中班科學(xué)教案【精選】(存儲版)

　　

【正文】 腥草等。（依次出示三種標(biāo)志并作解釋）。提問：剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？引入表演活動：《種菜忙》。（4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。活動過程 組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁Ｓ粲羰[蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的`冬天”。冬天也和春天一樣，植物繁茂。樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。二、初步了解再生紙的制作過程。延伸活動：請幼兒在曬干的再生紙上作畫。師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關(guān)于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。教師事先做好充分的準(zhǔn)備，安排專人進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。”奶奶笑笑說：“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗。四、活動所需資源：洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。說一說：我的發(fā)現(xiàn)。（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄時間安排：30——40分鐘活動過程：“你們的桌上有什么？如果糖放到水里去會怎樣呢？”幼兒猜想：糖放到水里去會怎樣？實驗。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴展幼兒的經(jīng)驗。二、活動準(zhǔn)備：幼兒會認(rèn)讀數(shù)字110，知道數(shù)序。師：這是什么迷宮？這個箭頭表示什么？（迷宮的進口。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。師：到了岔路口，該選哪條路走呢？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒分析）師小結(jié)：岔路口，停一停，找找哪條是正路。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。師：老師也將小朋友說的方法編成了一首好聽的兒歌，你們聽！教師念《走迷宮》，幫助幼兒提升經(jīng)驗，形成策略。師：現(xiàn)在進入我們的第三關(guān)——自由挑戰(zhàn)關(guān)。B、個別幼兒嘗試。師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對，即從出口走到進口。（1）出示“大魚迷宮”圖。”第五篇：中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案：走迷宮一、活動目標(biāo)：掌握走迷宮的一般方法（從進口走向出口；遇到岔路口選路線；遇到死胡同回岔路口換條路線走等），學(xué)會反向檢查（即從出口走向進口）。“你們剛才看到糖放在水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？它到哪里去了呢？它現(xiàn)在變成什么樣子了呢？”（溶解在水里了，使水變甜了，溶解就是化了。活動準(zhǔn)備：教學(xué)實驗材料：每人一小杯水、一塊方糖。在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。說一說：我的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)教案中班第8篇一、活動題目：小小染衣坊二、活動目標(biāo)：通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。4．互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。”這時，奶奶順手把一個比拳頭小一點的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢。師：你們說得真好！那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢？幼：西瓜有沒有根？西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？為什么西瓜會有那么多的汁？西瓜的葉子是什么樣的？西瓜是怎么長出來的？……師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。3．產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度活動準(zhǔn)備記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前的聯(lián)系。邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)有趣的再生紙教案，希望能夠幫助到大家。“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）介紹春城昆明的冬季特征。活動準(zhǔn)備 請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。（2）制作生菜沙拉。（2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？（3）師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。傾聽習(xí)慣。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。水就少了。活動過程：，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。看到這個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來。這個活動還可以將團隊合作加進去。科學(xué)教案中班第2篇作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。“我們剛才玩了沙，認(rèn)識了沙，誰來把它的特點完整地說一遍。“玩沙的時候要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。設(shè)計理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。整個活動以幼兒自主探索為主線，通過玩電動玩具為興趣點，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認(rèn)識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動中不僅輕松完成活動目標(biāo)，還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。T：剛才小朋友都做得很不錯，那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎？C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個“0”，那兩種不能，我就給它“x”。T：那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。C：我看了，是沒裝電池呢！T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢？C：裝上電池就可以了。建議，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗。過程。這個底是由三個完全相同的菱形組成，兩個鈍角都是109176。知道蜜蜂對人類的貢獻，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。理解“同等條件”是實驗的基本規(guī)則。教師(出示一朵用白紙折好的紙蓮花):這里有一朵紙折成的蓮花,如果把紙蓮花花瓣朝上,輕輕放在水里,會發(fā)生什么呢?(慢慢開放):哪種紙蓮花開得快。小結(jié):在水中,有的水果蔬菜浮在水面上,有的水果蔬菜會沉到水底。活動過程 。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當(dāng)我們的魔法寶貝的？回去找一找再來跟小朋友說一說。師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，找一個位置坐好。我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。共同討論，為什么不同形狀的吹泡器吹出的泡泡都是圓的呢？（幼兒大膽說出自己想法）。師：畫好的小朋友請你們來介紹下。第一篇：中班科學(xué)教案【精選】中班科學(xué)《泡泡都是圓的嗎》教案活動目標(biāo)：，觀察這些泡泡的特征，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。將幼兒記錄卡收回四、猜測結(jié)果與實驗結(jié)果作對比 把幼兒記錄卡收回，貼與大記錄卡下面 教師再做一次實驗（如幼兒還有不同意見）師：我們剛才做了實驗，實驗的結(jié)果我們已經(jīng)貼出來了，現(xiàn)在讓我們來看看猜測結(jié)果與實驗結(jié)果有什么不一樣呢？用三角形吹泡器吹出的泡泡是圓形的，正方形，長方形吹出來的泡泡也是圓形的。（二）引導(dǎo)幼兒用摸、看的方法比較勺子的兩面，發(fā)現(xiàn)勺子的凸面和凹面。師：老師給你們準(zhǔn)備了各種勺子，待會請小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己變成什么樣？然后畫在這張記錄表里。提示語：你們可以看著魔法秘笈來變魔法。3幼兒操作材料:《蔬菜水果的沉與浮)。教師:你是怎樣做實驗的?哪些水果蔬菜會沉到水底?哪些水果蔬菜會浮到水面上?在實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒對水果蔬萊的沉浮現(xiàn)象做出解釋)教師統(tǒng)計、記錄幼兒實驗情況。活動過程。,感