編寫作文提綱(存儲版)

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【正文】第三篇：編寫提綱項目名稱：***1111111111111項目實施目標：***111項目實施時間：***11111111111主要任務：***1111111經費概算：******、資金來源：***1111111第四篇：練習編寫作文提綱讀寫例話練習編寫作文提綱教學目標：作文提綱包括哪些內容。然后大體上按照事情發展的順序——摔木船、送木船、珍藏小木船，把要寫的內容排列好。接著，從和同學發生的事情中，選擇了由小木船引起的一件事作為作文材料。三、材料安排每當我看見精致的小木船就想起陳明。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級。”還用力推了我一下。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。那天以后，我們兩再也沒有見過面。我望他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊的握住他的手。轉眼幾個月過去了。我上前分辯說：“我不是故意的。陳明和我是同班同學，我們兩家離得很近。作文提綱一、作文題目小木船二、文章中心同學之間不應當為小事斤斤計較，要互相諒解，多作自我批評。重點是寫清楚作文材料是怎樣一步一步安排的。說說《小木船》是如何編寫提綱的？《小木船》的作者，在作文之前，先想好要表達的中心：同學之間不應當為小事斤斤計較，要互相諒解，多作自我批評，這樣才能增進友誼。而在考場上，提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。注意詳略。這是提高作文水平的一個切入點。開頭一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。在議論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。一要形象，二要新穎。這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。⑧晚上，我心情不安，在**的追問下，我說了實話。題目：《做了錯事以后》中心：少年兒童應該忠誠老實，有錯就改。3．表格式。另一種是圍繞人物的特點，選擇一件事，按照這件事的發展順序寫。記事的文章，一般按事情發展的順序來寫記

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