一株紫丁香優秀教學設計(更新版)

　　

【正文】 ！”“老師，你早點休息，明天還要為我們上課呢！”“老師，您辛苦了”“老師，我為你唱首歌吧。五、自主作業，．舉辦詩歌朗誦會，以個人或小組為單位進行比賽。（課件出示第三小節）（2）、（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰？老師一天都做那些工作？假如你是一片綠葉，你為老師唱什么歌消除疲倦？（課件出示第四小節）（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補習，這就叫掛牽。（教師重點指導“歌、您、牽”三個字的書寫）4．學生練寫，教師指導（注意對學生書寫姿勢的提醒）第二課時一、復習生字，導入新課。③、學生匯報自讀情況①送信游戲檢查認讀生字情況(教師關注學困生的朗讀情況.)②用識字方法記住字形，和學生一道總結識字方法。（播放歌曲《每當我走過老師窗前》）這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗。會認8個生字，會寫十個生字隨課文理解由生字組成的詞語。讓我們捧起書，一起來讀這首小詩，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香獻給在座的每一位辛勤工作著的老師。我們一起來試試老師的小院有了紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應該怎樣讀好第二節呀？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。這列小火車開得又快又準。教學過程：一、談話引入，揭示課題同學們，教師節那天，老師收到很多花，老師很開心，所以今天我給同學們送來一些花，一起來認識一下吧（出示花的圖片）出示紫丁香圖片，今天，我們就來學習一首名叫《一株紫丁香》的散文詩，看看詩中的寫了什么？(板書：一株紫丁香)請同學們齊讀課題。３、教師范寫。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。把你記生字的好辦法說給同學聽。２、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。３、回憶一件老師關心愛護自己的事。這一點教學時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎上，加強積累，還要在學習過程中培養學生樹立尊師的意識，加深師生情意。孩子們為老師種下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。（由自己喜歡的花為切入點，再引導學生初步了解紫丁香，提出疑問，引發學生思考，激發學生的學習興趣。）二、識字１、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。５、同桌互相欣賞，提出建議。二、自讀課文，整體感知播放課文錄音：自讀課文要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧。課文有五個小節，我們請五位同學來試試，其他同學也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學能不能讀得正確流利。現在有紫丁香和老師做伴了，真好，那希望紫丁香為老師做些什么呀？我們下節課再來學習。這是一首情感豐富、意境優美的小詩。會認8個生字，會寫十個生字隨課文理解由生字組成的詞語。提出自讀要求:（課件播放課文朗讀）①現在請同學們帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優美的兒童詩。全文共有幾個小節？（5個小節）同學們再通順、流暢的讀讀課文。開火車讀。過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤著同學們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節。板書設計：一株紫丁香夜夜做伴感謝掛牽 愛 睡夢香甜消除疲倦教后反思(附后)：創設情境，讀中感悟《一株紫丁香》是人教版二年級上冊的一首兒童詩。如：“踮起腳尖兒”寥寥數字，卻滿含著濃濃的師生情意。因此，課堂上規范學生的語言，豐富學生說話的內容。當你正伏案備課的時候，可曾想到：幾個小伙伴踮起腳尖走到老師窗前，種下了一株紫丁香。背誦課文。”2．板書課題：5一株紫丁香。2．同桌互助自學生字、生詞。n”。利用識字情境，促進鞏固識字。播放歌曲《每當我走過老師的窗前》，學生談聽后的感受。（2）老師正在安靜的小院里備課，你去送花，你會怎么進去呢？誰來表演一下。）出示學習要求及方法：*用自己喜歡的方式讀自己喜歡的小節。口頭填空：“綠葉沙沙”像（），“盛開的花兒”像（）。2．練習背誦。）六、作業超市（以下作業任選兩題）1．把課文背給爸爸媽媽聽。在閱讀教學中尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒己見，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向。有濃郁的香味，大多成長在我國北方，可供人們觀賞，特別適合在院子里栽種。小老師領讀開火車讀去掉拼音指名讀齊讀兩遍 【設計意圖】通過多種形式讀詞語，不僅能使學生熟練掌握所學知識，同時提高了學生的能力。，體會孩子們對老師的愛。從而進一步指導學生用親切、懇求的語氣表達出對老師真誠的祝愿。板書設計：一株紫丁香夜夜做伴感謝掛牽愛睡夢香甜消除疲倦