20xx語言文字工作自評(píng)報(bào)告-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 檢測(cè)及督促整改制度。在學(xué)生日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，積極抓好校本培訓(xùn)。在推普周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)：①每個(gè)班級(jí)都出了一期以“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”為主題的黑板報(bào)；②每位語文老師為所任教班級(jí)學(xué)生上了一堂語言文字規(guī)范課；③在高年級(jí)學(xué)生中開展了形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，④在中高年級(jí)中開展了書寫規(guī)范字的現(xiàn)場(chǎng)硬筆字書法比賽，⑤開展了教職工書法展示，全校教職工積極參與，部分優(yōu)秀作品還在學(xué)校宣傳櫥窗專欄展出；⑥開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，組織學(xué)校文字督導(dǎo)員對(duì)校園用字情況進(jìn)行再檢查。檢查結(jié)果如下：1．教師用字規(guī)范。四、自查自檢，整改到位，實(shí)現(xiàn)再提高 根據(jù)語言文字工作中存在的問題，我校進(jìn)行了如下切實(shí)有效的整改：1．加強(qiáng)語言文字法規(guī)學(xué)習(xí)力度。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等都達(dá)到了規(guī)范化的要求。健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。普通話成為校園語言。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì)、辯論賽等，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容?；緦?shí)現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實(shí)示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校把語言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求細(xì)化成具體目標(biāo)：教師普通話等級(jí)力爭人人達(dá)標(biāo)；學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動(dòng)和日常交流中100%使用普通話。（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動(dòng)語言文字規(guī)范化工作有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機(jī)械教條，墨守成規(guī)。這一系列活動(dòng)使規(guī)范用語用字由單純的口號(hào)變得可操作、易接受、具體化、生動(dòng)化。既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學(xué)校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課?！爸獦s明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺(tái)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。如計(jì)劃從新生入學(xué)開始，積極引導(dǎo)學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學(xué)校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。第四，由于學(xué)校高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，目前教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)。說普通話，寫規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會(huì)語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們?cè)谛@醒目的地方放置了普通話展板，在教學(xué)樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高全校師生應(yīng)用語言文字的能力，切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率，為推進(jìn)我國新世紀(jì)的語言文字工作做出貢獻(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我校有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，在一定程度上提升了校園的文化品位，對(duì)我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。我校教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。在每學(xué)期舉行的教師滿意率測(cè)評(píng)中，我校將教師使用普通話教學(xué)情況作為一項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時(shí)、每刻都在和語言文字打交道。“中華魂經(jīng)典誦讀”一等獎(jiǎng)。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各個(gè)學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時(shí)間進(jìn)行誦讀。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實(shí)到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。（三）充分利用教學(xué)活動(dòng)的主渠道，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。通過一系列活動(dòng)更好地規(guī)范了大家的文明語言。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。學(xué)校將語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“家長學(xué)校示范學(xué)校”、縣“文明單位”、“愛生學(xué)?！?、市“安全文明學(xué)?！?、縣“目標(biāo)管理考核先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。教師統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對(duì)語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，寫入學(xué)校章程和工作計(jì)劃中，建立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。文字監(jiān)督員分別負(fù)責(zé)行語言文字審核工作，凡新形成的各類文字材料，包括通知、文件等必須由文字監(jiān)督員審核后才能發(fā)布。3．校園用字規(guī)范。高年級(jí)在校學(xué)生100%會(huì)使用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流，教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能做到100%使用普通話。如在教師中開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師“三筆字”比賽、教師說課比賽，在學(xué)生中開展詩歌朗誦比賽、征文比賽、演講比賽、書法比賽。這些活動(dòng)增強(qiáng)了全校教職工的語言法規(guī)意識(shí)，使教職工明確了學(xué)校語言文字工作的地位與作用。在學(xué)期末抽查家校聯(lián)系冊(cè)，檢查班主任日常用字情況。（1）語言文字工作制度?，F(xiàn)將我校的語言文字工作的組織、實(shí)施情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，管理有力。開展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力。教師的普通話成績已記入教師的業(yè)務(wù)檔案，教師在與學(xué)生交流、教學(xué)、集體活動(dòng)等場(chǎng)合中，基本上能按照要求講哪怕是