三年級信息技術教案-wenkub.com

　 　

【正文】 【教學過程】（一）創設情境，導入新課老師常常教育我們要做講文明、愛護環境的好孩子。【板書設計】七、美麗的花園不透明效果 選定工具透明效果【教學反思】第八課爭做文明“小標兵”【教學目標】學會使用文字工具制作簡單文字，運用畫圖軟件解決生活中的實際問題。選定工具的妙用改變圖片的大小：在選定框的四周會出現八個控制點，指向控制點，鼠標指針變雙向箭頭，拖動鼠標改變圖片大小；刪除操作：選定圖片，按Delete鍵，刪除選中圖片。培養學生樂于助人、互幫互助的情感。（4）選擇樣式區的第三種，將前景色設置為綠色，繪制草地。（2）規定自定義顏色在“編輯顏色”對話框中，單擊“規定自定義顏色”按鈕，出現“自定義顏色框”，在顏色區域選擇想要的顏色，拖動右側按鈕調整亮度，單擊“添加到自定義顏色”，在自定義顏色欄中可以看到調整好的顏色，單擊“確定”按鈕，完成顏色的編輯。【難點】畫圖軟件中取色與噴槍兩個工具的應用。【教學反思】第六課小建筑師 【教學目標】學習畫圖軟件中取色與噴槍兩個工具及多種顏色的選取。老師這里有一些小作品，你們可以借鑒一下。同學們可以動手試一試。三、我們還是到工具箱中找找多邊形工具，老師說一下操作步驟。【難點】圖形的組合和顏色的搭配。四、總結：今天我們學習了橢圓、圓，希望同學們能很好的運用這些工具，設計出更多更好的作品。（出示圖片）請同學們看圖是不是又出現了新朋友？它的名字叫多邊形工具，它的使用方法與其它工具相同，請大家一起動手來了解這個新朋友吧。按下左鍵，再拖動至另一點，放開左鍵，一個橢圓就畫出來了。【重點】掌握圖像屬性的設置，橢圓工具、圓工具的使用方法。4（出示評價表）四、本課小結這節課，我們利用“畫圖”軟件繪制了線條圖形，并進行展示與評價。（展示并評價）（二）曲線屏幕上的圖案是用什么工具畫的？ 曲線能畫出幾種基本形狀下面老師給同學們講解曲線的三種基本形狀。這節課我們一起來學習用線條作畫。老師為你們準備一些線條圖案，我們一起來欣賞。“直線”與“曲線”工具的使用。認識“畫圖”窗口各部分的名稱及作用。其實用畫圖工具畫圖很簡單，今天我們就一起來認識“畫圖”。畫圖工具的綜合運用。【板書設計】一、圖畫樂園歡迎你 開始――程序――附件――圖畫【教學反思】第二課、神奇的畫圖世界【教學目標】了解“畫圖”窗口的組成，掌握正確使用畫圖工具的方法。任務提示：。會使用鉛筆工具。生：為自己的作品插入圖片，進行美化。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術字設置陰影和三維效果。這些方法可以任意組合使用制作出千變萬化的字形。設置藝術字：單擊藝術字工具欄上設置藝術字格式按鈕或右擊藝術字，選擇“設置藝術字格式”，將出現設置藝術字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環繞等選項卡，學生可以根據需要自己設置。藝術字既可是實心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。教師可以指導學生分別嘗試。② 用鼠標在樣本中點一下（取樣）。“格式刷”的用法。教學重點： 美化文檔。教師指導學生了解這部分內容，在以后上網搜索資料時，能夠更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的資料。這里我們顯然要將文本框的線形設為無。在Word默認方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩、宋詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩、宋詞時，我們就需要使用文本框。教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結構圖，學生按照教材的指導，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。十九 圖說“梅蘭竹菊” 課題：第十九課 圖說“梅蘭竹菊” 教學要求：使學生根據對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內容，靈活運用圖文編排的知識表現主題，創作出具有個性的作品；進一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結合表達主題的作用；使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節的高貴品質，在思想上得到升華。保存文檔。1．自選圖形自選圖形是一個預定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個文檔里，然后再進行自定義。制作卡通畫：師：卡通畫指的是連環畫。師：哪位同學愿意給大家講這個故事？師：這個故事都有哪些情節，每個故事情節中免子和烏龜都有什么表現？ 參與P49上表。通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學生能夠為具有故事情節的文檔配多張卡通畫。）作品展示、交流與評價（5）運用學習的知識進行拓展練習，作品的展示與評價（5分鐘）完成闖關任務后，教師用激勵性的語言說：“同學們，學習了這么多搭配圖文的方法，我們現在就來比一比誰能做的詩集最精美吧！同學們運用學習的知識，找到自己需要的素材，對它們進行編輯，制作出精美的詩集，同時嘗試著各種操作方法和工具的使用。培養學生與相互交流的團隊合作意識。并通過授予榮譽“小博士”的方法，讓同學們互相幫助，提高同學們互相合作的意識，活躍課堂的氣氛。通過創設問題情境的方式，讓學生嘗試解決圖片大小與位置的問題，調動學生的積極性，充分發揮學生在課堂的主體作用。（設計意圖：在word中輸入文字，對文字進行排版已經不是陌生的知識，但是在word中插入圖片，并設置圖片的格式對學生來說是一個空白的內容，通過學生的互相合作、探索發現等學習，增加學生直觀的感性認識，準確地找到操作方法，使學生在自主的探索和發現中學習如何插入圖片。最先闖關的小組發給精美的小獎品作為獎勵。這樣以評價小禮物的形式導入，不但 激發了學生學習的興趣，滲透了本課的知識點，并對審美情操的培養做了鋪墊。教學難點：利用word軟件，對圖文的格式進行編排與設計，實現圖文的美觀，體現 詩文的意境。三、練一練新建空白文檔，輸入今天學習原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯。文本縮進為前面或后面空出的距離，首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。“撤銷、恢復”命令即取消剛才的操作，執行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。使用快捷鍵： Ctrl+X也可以執行“剪切”命令。Microsoft Office Word就是一種常用的計算機文字處理工具，它具有較強的文字編輯、圖文排版和修飾美化功能。活動三、拓展知識P42頁：Windows操作系統的菜單十六 我是小編輯《我是小編輯》教案課題：第十六課 我是小編輯 教學要求：通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。練習：學生上機操作。設置方法：教師出示下面文字，學生練習操作。今天我們就一起學習Windows的操作系統。教學重點：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。練習：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。紙牌游戲重新開始。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。新發出的牌也可以按規則移動到暫存區或者目標位上。紙牌可以移動到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。暫存區擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。教學過程一、引言導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。掌握紙牌的規則。使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。窗口全課總結這節課同學們學習了有關WindowsXP的知識。師把鼠標的指針形狀變為，提問：有誰知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。）（二）、窗口的基本操作 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。教學難點：菜單命令。六、全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP。“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”7．剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。四、鼠標器的操作。三、WindowsXP的啟動，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？。并請一生復述。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。 XP的方法。海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。它的主要優點體現在用“不完整輸入法”輸入詞組。方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。（二）學生自由練習 教師巡視指導。在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。二、新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。全課總結（略）學會使用鼠標教學目的：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。記住了要把電腦的顯示器關掉。然后開始休息。比如說畫畫了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。學會正確開、關機教學目的和要求: 學會開、關機 教學難點：了解計算機外設的開、關順序正確學會開、關機 教學準備：計算機、網絡 教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。③。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。，對學生進行愛國主義教育。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。電子計算機是信息處理機。“二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節聯歡晚會的現場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息??二、新授 解釋：“一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。教學過程：一、新課引入？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。教學過程：進一步系統講解畫圖工具及畫圖的基本步驟，重點對畫圖工具和菜單命令進行演示。學會了用拉伸工具，下面小組研究一下怎樣用拉伸工具畫出會變的小鳥。第14課我讓圖形變變變教學目標：掌握翻轉、旋轉、扭曲圖形的基本操作方法，學會根據需要對圖形進行適當變形，利用計算機使圖形變形的優缺點教學過程：一、翻轉和旋轉圖形：選項卡中翻轉或旋轉按鈕，水平旋轉或垂直旋轉選項，旋轉角度。教學過程：一、選定圖形二、復制圖形：單擊主頁選項中的復制按鈕三、移動圖形四、組合圖形：學會使用復制、粘貼按鈕五、添加文字：選擇文本工具、設置背景顏色、調節字體大小認識七巧板七巧板是我國古代發明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。教學過程：一、體驗不同刷子工具：單擊不同刷子，設置粗細和顏色二、設置畫布的大小三、用刷子和噴槍工具畫畫四、在畫面上寫字：選擇水彩筆刷工具，在畫布上拖動鼠標指針，一筆一畫的寫字分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）小組試一試，并分組討論，教師巡回輔導。③在氣球內部單擊，給氣球涂上顏色。⑤用刷子畫出太陽的光芒。用同樣的方法畫出另外的氣球。二、學習新知：畫氣球選擇合適的填充模式，就可以用“橢圓”畫出彩色的氣球和太陽。三、拓展訓練第11課色彩斑斕填圖畫教學目的與要求：使學生學會畫彩色的圖形。加強鞏固，學生練習任務三、畫天空中的太陽分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）。加強鞏固，學生練習任務三：畫天空中的太陽分析、討論：(1)、怎樣用橢圓工具畫出一個正圓來？（按住shift鍵后拖動鼠標）(2)、怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？（工具欄中有不同的刷子形狀）.小組試一試，分組討論，教師巡回輔導。任務一：畫天空中的白云學生分析討論：如何畫白云，得出利用畫圖軟件中的橢圓工具。單擊左框前面大標題，然后單擊帶？號的小標題，窗口右邊會顯示相關幫助信息。矩形工具畫出墻。拖動鼠標到另一合適位置單擊，畫其它邊。觀察選擇不同填充類型畫出的矩形分別選定矩形、圓角矩形工具和橢圓工具，按住shift鍵拖動鼠標指針畫畫，觀察畫出的圖形有什么不同。教學重點：矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。六、教師