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送教下鄉活動記錄(完整版)

2025-10-18 13:07上一頁面

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【正文】后學生們立刻圍成一圈展開貌似熱烈的“討論”嗎？這節課上，王安福老師為我們作出了最實在的示范。課堂教學中教態親切自然，師生互動頻繁，效果良好。我們的學生理解能力是有限的，對一個問題的回答往往考慮不是很周全，回答不是很到位。針對這一現象，我將教學的重點設計為：把握人物對話，分析曹劌和魯莊公的人物形象。劍河二中王安福老師說課：一、課文的特點《曹劌論戰》是《左傳》中的精彩段落，簡明完整地記錄了齊魯長勺之戰的史實。3．情感目標：認識沙皇警察統治的腐朽黑暗，培養學生做一個正直的人。現在將活動記錄如下：一、聽示范課我校王愛英老師授課《變色龍》。三、說教學目標及重難點的設計《語文課程標準》對義務教育初中階段文學作品教學提出的目標是：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。在這堂課的教學中，我都是以分組合作的形式，每次活動都讓學生在小組中合作、交流、探究，從而實現教學目標。在第一課時中，已經初步完成了文言詞匯的教學任務，學生通過反復朗讀和小組合作疏通了文意，所以今天的教學目標，是：。通過細致的分析，也為最后人物形象的概括和寫作特點的歸納奠定了基礎，從而使難點變易。王愛英老師：采用了新課標倡導的自主、合作、探究的活動方式。課堂上，同學們按照老師的探究提示和學習方法指導，或朗讀或思考，或批注或合作，完全是通過自己的閱讀感悟，再借助同伴互助的力量順利完成了學習任務。各校要組織示范課，做到精彩，亮點紛呈。引導學生個性交流。靜中有動的課堂，不再枯燥的課堂。練習活動時間較長，后面的活動時間緊張，沒有達到目的。開拓思路:對誰說？同學之間交流，互動學習，使學生有話可說，有話可寫。多媒體很直觀。找到適合我們自己學生的教學方法。三、劉主任總結：三節課亮點多，聽完講評后感受深刻。英語課在很多學校還未開設，是弱項。演講活動的正式開始。語文的學習像是任何其他學科的學習弋陽，即使作為老師，我們也應該活到老學到老，不斷學習，不斷更新自己，才能學高為師，不僅言傳而且身教。最后向元彬校長對本次活動做了總結性的發言，高度評價了這次活動的意義。建安中學全體教師參與了此次活動。2012年11月28日，龍市鎮中心校“送教下鄉（結對子）”活動在我校舉行。首先，劉老師讓學生單獨談自己最喜歡的文學作品或者文學體裁，調動學生積極性，并對學生暢所欲言的答案加以肯定與鼓勵；其次，對學生五花八門的答案加以整合，總結性展現文學的多姿多彩的魅力；第三，引導學生發現于多姿多彩的文字當中語文于生活的功用，將文學作為藝術的無功利的“美”與語文作為學科的功利的“用”相結合，引導學生有意識地注重語文；第四，在學生對語文有所重視的基礎上，重點強調語文聽、說、讀、寫、思的學習方式，使學生走出學習誤區，以更好的方式進行語文的學習。希望通過本次活動，老師能扎扎實實的教，認認真真的研。讓送教下鄉有實效性。王老師在這方面下了一定功夫。課堂靜中有動，動中有靜。符合三四年級學生特點，增強了學生自信心，達到樂于表達。劉

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