一株紫丁香優秀教學設計(完整版)

　　

【正文】 。課后練習設置，引導學生進行相關的積累。學生對于紫丁香應有所了解，公園、路邊很容易見到。【信息資料】１、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）。（利用課件的直觀作用，將花與老師聯系起來，創設了特定的氛圍，使學生產生強烈的求知欲。去掉拼音再來一遍。）三、朗讀１、教師范讀，聽后說說感受。讀字音，認字形。會認8個字，學寫三個生字。（2）誰來領著大家把生字組成的詞語讀一遍，讀得真棒。請你把這一節讀一讀。休、困、您播放班班通上字的筆順、說明字的結構、部首，請同學組詞，然后請學生在課本上先描紅再寫兩個一樣的字，在書寫筆順進行鞏固。二、學情分析：學生對新詩的接觸，在他們的體驗中恐怕還不能脫離兒歌和童謠，因此，盡管這首詩，語言生動，意境優美，朗朗上口，但學生興趣激發、對詩歌寓意的感悟，仍然存在著一定的難度；教學中如何激發學生的學習興趣，讓學生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美是教學的重點。七|、教學準備：課件，歌曲《每當我走過你窗前》以及伴奏，生字卡片。自主學習生字詞。2．指名請學生讀拼音、數筆畫、說結構、認偏旁。（板書：我們）（2）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們為什么要踮起腳尖去載紫丁香呢？（4）、那么這一小節應該怎樣讀呢？（齊讀）（課件出示第二~四小節）讀悟第二~四小節：想一想:紫丁香為老師做了些什么?用“ ”？請小朋友們先自讀課文2——4小節，這些小朋友都有美好的心愿,讀出感情。那么你們有什么心愿要對老師說？你想有什么方式表達你對老師的感情？三、配樂朗誦，（播放伴奏，配樂朗讀）讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎？四、指導背誦這首詩歌寫的美不美？是不是應該讓它流在我們的腦子里？選自己最喜歡的一個小節，多讀幾遍，爭取背下來（學生練背）。那優美的歌聲，那純樸的情感，將學生帶到了燈光下老師的窗前。三、品讀感悟，延伸文本。” “老師夢到我們班得流動紅旗了。這樣的情意真讓人感動。重難點把握：認讀生字，朗讀體會課文。（學生匯報收集的資料）（設計意圖：借助音樂渲染和老師富有情感的語調,使學生盡快進入情境中,為學習本課奠定情感基礎。③學習完畢，同桌相互評議學習情況。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。b、說說哪些是上下結構，哪些是左右結構，哪些是左中右結構。）二、制定學習目標。（5）齊讀第一小節。（設計意圖：自己選擇喜歡的小節進行小組學習，體現了學生的自主選擇意識，培養了學生的自主探究能力。）（三）學習第五小節（1）（打開課件看課文插圖）夜深了，連星星都困得眨眼，這位老師還在寫教案，你想對她說些什么？（2）師生討論應怎樣讀第五小節？（3）指名讀第五小節，大家評一評。五、小結課文，感情升華。4．把最想給老師說的話寫下來，制成卡片送給老師。教學難點：在理解課文內容的同時體會師生之間的深厚情感。讀了課題后，你想知道什么？ 我想知道是誰栽的，為什么要栽紫丁香？ 我想知道栽紫丁香會給老師帶來什么？二、初讀課文，識記生字師：那讓我們趕緊讀讀這首小詩吧。交流：紫丁香是誰栽的？栽在哪里？板書：我們老師 出示第1小節，討論：“我們”是怎么進小院的？為什么要“踮起腳尖兒”？動作演一演。（三）第4小節，指名讀在朗讀的基礎上進行想象“滿樹盛開的小花”是怎樣美麗的景象，如果是小朋友微笑著圍在老師身邊，會說些什么？ 教師進行適時評價，你們對老師說的這些話老師會很開心，你們能體會到老師的辛苦，知道要好好學習，是多么令人開心的一件事情啊！“幫你消除一天的疲倦”、“感謝你時時把我們掛牽”等，來說一說：當我學習遇到困難的時候，老師會怎么做？ 當我驕傲自滿的時候，老師會怎么做？ 當我不小心摔跤的時候，老師會怎么做？ 當我生病的時候，老師會怎么做？。在理解的基礎上進行全詩背誦。五、遷移運用，升華情感學生配樂朗讀，升華情感。讀美，讀出詩歌的韻律美。要求：借助書下面的拼音把字音讀準確，把課文讀通順。請同學們伸出小手我們一起來板書課題。、流利地朗讀課文，背誦課文。2．教師小結。實現課內外的結合，由對課文的理解延伸到現實生活，有助于學生更深入的感悟，激發學生的尊師情感。（1）老師有感情地配樂范讀第二、三、四節。）（二）自主選擇學習二──四小節。）三、品讀課文。（設計意圖：生字較多，教師不可能逐一范寫，選擇兩個有代表性的、學生易混易錯的字來示范和提醒，其他的字讓學生自己去臨摹，發掘學生的學習潛能，培養細心觀察的習慣和自主探究的能力。（做摘紫丁香花的游戲）（3）朗讀展示，讀自已喜歡的小節。（1）檢查生字讀音。）二、自讀課文，整體感知。教學時數：兩課時教學過程：第一課時一、激情導入。課后練習設置，引導學生進行相關的積累。你們能讓老師美夢成真嗎？” 通過這一提問，特別是被提到的同學，一定會深有感觸。如：讀第一小節時，我引導學生邊讀邊想象： “我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的？讀出小朋友“踮起腳尖”的情態，感受他們悄悄地向老師表達自己的心意的。同學們，如果你就是這株紫丁香，此時，你會對老師說些什么？為老師做些什么呢？一石激起千層浪，學生們爭相發言：“老師，很晚了，您睡覺吧！”“老師，您快歇一歇，明天再批吧