小學英語教學工作計劃-15篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。　　能按四會要求掌握所學句型。　　能按四會要求掌握所學句型。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。　　高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。‘小學英語教學工作計劃 5　　在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。　　加強中小學英語教學的銜接。　　精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。　　改進課堂教學。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。　　。　　引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。閱讀能力的培養在于平時。　　周二早自習3—6年級學生進行英語晨讀。　　三、對上課的具體要求：　　勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。小學英語教學工作計劃 8　　一、指導思想　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。本學期在以下幾個方面作更大的探索：　　進行集體備課。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。書中配有豐富多彩的卡通插畫，設計新穎、生動有趣。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培養學生獨立學習和運用所學語言獨立做事的能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。小學英語教學工作計劃 10　　一、指導思想　　堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質教育和老鄧的“三個面向”為準則，依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。所以整個班的后進面較大。　　幫助學生樹立學習英語的自信心，盡量避免兩極分化。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。　　全冊書共6個新授單元、2個復習單元。　　整冊內容的編排適合學生年齡特點，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語交流打下堅實的基礎。　　六、教研專題及研究措施　　專題：培養良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。　　能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學。　　利用多媒體教學課件、掛圖等。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。讓學生自主探索，合作交流，自己去發現去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創造性地解決問題。要充分利用課余時間，發展他們的特長。　　　　四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內容多,句型復雜,教學任務十分繁重。　　培養學生良好的學習習慣，在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規范性的培養。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。　　練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。能按四會要求掌握所學句型。小學英語教學工作計劃 15　　時間過得真快，新學期又開始了。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，充分利用網絡，強化電化教學。　　五年級牛津上海版m2m4。　　（6）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。　　對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。　　鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。這一切都是小學生身心發展的特點。　　本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。計劃如下：　　一、學情分析　　小學四年級的學生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起老師和同學們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。　　課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優等生吃得飽，給優等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。　　課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高學困生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。　　鑒于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。　　合理確定教學要求。養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。　　二、學生情況分析　　這學期我任教的是三（6）班。　　引導學生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找機會與他人交流。　　作業布置多樣化。　　第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征。　　注重學生學習興趣的培養。　　(3)能聽說吟唱8首歌謠。　　三、全期教學總目標　　營造濃厚的學習氣氛，提高英語學習興趣。　　二、學情分析　　本學期我接任四年級的英語教學工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣，但仍有少部分學生對英語產生了厭煩情緒。　　做中學、做中用，強調英語的功能性　　由于外語教學活動得根據教育目的和要求，在人為的學校環境中非自然地進行，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識。　　借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。充分考慮學校師生個體差異。其具體特點如下：　　強調語言的使用。然而，仍然有一些學生英語基礎差，學習英語的興趣低，有時甚至不能按時完成作業。　　（三）加強教研組建設，提升教師水平　　促進新教師成長。　　（2）采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。　　（一）加強理論學習，更新教師觀念　　由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。　　實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。每月評出優秀班級　　周四檢查教師及學生課堂狀況。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。　　。學習文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優秀文化傳統，真正實現跨文化交際。小學英語教學工作計劃 6　　新學期，新氣象，新的開始，為使本學期工作順利進行，現制定如下工作計劃：　　一、學生分析：　　六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。　　⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。　　搭建網絡平臺。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。　　7．鼓勵學困生。　　創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。　　3．能在情景中熟練的運用所學的四會句子。　　3．培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。小學英語教學工作計劃 4　　本學期我將教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到