20xx有關于護士長競聘演講稿(更新版)

　　

【正文】 ?學生討論：
　　（1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？
　　（2）你是如何面對的？
　　根據學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
　　（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
　　慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。quot。
　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險??
　　當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！
　　給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
　　給生命一個笑臉
　　沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
　　甲：生命如花。
　　活動過程：
　　甲：人，最寶貴的是生命。
　　發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
　　B、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
　　（1）分組討論。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎？
　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。
　　上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
　　活動形式：演講、討論、朗誦、合唱等。是花，就要讓自己開得更艷。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。
　　（2）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。
　　甲：請劉斐同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現了最新、最真實的新聞資料。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。珍愛生命amp。
　　（2）制作多媒體課件
　　（3）彩色心形卡片
　　四、輔導的步驟
　　開場白：
　　同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。
　　（用心傾聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）
　　同學們，在得知同學輕生跳樓后，大家出現的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流??。所以，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。
　　 安全過馬路
　　（1）認識紅綠燈
　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
　　我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？
　　出示： 120 110 114 119 ??
　　了解在家里、在校外自己保護自己的