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北師大版三年級數學下冊第三單元教案(完整版)

2025-09-10 03:24上一頁面

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【正文】．導入新課：這節課我們將學習乘數是整十數的乘法。根據學生的匯報，師用課件出示每組算式的結果。 63＝　　154＝　　182＝提出要求：根據你的發現再寫出幾組算式。師：這些算式你們分別是根據什么規律算出結果的？說一說。六、課堂總結。3020＝600學校舉行隊列表演，一共有 12 行，每行有 14 人（課件出示主題圖）要求：獨立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨立列出算式1412=。方法三：把 112 都拆成整十數和一位數，進行口算。③表格法：把兩個乘數都分解成一個整十數和一個一位數，兩個兩個相乘，再把4個積相加。師：這節課我們學習了哪些內容？誰能說說自己在本節課的收獲。師：還記得這個算式嗎？我們上節課是用什么方法計算的？(生回答) 師：你們能用豎式計算這個算式嗎？ (生嘗試獨立計算) 2．交流算法，初步了解豎式計算的程序。課件出示完整的、簡便的乘法豎式的寫法，師：上面這兩種豎式的寫法都是正確的，第二種是第一種的簡便寫法，在以后的計算中，用第二種寫法就可以了。三、課堂練習。完成課本“練一練”題目。63＝　　　　142＝　　　　252＝ 630＝　1420＝　　 2502＝6030＝　　 14020＝　　 25020＝2．用豎式計算。(2)學生在小組內討論時，教師可參與到小組中，傾聽學生的不同見解，對學生的各種策略做到心中有數，再組織學生匯報，全班交流。師：要求電影院有多少個座位應該怎樣列式呢？ 2126或2621。4．解決問題。三、鞏固練習。板書設計：教后反思：北師大版三年級數學下冊第三單元課題：5 練習三教案：個人修改教學目標，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。①變換算式。師：通過回顧，同學們對乘法的口算、估算和計算方法都掌握的較好，現在我們就利用掌握的知識來解決練習一的問題。交流填法：把題中各數的0暫時劃掉，選數填空。學生獨立解決問題，小組交流。小馬虎在做一道乘法計算題時，把因數23看成了32，結果比正確得數多了306，你知道正確的結果是多少嗎？五、課堂小結。（1）師出示題卡，學生口算課本第38頁2題。，說一說。。教學重難點兩位數乘兩位數的計算方法。2428＝　　1536＝　　3543＝2．完成課后習題“練一練”。生：把38名看成40名，4012＝480(元)；把12元看成10元，1038＝380(元)，得數在380元到480元之間。教師巡視，找出不同的算法進行板演。方法二：把21排看成20排，26人看成25人，2520＝500(人)，夠。【設計意圖】課前的復習，能使學生回憶起以前的計算經驗，為新課的學習熱身，做好鋪墊。這節課我們學習了兩位數乘兩位數的豎式計算方法，大家在計算時要注意豎式書寫的格式和程序，保證計算正確。先讓學生根據題意列出算

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