82在文化生活中選擇49級教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。第一，作為文化活動的管理者（政府）：①政府應該對文化市場加強管理，正確引導②奏響主旋律，提倡多樣化，發揮中國特色社會主義文化的導向和示范作用，以科學的理 論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人。這是加強文化建設的必然要求，也是迎接勃勃生機的春天的必然選擇。請思考：通過同學們的展示，你發現了什么？對我們有何影響？上述現象對我們青年學生有何啟示？探究活動二：圖片資料一組：電腦算命重男輕女豪華婚禮時尚冥品圖片資料二組：淫穢色情文化，、法輪功邪教、福爾摩沙請思考：材料一、材料二中文化現象分別屬于什么性質的文化？我們應該如何區分和對待？這兩種文化現象產生和存在的原因。第四篇：在文化生活中選擇教案《在文化生活中選擇》教案一、教學目標：知識目標（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化；（2）為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象；（3）加強社會主義文化建設的必要性和重要性；（4）知道加強社會主義文化建設的必然要求。）【自主學習】教師通過導學案指導學生自主學習，讓學生自主分析歸納知識，打好理論基礎。要求：提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。（設計意圖：讓學生結合現實情況，分辨落后文化和腐朽文化，以及對待它們的態度，進而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。為此，我們應該做些什么呢？（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導課堂探究三：材料：胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。）★加強社會主義文化建設的必要性和重要性（1）必要性：各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。（二）能力目標培養學生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學習、溝通的能力、語言表達能力。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。教師活動：多媒體展示視頻《千手觀音》社會主義先進文化具有感染力，給人美的享受，反例，一些網游文化作品，校園暴力文化等，分析文化生活給我們帶來的影響。對這些現象，要加以正確地引導，區別對待。多媒體展示：落后文化課堂探究：在你看來，這些現象有哪些危害? 學生討論：它危害人們的身心健康；宣揚了男女不平等，歧視婦女，毒害了人們的心靈；婚事、喪事大操大辦，既浪費了錢財，又敗壞了社會風氣；及時享樂思想使人們喪失了奮斗目標，游戲了人生。注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。在這種文化發展的大背景下，在我國現代化建設過程中，有必要弘揚我國社會主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會主義文化發展的方向。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價，可見作品的感染力之強。（五）布置作業，學以致用設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。（四）小結反思，當堂練習。多媒體展示:社會主義文化課堂探究：你能否結合具體事例談談對其中某一點的理解? 探究提示：隨著我國經濟、社會的發展，我國的文化生活也是豐富多彩的，就社會主義文學藝術的表現形式來說，就是更加豐富而且感染力強，除了原有的文學藝術形式外，伴隨著電視、手機、網絡的普及與發展，電視相聲、電視小品、手機短信、網絡小說、網絡歌曲也應運而生，且獲得了飛速發展。隨著互聯網的發展，多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的，因此，必須提高自身的免疫力，加強道德修養，依法進行管理。設計意圖：分組學習，總結的同時比較落后文化和腐朽文化的區別，加深理解。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。運用直觀的視頻情境，激發學生學習的興趣，使學生在體驗中感悟問題。讓學生進行自主學習的目的是：讓學生作學習的主人，“愛學、樂學”，并培養學生終身學習的能力；讓學生進行合作學習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學生與學生互動）中，促使學生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養綜合素質。四、學情分析經過高中前一階段的學習，由于在教學中體現高中政治新課標的基本要求，強調學生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學習方法。★加強文化建設的必然要求大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民科學素養。（歷史原因）②經濟全球化和信息網絡技術的發展。材料二：互聯網已經成為中國百姓的“日用品”，從傳播文化到溝通文化，從反映心聲到參政議政，生活中的每一個角落都有互聯網的“身影”。請思考：從上述材料的對比中，你發現了什么？對我們有何影響？上述現象對我們青年學生有何啟示？探究提示：在我們的文化生活中，既有先進健康有益的文化，同時也有腐朽文化和落后文化，即陽光下也有陰影，這些“陰影”污染文化環境，危害社會，使我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。四、課時安排：1課時。開展“掃黃打非”，抵制低俗現象。探究活動一：指導學生課前以小組為單位收集社會生活中各種各樣的文化現象，可以是圖片、音像或自己參加文化活動的照片，在課堂用多媒體展示。③ 演員、記者則要有職業操守，堅守自己的道德底線等 第三，作為文化活動的參與者（個人）：提高眼力，拒絕污染①樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，加強科學文化修養和思想道德修養。那么，我們先來認識一下中國特色社會主義文化。多媒體展示：微視頻《落后文化和腐朽文化》通過視頻展示，我們知道了什么是落后文化，什么是腐朽文化，也知道了它們各自的表現形式、危害、存在的原因以及應對的措施，我們必須明確的是落后文化和腐朽文化污染文化環境，危害社會，那么，面對這些文化，我們應該怎么做呢？我們要注意文化的選擇，提高辨別文化的眼力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒絕污染。我國是社會主