德育工作-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。‘姑媽網’的速度比任何互聯網的速度都快。為強化學生的道德教育，加強和改進我校德育工作，全面推進我校素質教育和學校的精神文明建設，培養新世紀合格人才，我們認真貫徹落實國家、省、市及教育部門關于進一步加強和改進學校德育工作的系列要求，根據我校的德育工作基本思路，堅持方向性，增強時代性，注重基礎性，突出實踐性，強化針對性，發揮主動性，提高實效性。在德育目標的定位上，實現了理想的目標與現實的目標的機有結合，體現了德育超越性和現實性的統一，既有高度又有深度，既能面對現實又能適應未來。強化行為規范養成教育。（三）開辟由課上到課下、由校內到校外，既有主渠道又有多載體的德育途徑體系。豐富多彩的教育活動是德育工作的主要載體。選用有正確教學思想、師德高尚、熱愛學生、善于科學管理的教師擔任班主任，對其每雙周集中培訓一次，每學期召開一次經驗交流會。德育工作方法的多樣化，實現了德育內化，如春風雨露，育人無聲。養成教育是素質教育的靈魂與核心。我校把培養學生良好的生活學習習慣作為德育工作的核心。政教處制定并向全體老師下發《學生養成教育、習慣教育提綱》，要求每位老師利用課前五分鐘對學生進行養成習慣教育，在抓好日常行為規范上下功夫。教導處、政教處對各班學風、紀律、衛生等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。自2002年初開始，我校以“孝敬父母，從小事做起”為主題開展了系列的感恩活動。堅持每周一的升旗儀式，組織開展“不忘國恥，愛我中華”主題演講賽。同時，加強對通宿學生的管理，嚴禁學生在校外購買、食用膨化食品及無安全保障的小食品，徹底取締了校門口的小攤點。學校每學期期中考試后組織召開學生家長會，并通過家訪、家校聯系卡等多種形式加強了學校與家長的聯系。各班建立“后進生”轉化檔案并建立了幫扶機制，有效地加強了“后進生”的管理和轉化。那么,在0 6歲的學齡前階段,最需要啟發孩子、提升孩子能力的內容是什么?對此眾說不一,探索多元,使家長越來越迷茫。20世紀60年代和后來的70 80年代,中央教育科學研究所的呂敬先研究員曾在北京市的門頭溝、宣武區等不少小學和幼兒園進行過專門關注兒童聽說的教育實驗,試圖通過教導學生觀察,并進行讀話、寫話鍛煉,使小學生在學前獲得的聽說等母語能力能為其語文能力、學習能力、思維能力、交際能力、實踐能力的全面提高打下重要的基礎,并取得了很好的實驗效果。班主任的工作責任心及管理能力都有了明顯的提高。與班主任簽訂、安全責任狀，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構建了一個可行的安全教育網絡。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，針對性的加強心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。團支部少先隊向全體團員少先隊員發出倡議，開展“誠信做人，誠信考試”的活動，通過活動培養了學生“誠信”的優良品質，同學們從自我做起，從現在做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學生，在社會做一名誠信的小公民。以多種形式讓學生將《守則》和《規范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。主要做法和成績：深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了發揚德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。為了使兒童健康順利地成長,首先要使其能與社會環境很好地交融。開創一個全員養成教育、全程養成教育、教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的嶄新局面，為學校德育教育工作創新開辟出一條新的途徑，為把我校辦成隴上名校努力奮斗！第四篇：德育工作近年來,由于幼兒教育備受關注,所以“不讓孩子輸在起跑線上”的競爭似乎成為爭奪優質幼兒園的充分理由,好像入不了名牌幼兒園就意味著上不了好小學、好中學、好大學,找不到好工作,謀不出好生活。通過“感恩的心”、“紀律是班風建設的保證”、“尋找身邊的雷鋒”、“校園是我家，保護靠大家”、“勤儉節約、艱苦奮斗”、“共鑄誠信，從我做起”、“培養良好習慣、爭做文明學生”等專題教育，使學校德育課程不斷完善。學校通過心理健康專題輔導、“校園之聲”廣播、宣傳欄、黑板報等渠道普及心理健康知識，以班主任、心理輔導員和政教主任個別談話等方式，開展心理咨詢活動，增強了學生心理健康意識，營造了健康向上的校園輿論氛圍和成長環境。同時充分利用板報、紀念日等形式對學生進行革命傳統教育，增強學生的愛國情感。積極開展勞動技能競賽活動。（1）學校通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，大力弘揚中華民族傳統美德、講述感恩孝敬故事。政教處檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛生情況，對在樓道、教室、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，限時糾正。學校根據學生的實際情況，建立了諸如《城關中學學生一日常規要求》、《城關中學學生禮貌用語和文明行為要求》、《城關中學學生一日文明生活化細則》等多項具體的規范要求和制度，利用每周班會課或學生喜聞樂見的方式進行豐富多彩的學習和貫徹，保證行為規范落到實處。確立了“嚴管理、重考核、創特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的指導原則，制定了德育教育工作整體規劃，強化了學校德育教育常規管理，健全完善了崗位責任制、班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度、信息交流制度等，使我校的德育教育工作走上了制度1化、規范化的軌道。2002002002009年畢業會考名列慶陽市前一，二名，連續四年奪得 “鎮原縣初中畢業會考一等獎”，多次被評為 “鎮原縣教育工作管理綜合考核先進集體”。普及家庭教育知識，運用典型案例，幫助家長樹立正確的教育思想和人才觀、成才觀，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。加強校園文化建設，為學生創造一個有利于他們成長的和諧優美環境。語文課主要進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。重視心理健康教育在整體構建德育體系的深化研究中，我們十分重視心理健康教育，學校設立了心理咨詢室。堅持遵循德育主體性原則，促進學生自主發展，遵循以