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20xx蘇教版二年級下冊語文全冊教案第二單元-文庫吧在線文庫

2025-12-19 05:44上一頁面

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【正文】感 ,再次深入詩文情境。教具準備：教學課件教學過程一、情境引入，導入主題。） 2．聽配樂誦讀錄音，伴有春天柳樹圖片，無數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶紛紛垂下，在春風里搖曳著。（設計意圖：初讀詩歌目標明確，讓學生整體感知詩歌，由讀得正確流利，到讀得有層次，逐步加深要求。柳樹像碧玉裝飾成的一樣，垂拂的柳枝又如千萬條綠色的絲帶，美麗極了！詩人的比喻多好呀！如果你是詩人，你又怎樣讀，才能表達出對柳樹的贊美呢？全班看書中插圖吟誦這句。師：在這美好的春光里，似剪刀的二月春風除了剪出細嫩的柳條外，還剪出了什么？（設計意圖：點燃學生的創(chuàng)造力合理發(fā)展學生的想象力，抓住春風似剪刀感悟春天的生機勃勃和大自然的神奇。教具：課件、紙條、蠶的圖片、磁帶、表示蠶的一生變化的頭飾教學過程：一、復習檢查 1. 二人一組，認讀生字 2. 會讀了，認識了，那你會不會寫這些字呢？（事先在黑板上貼上四個拼音）齊讀拼音，讓四個小朋友上臺寫生字。？（變繭，變蛾）邊說邊貼畫這就是蠶的一生。教學時間： 3 課時教學準備：。１ .初讀課文 — “送生字回家”。三、學習第一自然段。”放映動畫。１ .把課文讀給爸爸媽媽聽。（用曲線表示）２ .交流。（映示句子）“月牙”重讀。。粘貼詞卡“農田” d. 指導朗讀。（小河→河上→河里→河岸→農田）５ .邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。２ .根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（１）找出左右結構的字，說說你是怎么記住的。、流利、有感情地朗讀課文。二、初讀課文，認讀生字。三、自主記憶生字。（ 4）當你寫“小綿羊”時，想到這么多和小綿羊有關系的事物，你會用一種什么樣的心情讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。，說說自己有什么收獲。二、鞏固生字詞。五、拓展延伸。先聽讀，知道字詞的準確讀音，在跟老師讀，最重要是能夠獨立認讀，并要求指讀。所以，我在教學環(huán)節(jié)中以“拓展延伸”的方式，引導學生學以致用，定能收到良好的的教學效果。在小學低段，學生注意力集中的有效時間是很短的，學生很難保持高度的注意力，在課堂的二十五分鐘左右，可以做游戲或者用其他的方法讓學生適當?shù)姆潘桑偌凶⒁饬ν瓿珊竺娴膶W習，不能簡單的讓學生反復的讀，這樣學生學得很累，教學效果也不好。還有，對學生的要求要嚴格，并且要有始有終，否則，學生養(yǎng)成的好習慣就會很快消失。另外，要上好一堂課，還要注意很多細節(jié)。在識字教學的時候，如果能用投影儀代替詞卡，把教學的內容投在大屏幕上要方便得多，在指讀的時候教師也能更好的做示范，學生也能看得更清楚。如開始的環(huán)節(jié)，讓學生自讀課文，圈畫生字詞，并且在小組內解決之后再把疑難交給老師，這樣既鍛煉了學生的自學能力，又充分發(fā)揮了學在課堂的主動性。要是我寫上 ________________________ 時，我_________________________。，想一想，有什么好辦法能記住它們？，教師引導學生比較，選擇較好的識字方法，引導學生在交流中提高識字效率。教學過程：一、復習導入。（ 5）拓展練習。？再次讀文，讀通句子。（①小組內互相訂正②共同的疑難交給老師③師生共同解決，領讀生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。課文 4 我學寫字教學目標：：正確認讀本課“欄、練、濺、宮、殿、碌、揮、蹦、呱”等九個生字，會寫田字格里的“凡、切、拿、本、底、網(wǎng)、爸、頂” 八個生字。１ .自學生字。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。１ .你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）２．指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。注：以上（１）至（５）學習第二、三自然段的五個內容，應按學生交流內容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。邊看動畫（７）（４）學習第六句。（３）習第四、五句。（２）、（３）。映示課文第一自然段。（２）比一比，再口頭組詞（彎 — 灣）。重讀“美麗”一詞。（１）平舌音：載 zai；翹舌音：朝 zhao 、繞 rao ；后鼻音：映 ying （２）指導讀好句中輕聲。２ .出示掛圖。３ .欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。再請一位小朋友讀，其余同學邊聽邊想：“蠶床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？（ 2）蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了什么？（生答：??）你能動一動自己的小手嗎？把這一小節(jié)中表示蠶姑娘動作的詞用圓圈圈出來嗎？（出示紙條：圈動詞）（校對）睡前與睡后的蠶姑娘有什么區(qū)別？ (出示板書：又黃又瘦 ) （ 3）你已經(jīng)知道蠶姑娘的變化了，你能用“先??接著??然

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