三年級信息技術教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。單擊左鍵不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學生自由練習 教師巡視指導。學會使用鍵盤教學目標: ； ；； ；； 教學重點：。； 教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學過程:一、熟悉電腦的鍵盤：1．你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107鍵)？(四個：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū))3．你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應的鍵)二、正確規(guī)范使用鍵盤：？？(a、s、d、f、j、k、l、k；、空格)三、掌握如何切換Windows的輸入法：大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態(tài)。方法一：單擊屏幕右下角的En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。(左也可以，不過與右相反)當打開了中文輸入法后，要切換回英文輸入狀態(tài)的方法：+，這是中英文輸入法的切換熱鍵。四、如何在記事本中編輯漢字？輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。五、如何使用標準輸入法輸入漢字？標準輸入法以漢語拼音為基礎，但比全拼輸入法更加方便。它的主要優(yōu)點體現(xiàn)在用“不完整輸入法”輸入詞組。單字輸入：全拼 詞組輸入：可以全拼整個詞組，也可以只按詞組內各字的聲母。智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內。六、輸入法練習：在記事本內打出下面的文章：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。窗口操作第1課 認識Windows XP 教學目的：、桌面和開始菜單。 XP的方法。，初步掌握鼠標器的五種基本操作。教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么？教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出 的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。三、WindowsXP的啟動，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？。，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？，指名回答。（教師不作直接評價）？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”7．剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。8．及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（）。五、WindowsXP的關閉，那怎樣關閉WindowsXP呢？“四、WindowsXP的關閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？ ？學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6.（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？教師小結：； ； ； “是”； 最后還要關顯示器。六、全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP。第2課 認識Windows XP窗口教學目的和要求，了解窗口的組成。教學重點：窗口的基礎知識和基本操作。教學難點：菜單命令。教學過程：一、新課導入同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了ＷindowsXP的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）（二）、窗口的基本操作 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。（還原）窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。）有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕關閉。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。，窗口全課總結這節(jié)課同學們學習了有關WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。第7課 玩“紙牌”游戲教學目的和要求:讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。教學重點：使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。掌握紙牌的規(guī)則。教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程一、引言導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。二、新課教學啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。全課總結你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？第三篇：三年級信息技術教案20152016年第二學期信息技術教案十五 Windows桌面 窗口 菜單課題：第十五課Windows桌面 窗口菜單 教學要求：對有關Windows的知識作一總結，使學生在概念上對其有一定的理解，對計算機的認識更加系統(tǒng)化。通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標、任務欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，這些概念并不要求學生去記憶，只要求知道它們的外觀、功能并能熟練操作即可。教學重點：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具”。教學過程：一、談話導入：Windows操作系統(tǒng)是計算機的管家，它管理著計算機的運行。我們使用計算機這一信息處理工具，也要由Windows系統(tǒng)管理。Windows操作系統(tǒng)為我們提供了“桌面”、“窗口|”、“菜單”“文件夾”等多種管理工具，這些工具與計算機的程序有關，又與人對計算機的操作有關，既與計算機處理信息有關，又與人和計算機的信息有關。今天我們就一起學習Windows的操作系統(tǒng)。二、新授：活動一、試一試：設置桌面背景和屏幕保護程序。什么是桌面背景桌面背景是用戶打開計算機進入Windows操作系統(tǒng)后，所出現(xiàn)的桌面背景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。設置方法：教師出示下面文字，學生練習操作。小提示：設置桌面背景時，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對話框中雙擊“顯示”圖標，在打開的“顯示屬性”對話框中選擇“桌面”選項卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤或網(wǎng)絡中選擇其他圖片作為桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項，可調整背景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無”選項，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應用”按鈕。練習：學生上機操作。設置屏幕保護教師演示：設置屏幕保護時，在 “顯示屬性”對話框中選擇“屏幕保護程序”選項卡，在該選項卡的“屏幕保護程序”選項組中的下拉列表中，選擇一種屏幕保護程序，即可看到它的顯示效果。單擊“設置”按鈕，可對該屏幕保護程序進行一些設置；單擊“預覽”按鈕，可預覽該屏幕保護程序的效果，移動鼠標或敲擊鍵盤即可結束屏幕保護程序；在“等待”文本框中可設置一定的時間并確定，這樣如果計算機在這段時間內無操作就會啟動屏幕保護程序。學生操作 活動二、認識圖標，任務欄，快捷方