中班科學教案【精選】(更新版)

　　

【正文】 葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來看看好嗎？引入觀看電腦課件活動。活動過程：集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動的主題——許多葉子我們人可以吃。活動目的：通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。沒有樹爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來了，就形成了大洪水。泥土里的樹根又能喝些水（把雨點圖片插入掛上的樹根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。活動準備：、錄像帶、電視機。在活動過程中，沒有對“紙怎樣才算是站起來”這個概念沒有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應該是不離開地面的立才算是站起來，脫離地面就是懸空的，不算站起來。可以直接引入紙，請幼兒來想辦法讓紙站起來。”教師示范制作過程，請小朋友動手制作。（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示范，然后幼兒自己操作實驗。活動過程： 玩沙（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。第三篇：科學教案中班《科學教案中班8篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！科學教案中班第1篇作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。3．師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它，好嗎？4．幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？（可能會出現：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？2．幼兒探索活動：用一根電線大膽造型。活動延伸：制作各種標示的環保垃圾箱。C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，x看到了，跑過來說：“我來幫助你啊，你要把這個（負極）對著這里啊（有彈簧的一頭），就可以了。C：我認為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。活動準備：電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示活動過程：一、活動引入：和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池T：今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂呢！C：我的汽車怎么不會動啊？C：你的汽車有沒有電池啊？是電池壞了吧？C：老師啊，我的這個電話也沒聲音！C：我的機器人怎么不會走啊！猜想預測T：剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？C：是他們的玩具壞了吧。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。《數圖形》，水彩筆。蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。交流實驗結果。幼兒操作材料:《有趣的紙蓮花》。幼兒實驗,教師觀察幼兒實驗情況, 交流討論。2水盆2只,幼兒記錄單(見附表)人手1份,集體記錄單1份。例如：O(∩_∩)O我說瘦身術，你就要用勺柄照自己。引導幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。老師最近向魔法師學習了魔法，你們想學嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請仔細聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰？只有你知道”。O(∩_∩)O實驗結束后，請幼兒回到自己的小椅子上坐好。，記錄幼兒猜測結果（幼兒覺得不確定的可以用？表示）師：剛剛有幾個小朋友已經說了自己的意見了，現在請小朋友把你們自己的想法畫下了，畫在這個表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填滿哦，如果你覺得不知道的話，那就打個？號。（選取兩到三個小朋友進行介紹）三、幼兒實驗，并將實驗結果記錄在記錄表上。教師小結；我們通過實驗發現，不管用什么形狀的吹泡器具，只要器具中間是空的，它吹出來的泡泡都是圓的。你們仔細看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己嗎？老師在每個小朋友的椅子后面準備了一個魔法勺子，請小朋友拿出來1．摸一摸勺子的兩面有什么不同？O(∩_∩)O現在請小朋友上來說一說勺子的兩面有什么不同？ 嗯，勺子的一面是凹進去的，這就是凹面（出示字卡凹），還有一面是凸出來的（出示字卡凸）小結：原來鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進去的、一面是凸出來的。2．幼兒交流記錄的結果。O(∩_∩)O中班科學《蔬菜水果的沉與浮》教案(備選活動)活動目標,知道水果蔬菜在水中有的沉、有的浮。玩“水果蔬菜去探險”的游戲,引發幼兒思考:這些水果蔬菜要去探險啦!它們當中,哪些能浮在水面上順利地游過“河”?哪些會沉到水底? 。O(∩_∩)O中班科學《有趣的紙蓮花》教案(備選活動)活動目標,發現紙能吸水,不同材質的紙吸水的性能不同。出示三種材質的紙折的蓮花,引導幼兒觀察并說出它們的名稱。教師:同樣是紙蓮花,為什么開放的速度不一樣? 小實驗“吸水性實驗”幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到手揉紙、彩打紙,卡紙上,觀察紙的吸水性,并與紙蓮花開放實驗結果相對應,尋找原因。活動準備課件：ppt《蜜蜂》蜂蜜教學過程一、認識蜜蜂的外形特征教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。而兩個銳角都是70176。DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。DD出示半圓形貼絨教具。C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。中班科學教案 篇4活動目標：1．能積極動手動腦參加探索電線的活動，對螺旋形有一定的認識。5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。四、幼兒嘗試如何使電線站起來。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點，選擇沙作為幼兒科學探究的內容，不僅可豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。”（4）在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。”教師請小朋友回答，（個別和集體回答相結合）“沙是細細的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學教案及反思《讓紙立起來》，僅供參考，大家一起來看看吧。活動順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對于沒有工具要簡單一點，最后可以再加上一個環節，我們的生活中有很多東西能夠站得穩穩的，請幼兒來說一說這些東西站起來的理由，最后作個總結。設計教案的時候，我在考慮到底應該是先提供工具還是先徒手操作，在聽了指導老師的講評之后，這個問題迎刃而解了。提問：樹爺爺有什么本領？：瞧，樹爺爺怎么哭了？為什么呢？請看錄像。：種植小樹苗。體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。分類活動：（1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的籃子里。過程中出現了兩種幼兒不認識的葉子，對于這個突發情況，我沒有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請教客人老師，收到了較好的效果。（3）分菜、洗菜。幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。冬天也和春天一樣，植物繁茂。教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。活動目標：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過程。通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了，還需要曬干，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結束。活動過程1．互相交流，喚起幼兒的已有經驗。3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。”另外的孩子也湊過來說：“真是太可惜了。利用記錄表進行分組討論交流。三、適用對象：4―5歲幼兒。(1)現在鍋里的水比剛才更深了。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。鹽、奶粉、果珍等若干。）幼兒討論、交流、思考、講述。喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅。A、感知線條迷宮的結構，了解走迷宮的方法。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了，這個方法叫反向檢查。師：誰會走？（請個別幼兒上來“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何選擇路線。闖關要求是：小朋友拿出迷宮圖，先找到進口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進行反向檢查。四、結束師：請小朋友記住我們今天學會的方法，去我們的區角游戲中玩好嗎？