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「統編版」三年級上冊語文語文園地三優質課教案-文庫吧在線文庫

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【正文】讀童話故事的收獲。5．朗讀、背誦關于“理”的3條諺語?！叭辗e月累”部分學會并運用有關于“理”的諺語，幫助學生積累詞語。“識字加油站”部分，認識7個生字，會組詞語。4．能了解改正、增補、刪除3種修改符號的用法，并在修改自己習作時嘗試使用。教學過程板塊一　交流收獲，豐富認知1．談話導入。讀了“交流平臺”中三個小伙伴的話，你有什么新發現？（2）同學們暢所欲言，深入交流。（4）交流積累，感受童話特點。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優秀的童話故事。②師小結：形聲字＝形旁＋聲旁形旁表示意思，聲旁表示讀音。（1）說一說：從生字表里找一找形聲字，并說出其形旁和聲旁分別是什么。（出示課件）（3）教師小結：這些字都帶有口字旁，但是表示的意義不同，可分為三類。4．課堂總結?！边@就說明我們在寫作文的時候出現用字、用詞錯誤，甚至是句子不夠流暢等現象都是正常的。（3）修改病句，認識修改符號。（課件出示3個病句）A．冬天的早上，我帶著一頂棉帽去上學。（6）引導拓展：同學們，你還知道哪些修改符號？（7）指導修改，實踐運用。1．讀一讀，想一想。意思：油燈只有經常撥燈芯才會亮，道理要經常辯一辯才能更清楚明了。（4）練一練，填諺語。板書設計語文園地三教學反思本次語文園地的教學，我放手讓學生去觀察發現，鼓勵學生討論交流，從而使學生體驗發現的快樂。“日積月累”先讓學生獨立思考感悟，然后交流討論，教師釋義，再當堂背誦和運用，促進了學生的積累和運用能力。3．老師要求同學們明確學習目的和學習態度。3．老師要求同學們明確學習目的和學習態度。3．一時強弱____________，萬古勝負____________。江　　河　　湖　　海：我發現這些字的偏旁都是________，都和________有關。先引導學生自主思考，再采用全班交流的形式進行反饋。3．引導：你還積累了哪些關于“理”的諺語？示例：（1）不看人親不親，要看理順不順。③一時強弱在于力，萬古勝負在于理。2．交流匯報，理解意思。板塊二　積累內化，豐富語言出示“日積月累”的諺語。（5）學生自主修改，與同桌交流，然后在班內進行匯報。①仔細觀察修改前后的句子，對比學習，了解修改符號。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。板書設計語文園地童話：擬人　想象　啟示形聲字：形旁表義　聲旁表音口字旁：意義不同第2課時課時目標1．引導學生學會使用改正、增補、刪除3種修改符號，并嘗試在習作修改中運用。①與吃的動作有關：吃　吐　吮　吸　啄　噎　噴②與叫喚的動作有關：嘶　鳴　吆　喝（h232。板塊三　觀察發現，理解字義出示“詞句段運用”第一部分。（出示生字和詞組）

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