我是環保小衛士教案(完整版)

　　

【正文】 找身邊的“綠色使者”。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。五、身邊的垃圾1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。六、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。五、教師總結。在活動中遇到的問題，交到小組長處，小組長組織本組成員 進行討論，共同解決問題。培養學生的環保意識。綠化還可以為我們帶來哪些好處？在我們生活的校 園里，有多少綠化？我們能為保護、增添校園的綠化做些什么？快些 加入小小護綠隊，為愛綠護綠出一份力！選擇自己感興趣的問題作為自己活動的主題，找到自己合作 的伙伴，組成活動小組。根據自己小組選擇的展示形式，擬寫匯報的提綱，做好相應 的準備。教學準備1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。教師可以補充一些故事或事例。2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。4．學生展示作品，師生共同評議。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。2．出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？ 2．學生交流。2．學生討論，提出合理化建議。2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。對于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護環境。教師可以補充一些故事或事例。（二）合作學習體驗生活制作環保宣傳卡1．出示多張環保宣傳樣卡。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以其他環保廣告的形式。活動課時：3課時活動過程第一課時一、導入教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。3．分組制作宣傳卡。5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？三、我為環保做廣告教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？4．制訂“綠色行動指南”。4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。總而言之，人們的生活離不開優美的環境，環境需要我們去保護、改造。而現在平均每小時消失一種生物。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然，各國都要嚴格制定環境保護法，保護大自然、保護地球。四、自覺倡議。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護大自然的意識。五、環保憧憬。1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環境污染和生態破壞宣戰。3）近幾年來，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。1．你能否說一說破壞環境的因素和造成的后果呢？舉例說明。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。五、“栽”棵綠綠的樹1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境