小王子讀書指導(dǎo)課(完整版)

　　

【正文】 紀(jì)念小王子寫了這部小說。但是，你若馴養(yǎng)了我，我們就互相需要。但是，每天，你可以靠近一些坐……?讀這一段文字。時間愈近我感到愈幸福。師生配合讀（就這樣，小王子馴養(yǎng)了狐貍。?狐貍說。如果你馴養(yǎng)我那該會有多么美好啊！金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音。教學(xué)方法：自主閱讀、互動討論 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，從一年級到現(xiàn)在，你讀過哪些童話書？（生說）今天我們再來讀一本書，它的名字叫——生齊讀：《小王子》二、看封面：（一）同學(xué)們，這就是《小王子》。（游歷6個大人星球）（國王、虛榮心極強(qiáng)的人。【板書：玫瑰】（1）小王子開始自己孤獨的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。（1）孤獨的小王子離開了家，經(jīng)過一站又一站，穿過沙漠，終于遇到了可以帶給他快樂的是誰？（板書：狐貍）能用一個詞語來說說你對文中的狐貍的印象嗎？（3）在這部分內(nèi)容中出現(xiàn)了一個詞語“馴養(yǎng)”，現(xiàn)實生活中的馴養(yǎng)是什么意思？那文中的“馴養(yǎng)”又是什么意思呢？【板書：馴養(yǎng)】（生活中“馴養(yǎng)”就是馴服。”（齊讀）四、總結(jié)：記住小王子，永遠(yuǎn)深愛他。”你們不知道吧，在這個星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。為什么小王子會有這樣的變化，這和他遇到的狐貍密不可分。到了四點鐘的時候，我就會坐立不安；我就會發(fā)現(xiàn)幸福的代價。你一定會明白，你的那朵是世界上獨一無二的玫瑰。“正因為你為你的玫瑰花費了許多時間、精力、心血、這才使你的玫瑰變得如此重要。3．品讀《小王子》整本書的難理解章節(jié)——第21節(jié)。記住這個人的名字，因為他寫的《小王子》這本書很多人都喜歡讀，是一部全球閱讀僅次于《圣經(jīng)》的書籍。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？金錢財富還是權(quán)力，還是根本就不知道自己在追求什么......或許我們就像這六個奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情......（3）來到了地球：又遇到了誰？發(fā)生了哪些事情？最后的結(jié)局是什么？三、品讀主要人物。（3）當(dāng)要離開的時候，那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度？【出示課件】【指名讀】你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。，想一想，說得那么多，小王子和狐貍說的其實都是圍繞哪兩個字來說？【板書：馴養(yǎng)】（1）“馴養(yǎng)”什么意思？文中的與現(xiàn)實生活中的馴養(yǎng)意思相同嗎？指什么？【指名答】（2）文中的“馴養(yǎng)”就是建立信任。（四）馴化不容易，還需要儀式。因為她是我的玫瑰。好像所有的星星上都好象開著花兒。從此，他可以和他心愛的玫瑰在一起了。）（二）、了解作品這本書不僅封面吸引人，內(nèi)容也很吸引人，這本書據(jù)說是目前發(fā)行量最大的一本童話，從1943年出版以來已經(jīng)被翻譯成四十多種語言。（四）整體了解全書內(nèi)容他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走進(jìn)他。（在你那個小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行。為什么小王子會有這樣的變化，這和他遇到的狐貍密不可分。語言是誤會的源泉。”“不，我并不是什么也沒有得到。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清。有人說，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開始我們的一次閱讀之旅。”小王子重復(fù)著這句話，以便能把它記在心間。”狐貍說，“再去看看那些玫瑰花吧。時間越臨近，我就越感到幸福。仔細(xì)讀讀21章，把令你感動的句子用橫線勾出來，在旁邊空白處，寫寫你的感受？（師：我想問你，狐貍說的這段話中哪一句最打動你？師：明明開始說，你和我都毫不相干，你對我來說跟成千上萬個男孩子毫無兩樣，但后面怎么又說是“唯一的”了呢？怎么又成了“我的唯一”呢？什么原因？師：小王子和狐貍說的其實都是圍繞哪兩個字來說？——馴養(yǎng)師：是圍繞“馴養(yǎng)”兩個字來寫的。）小王子在星球上的生活是孤獨的，不過，有一朵玫瑰也住在星球上。出示：“就這樣，我了解到了另一個十分重要的情況，那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！”15“早上梳洗完畢之后，就得細(xì)細(xì)地梳理星球。那么這究竟是一本怎樣的書呢？請同學(xué)們閱讀前言上的《小王子》介紹。愿天真可愛的小王子能永遠(yuǎn)幸福。而狐貍呢，每天聆聽著麥田的聲音，他要對小王子說什么？小王子回到玫瑰花的身旁，又想對狐貍說什么呢？我想請各位同學(xué)從狐貍和小王子當(dāng)中任選一個角色，想象他們的內(nèi)心，寫那么幾句話，表達(dá)他們心里的感受。我把他緊緊抱在懷里，就像抱著一個嬰兒一樣。，小王子現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰花？（1）指名答。【齊讀】2.【課件出示】馴養(yǎng)容易嗎？它需要什么？請你帶著這樣的問題，進(jìn)入文章里去，在讀到有“馴化”這樣的詞時，你可以停下來，想一想，寫一寫批注，可以聯(lián)系自己的生活。人不也一樣嗎？—善解人意、智慧和愛的使者。【板書：玫瑰】（1）小王子開始自己孤獨的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。所以，孩子們，今天，我是向你們學(xué)習(xí)來的，希望通過你們的解讀，能享受到天真的樂趣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生運用一些讀書方法，如寫批注和體會文字背后隱藏的內(nèi)容等進(jìn)行正確的課外閱讀。“人們已經(jīng)忘記了這個道理，”狐貍說，“可是，你不應(yīng)該忘記它。生：我覺得馴養(yǎng)不僅是去互相需要，還要互相體諒，互相寬恕，這樣了解對方，想到對方的難處，才能夠增近愛。”師：某一天不同于其它日子，某一鐘點不同于其它時間。）（板書：愛）那我請你們想一想“馴養(yǎng)”容易嗎？A（師：能不能以狐貍和小王子的事例來說說看。每次，只要你想看，就能看到蒼茫暮色。板書設(shè)計：小王子教后反思：馴養(yǎng)（愛）玫瑰狐貍 3（四）整體了解全書內(nèi)容他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走進(jìn)他。）【課件出示】（5）馴養(yǎng)容易嗎？它需要什么？（耐心、責(zé)任、信任等）三、我們?nèi)祟愓娴氖沁@樣嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：是呀，也許小王子和狐貍只看到了一小部分人，其實我們?nèi)祟愄貏e是我們班的同學(xué)很重視友誼和朋友。（2）小王子愛著玫瑰，為什么要選擇離開？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小王子覺得她真是難伺候。守?zé)羧恕⒌乩韺W(xué)家。不僅小孩喜歡，大人也喜歡讀。出示投影，指名讀、感悟。? 狐貍說。??這是你不對了。?其實，馴養(yǎng)就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同