小王子讀書指導(dǎo)課(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 小王子的愛，狐貍知道小王子要離開他了，他就想哭了，但是他又覺得有了麥子的顏色，他能想到小王子，覺得自己不會(huì)忘記他，所以我又聽出了狐貍對(duì)小王子的愛。你現(xiàn)在 要對(duì)你馴服過的一切負(fù)責(zé)到底。”“正因?yàn)槲覟槲业拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血??”小王子又重復(fù)著，要使自己記住這些。” 生：就是你馴養(yǎng)一個(gè)東西，不一定要天天看到這個(gè)東西，不一定天天和這個(gè)東西說話，只要你心中有他，你就會(huì)覺得非常幸福。但是，如果你隨便什么時(shí) 候來，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好來見你??而且必須要有一個(gè)儀式。這里說的是花費(fèi)了時(shí)間，花費(fèi)了心血，而對(duì)別人付出了時(shí)間，付出了愛，這樣才叫做“馴養(yǎng)”。由于對(duì)花兒完全失望，小王子離開了他的星球。這項(xiàng)工作令人厭煩，卻很容易做到。德齊讀顧名思義，童話就是寫給少年兒童看的故事。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的。這笑聲對(duì)我來說，就像沙漠中的清泉一樣。因?yàn)樗俏曳旁诓Ａд种械摹＃?）剛才說的其實(shí)都是圍繞一個(gè)字——愛。能用一個(gè)詞語來說說你對(duì)文中的狐貍的印象嗎？【板書：狐貍】（2）仔細(xì)讀讀21章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來，也可以在旁邊空白處，寫寫你的感受。（2）小王子愛著玫瑰，為什么要選擇離開？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小王子覺得她真是難伺候。教學(xué)方法：自主閱讀、互動(dòng)討論 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。你要對(duì)你的玫瑰花負(fù)責(zé)??”“我要對(duì)我的玫瑰花負(fù)責(zé)??”小王子又重復(fù)著??是的，就是狐貍讓小王子明白了什么是愛，什么是責(zé)任，這中間還有很多有趣的小故事，想知道嗎？那么拿起書好好讀吧。而小王子也得到了狐貍的秘密。而狐貍被馴養(yǎng)，對(duì)狐貍來說它從中獲得了什么呢？“那馴服你對(duì)你一點(diǎn)好處也沒有。我用眼梢瞅你，你一句話也別說。她很美但又虛榮、驕傲，她溫柔但疑心重有時(shí)還會(huì)說謊。出示：“就這樣，我了解到了另一個(gè)十分重要的情況，那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！”（出示課件）“早上梳洗完畢之后，就得細(xì)細(xì)地梳理星球。師：如果是我，我不會(huì)憎恨那條帶走他的蛇，因?yàn)殡x開是小王子的心愿。所以，最后他選擇了離開。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？或許我們就像這六個(gè)奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情。誰能給我們介紹下作者呢？（出示課件）除了《小王子》外，還有他的兩部代表作品《夜航》和《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》。你可以有不同別人的見解，人家說的其實(shí)不一定對(duì)你也是這樣。交往的秘訣：為了交朋友，就必須經(jīng)過馴養(yǎng)，建立關(guān)系，樹立責(zé)任感，必須用心洞察一切。?狐貍說。狐貍說：?可是，你不應(yīng)該忘記它。（二）馴養(yǎng)不容易，還需要儀式。?應(yīng)該有很大的耐心。?狐貍為什么想被小王子馴服（養(yǎng)）狐貍說：?你對(duì)我來說還是一個(gè)小男孩，跟成千上萬個(gè)小男孩一樣。他轉(zhuǎn)述了小王子對(duì)六個(gè)星球的歷險(xiǎn)，他遇見了國(guó)王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍以及我們的敘述者飛行員本人。有人說，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開始我們的又一次閱讀之旅。” ，在這個(gè)星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。誰能給我們介紹下作者呢？除了《小王子》外，他還有兩部代表作《夜航》和《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》。齊讀 童話就是寫給少年兒童看的故事。老師剛拿到這本書時(shí)，一下子就被它的封面吸引住了，你們呢？你是被什么吸引住的？ 1．綠顏色的底，感覺很清新，很舒服2．看圖：請(qǐng)你看看圖上有誰？ 人，誰來猜一猜他是誰？ 狐貍、花 3．由圖你想到了什么？（大膽地發(fā)揮你的想象吧。其實(shí)，我們的童話書中不乏王子的形象，說到王子，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的形象？（學(xué)生描述）2．我們的小王子和他們可不一樣，你看（王子小人圖），知道他生活在哪里嗎？（看圖）（一個(gè)星球）是啊，他生活在B612星球上。每次，只要你想看，就能看到蒼茫暮色。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)故事情節(jié)小說敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光。我對(duì)你也只是跟成千上萬只狐貍一樣的一只狐貍。話語是誤解的源泉。?狐貍說，?比如說你在四點(diǎn)鐘要來的，那么從三點(diǎn)鐘起我就開始感到幸福了。（四）就這樣，小王子馴養(yǎng)了狐貍。?不錯(cuò)。六、升華主題出示一首詩歌：馴養(yǎng)如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴。2．了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。【出示課件】（1）小王子到過哪些地方？見過哪些人物？談?wù)勀銓?duì)人物看法。—驕傲而脆弱的美麗生命。人不也一樣嗎？現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的例子，你能說說自己的感受嗎？—善解人意、智慧和愛的使者。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的。”“在過去漫長(zhǎng)的歲月里，小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽。你來猜一猜他們分別是誰呢？（板書：玫瑰、狐貍）三、走進(jìn)《小王子》離開星球的小王子遇到了很多人，最后，他發(fā)出這樣的感慨：（1）“你知道??我的花兒??我對(duì)它負(fù)有責(zé)任啊！而它是那么柔弱！它還是那么天真！它總共只有四根刺來抵御世界，保護(hù)自己??（出示課件）（讀一讀，你能讀懂王子的心聲嗎？）是的，他覺得自己對(duì)那朵玫瑰負(fù)有責(zé)任的，離開她也是不應(yīng)該的。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。”狐貍說，“再去看看那些玫瑰花吧。”小王子重復(fù)著這句話，以便能把它記在心間。2．了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。誰來讀讀這本書的作者？一起讀：。師：聽了你們的解讀，讓老師有了很多感受。所以，最后他選擇了離開。【生細(xì)讀，師點(diǎn)評(píng)】四、聚焦“馴化”。（三）馴化不容易，還需要責(zé)任。因?yàn)槲覂A聽過她的牢騷和吹噓，甚至有時(shí)我聆聽她的沉默。小王子，你還好嗎？”，難過的還有那只狐貍，但在他的心里留下了什么？【指名答】（1）【出示】“如果你愛上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，晚上的時(shí)候，你看著天空就感到甜蜜愉快。師：我不會(huì)憎恨那條帶走他的蛇，因?yàn)殡x開是小王子的心愿。倪老師剛拿到這本書時(shí)，一下子就被它的封面吸引住了，你們呢？你是被什么吸引住的？綠顏色的底，感覺很清新，很舒服圖請(qǐng)你看看，圖上有誰？人，你猜一猜他是誰？狐貍、花由圖你想到了什么，這也許就是——（大膽的發(fā)揮你的想象吧。我們要感謝他給我們帶來了這么有趣的童話故事。你