團結協作的精神。（學生操作，然后讓一名學生說說自己的做法）今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法：雙擊桌面上的圖標。