17一年級數(shù)學認識鐘表教學設計匯編(完整版)

　　

【正文】 你是怎么看的？（生回答略）【小結】：當長長的分針指著12，時針指著5，就是5時。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？課時：第2課時授課日期： 教學內(nèi)容 認識鐘表：《認識半時》教學設計一、教學目標1．能夠準確讀出鐘面上的半時。請學生觀察，并讓同桌合作，動手撥一撥，說一說。課時：第3課時授課日期： 教學內(nèi)容 認識鐘表：《實踐應用》一、實踐應用1．投影課本第20頁“做一做”。22頁【二、拓展練習】1．小動物說的對嗎？為什么？21頁2．畫出最右邊鐘面上的時針和分針。教學重點、難點：能正確說出并會表示幾時，并會應用到實際生活中去。（2）學生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個數(shù)字。①先出示8時的鐘面，提問：“這是幾時？你是怎么看出來的？”同時寫出“8時”并教讀法；然后出示3時和6時的鐘面，讓學生說，并在練習本上寫出來，指名學生在黑板上分別寫出3時和6時。反饋練習。我們一起認識了表示整時的時間，并學會了表示整時的時候，有兩種表示方法。師（小結）：關于時間的問題還有很多很多，以后我們還會繼續(xù)學習。（放音樂，學生邊唱“找朋友”的歌邊做游戲。（小眼睛看黑板）（板書課題）二、自主探究觀察鐘面。師：那么還有一根比較短的針叫什么？我們一起來叫叫它（“時針”）好樣的。請看，（鐘面時間分別是8：00、3：00、6：00。你們的聲音真好聽。（4）請看老師現(xiàn)在撥到的是幾時？有沒有什么想說的？（分針和時針都指向12）（你的小眼睛看得真仔細）。那么第二個鐘面上的時刻，你能不能也用筆把它記錄下來嗎？趕快拿出你的一張白紙和黑色水彩筆，像老師一樣一上一下，用兩種方法記錄下第二個鐘面表示的時刻。看第一幅圖，誰來說說明明幾時在干嘛？非常啊，所以啊旁邊用兩種方法寫了7時，請你把第二幅圖和第三幅圖記錄下來。？師：那華老師可要交給你一個任務，今天回去后和父母一起商量一天的時間安排，然后把時間記錄下來，好嗎？六、區(qū)別兩個8時師：我們的小鬧鐘丁丁等得著急了，它發(fā)現(xiàn)了一個問題，你能幫他解決一下嗎？ 同樣是8時，為什么兩個小朋友，一個在睡覺，一個在上課呢？通過你們的回答，我們知道了，這兩幅圖分別是早上8時，和晚上8時。??小結：今天，我們學習了很多有關鐘表的知識，一節(jié)課馬上就過去，讓我們乘坐著時間的小馬車結束這堂課吧。那么為什么大家知道是3時呢？你又是怎么認出來的呢？下面，我們就來討論一下整時刻在鐘表上是如何顯示的。看看小軍同學一天的作息時間，然后想想他的安排是否合理？ ⑵說說你是如何安排一天時間的？并根據(jù)自己的作息安排撥一撥。生活中，我們和時間接觸非常多，像是我們什么時間上課、什么時間放學、什么時間起床等等。師：小紅是幾時起床的？（7時），你是怎么知道7時的？（1）請打開課本84頁，和你的同桌，1人按照課本84頁分別撥出8時，3時，6時；1人說出時針指向幾，分針指向幾。：說說你在這節(jié)課的活動中，學到了什么？你會如何利用它？家長與孩子互動。（3）撥鐘練習老師報時，學生撥鐘，看誰又快又好？撥完舉起來師：看來大家都是聰明的好孩子，學的真快。板書：認識鐘表 出示實物鐘，請孩子們仔細觀察鐘面：你看到了什么？（有2根針和12個數(shù)）。看鐘寫時間⑴漢字表示： ⑵數(shù)字表示：四、課堂總結(ppt18巧記兒歌)說說你在這節(jié)課的活動中，學到了什么？你會如何利用它？ 五．作業(yè)布置（ppt19）(播放音樂)3第五篇：一年級數(shù)學《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》教學設計桂雅路小學 潘凱揚教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第一冊第七單元《認識鐘表》 教學目標：：通過觀察和動手操作，學生能夠認識鐘表的結構，正確讀出整時，會用兩種方法記錄整時。那么同學們同桌說一說這三個鐘面你發(fā)現(xiàn)什么共同點？鐘面上，分針指向12，時針指向幾就是幾時。（播放音樂《時間像小馬車》）“有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?”老師提問：（ppt2）1大家猜一猜，這個好朋友到底是誰呢？（鐘表）○老師：大家真聰明，是的，這個好朋友呢就是鐘表。六、教學“過1小時是幾時？”師：聽，這是什么聲音。交流。第三個鐘面，趕緊也用這兩種方法記錄一（好了，小朋友們，把你的筆暫時停下來，一會兒我們再來。四、認識整時的第二種表示法。引導學生說分針指向12，時針指向，就是8時；分針指向12，時針指向3，就是3時；分針指向12，時針指向6，就是6時。師小結：剛才大家說的這些都是“整時“（板書：整時）（3）當鐘面表示整時時，鐘面上有什么相同的地方？（分針都指著12）師：對了，分針指向12，就是整時。咱們一起來數(shù)數(shù)看，鐘面上一共有幾個大格？（出示“鐘面上有12個大格”）（4）、指