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教師要學會寬容學生案例大全五篇-文庫吧在線文庫

2025-10-12 18:13上一頁面

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【正文】們當老師的都有過，只是我們沒有去思考自己這樣做的后果罷了。大家能不能原諒我？”同學們都異口同聲的說：“能”。然后對同學們說：“請同學們原諒老師今天的行為，今天是老師的不對，由于平時對同學們的期望太高，今天老師第一次遇到這種情況，老師不應該對郭義同學發火，更不應該對同學們發火。”我一下子蒙了。案例描述：今天下午第一節課是語文，可語文老師臨時有事和我換了這節課，提前也沒給學生說。而是以熱愛學生、尊重學生為基礎，冷靜、妥善處理問題并寬容學生，給犯錯誤的學生改正的機會，保護了他們的自尊心，使他們從思想上認識到錯誤行為，并盡力加以改正，順利的推進了教學，提高了課堂教學效果。”他說：“我學不會。我走進教室之后，對著同學們深深得鞠了一個躬。”他又轉身對同學們說：“今天都是我不好，由于我沒能讓大家上好這一節課，請大家原諒我。如果教師動輒訓斥、諷刺、挖苦，往往會壓而不服，有的同學表面虛心接受，背地里消極抵抗，暗中作亂，我們在學生心目中的形象可能就要大打折扣。你會感受到其實寬容也很美麗。”作為教師，需要有強烈的深厚的情感投入到教學活動。平時，我也都是以退一步的心態去處理學生所犯的錯誤。一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣。目的之一是對學生全面督察，目的之二，是用事實告訴學生“老師也是班里的一員”。只要我們用真誠、真心與孩子交流，他們一定會有所改觀的。同樣，我也仔細觀察過，語文作業本上哪天得了個A★★★（這是我們班的最高榮譽）那么，那一天，這位同學會表現得異常積極，他干任何事勁頭都會相當足。”“他連續三天認真完成作業了。當然，并不是孩子犯錯不去批評，而是要學會等待。”教師的寬容、期待、贊美便是那水，它是一把金光閃閃的金鑰匙，開啟孩子心的大門。學生在成長過程中。教師要學會寬容演講稿2各位老師、同學們：早上好！我是來自四班的xxx,今天演講的題目是《學會寬容》。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。當學生有問題的時候我們不要總抱怨這抱怨那的，我們有沒有從自己的自身想一想呢？我們的有些做法真的做的對嗎？我們的有些話確實該說嗎？或許學生身上是有那么一點叛逆，作為老師的我們可不可以試著理解和寬容他們一下呢？我現在很欣賞這句話“人生最大的美德就是寬容”如果我們對每一個人都懷有一顆寬容的心相信就沒有什么大不了的了，理解和寬容是相互的，試著去理解每一個學生，不要放棄每一個學生，他們都是我們的寶，同學們是需要理解和鼓勵的！有的時候出了問題的時候不要總問怎么辦怎么辦，我們更多的應該做的是去解決不要總是想要付諸于行動。當自己做錯事，做了對不起別人的事的時候，總是希望別人能寬容自己，渴望得到別人的諒解。這兩句話都告訴我們要寬容的心態去待人處事。多一些體諒，少一些責備，多一些激勵，少一些批評，多一些寬容，少一些苛求。作為教師，要盡可能讓教育充滿陽光，充滿關愛，成功的教育總是充滿愛的教育，尊嚴無價，寬容無價。正如蘇霍姆林斯基說的“要像對待露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。讓他們真切地感受著學校生活的快樂。贊美，似春風，如喜雨，溫暖著孩子最純真的心靈。二、對待孩子，學會贊美美國著名心理學家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。我一直就在疑惑,平時文文靜靜的他，回家不做作業，晚上那段時間他會做什么事呢？從學生口中

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