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(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3添“口”歌教案2-語文s版(更新版)

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【正文】動腦筋想一想，模仿課文也來編一編新的《添“口”歌》。師：“門”字添“口”——生：“問”你早。“采摘”游戲，檢查識字情況。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。下面，我們來寫美麗的漢字吧!　　　、觀察筆畫及筆順。學(xué)生模仿老師給極富表現(xiàn)的學(xué)生提供了展示的舞臺，為他們創(chuàng)設(shè)了極大的發(fā)展空間。　　　　　　課件出示：畫面添“口”歌伴音樂《小雨沙沙沙》伴奏帶。）　　　　師總結(jié)：小小口字本領(lǐng)高，千變?nèi)f化真奇妙。　　　　　師讀：“門”字添“口”　　　　　生齊讀：“問”你早。　　：我們做一個“采摘”游戲，檢查你們認讀詞語的情況。有的字你們不認識，怎么辦？沒關(guān)系。　　　　　畫外音：小朋友，你知道我是什么字嗎？　　　　　課件出示；卡通“口”字自述并配音：　　　　　我的名字叫小口，今天我來找朋友，　　　　　我的朋友在哪里？請你們幫我來認一認。(秋)2019一年級語文下冊識字（一）識字3《添“口”歌》教案2 語文S版教學(xué)目標：，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，能正確、流利的朗讀兒歌。　　　　　你要問它啥意思，鼻子下面嘴一張。）　　　　師：“口”字和獨體字寶寶交朋友，轉(zhuǎn)身一變成什么字？有的字你們認識，真了不起。　　　　　　學(xué)生活動，老師巡視、指導(dǎo)。現(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請大家和我一起來讀《添“口”歌》。　　　　（讓八位同學(xué)上臺在八個獨體字的下面寫出帶“口”的新字，寫完后組詞大聲領(lǐng)讀。　　　　　　師：這一句句優(yōu)美的句子，連起來就是一首瑯瑯上口、優(yōu)美動聽的詩，聽老師把它們連起來，說唱給大家聽。通過老師將學(xué)生說的句子連起來說唱給學(xué)生聽，學(xué)生的表演激情被老師調(diào)動起來。許多字都有一段有趣的故事，許多字寫出來就是一副美麗的畫。、流利地朗讀兒歌，并學(xué)編添“口”歌。，相互糾正讀音。（1）以問答形式朗讀。問：第一筆是點（丶），先寫外面，再寫里面

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