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中班數學教案(存儲版)

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【正文】數學教案活動內容：數學《哪里一樣》活動目標：啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄?！靶∨笥涯銈兛唇裉煳艺堈l到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它?！毙〗M活動。活動結束“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。[1][2][3]下一頁（1）引導部分，引起幼兒興趣。記錄方法同上。分別是藍色長方形、黃色正方形?！保?）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力?！罢埿∨笥褌儼褕D形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”活動評價。“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。活動過程：集體活動。（3）幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。（情感）知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。附一：故事《住賓館》小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。（二）理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。活動過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。第三篇：中班數學教案中班數學教案：5以內的相鄰數活動目標：用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。老師拿出三個不同顏色，不同大小的積木，請幼兒仔細觀察，并問：這三個積木，那個最高，哪個最矮？最高的一定比其他的都高。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）。（教師為什么甲摘到了蘋果，乙卻摘不到）引出話題，今天老師和小朋友們一起說一說高矮的話題，老師和你們一起上一節數學課誰最高。在比較的過程中，幼兒會有不同的方法，教師應注意進一步培養學生傾聽，尊重別人想法的良好習慣，并引導幼兒進行交流。活動延伸A、教師出示頭飾或其他圖片，請幼兒操作，比如：出示蝴蝶圖片，蝴蝶聞到水果的香味，飛來了2只（2位幼兒戴著頭飾走出來），又飛來了1只，要求幼兒點數，引導幼兒說出算式2+1=3。引導幼兒結合手指運算：一邊手伸出2根手指，另一邊手伸出1根手指，兩手和起來是2+1=3。也就是說2添上1就是3。練習幾次，并觀察幼兒的學習情況，注意引導、糾正。這此活動的學習我力爭讓幼兒在動手操作的活動中領悟比較的方法，進行有序而且有條理的思考?；顒舆^程：一比高矮集體活動：請甲乙兩名幼兒來摘懸掛著的蘋果（不能踮起腳或跳躍），可看到甲摘到了蘋果，乙卻摘不到。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高），相互比高矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）老師請小朋友們判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的

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