中班科學教案【精選】-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關系。中班科學教案 篇1活動目標知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。DD啟發幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現。DD在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區分。C：可能是用太久了，電池沒電了吧。C：我覺得，這個花燈要用5號的電池，然后頭（正極）對著屁股（負極）裝下去，就可以電子琴就響了。”幼兒交流、討論，引導幼兒將自己在實驗中發現的問題大膽的提出來。活動反思：通過這次活動，激起幼兒對探索電池的興趣，很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。3．集中交流：師：請你告訴大家，剛才你變了什么？（可能會出現：數字、愛心等等）4．了解平面螺旋形。）三、螺旋形物品的大聚會。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班下學期科學教案《奇妙的沙》，歡迎大家分享。（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”（幼兒回答）（3）教師講解玩沙的要領。小節沙的特點。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結束活動。讓幼兒在探索之后來總結道理，而不是由教師來告訴他們這個道理。但是在活動進行的時候，看到有些小朋友是用積木將紙撐起來，這張紙是橫躺在積木上的。我們樹木呀，就像一塊非常非常大的海綿，讓很快很快地落下來的雨水流速減慢，又把許多的水喝掉了，這樣流到河里的39。培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的39。（1）師：“小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組討論活動。（1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。師：今天來了這么多客人老師，我們請客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動：（1）制作葉子拼盤。活動準備 請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方沒有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）介紹春城昆明的冬季特征。激發幼兒探索自然的興趣。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。科學教案中班第6篇作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。活動過程：一、閱讀繪本，引出再生紙。教師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。2．通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富感性經驗。……2．鼓勵提問，了解幼兒想知道的。他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養，所以要剪掉一些，這叫整枝。一位爺爺倒是很熱心，很仔細地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農民的帶領下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。可見，教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，要善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，充分利用自然環境的教育資源，開發幼兒的潛能。自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。討論分析。激發幼兒對溶解現象的好奇心。引導幼兒討論溶解現象。還有那些東西放在水里會溶解？請你們回家后可以試一試，以后再來告訴大家。今天，我們要在迷宮王國里玩闖關游戲，大家有沒有信心獲勝？引導幼兒了解走迷宮的方法。）C、驗證路線是否正確。要順利闖關，第一步該怎么做？（先找進口和出口）進口在哪里？出口呢？這次必須按照從110的順序走過迷宮，才能得到紅旗。教師介紹活動內容，講解玩法。討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進口走到出口？幼兒交流。好，迷宮大闖關，等你來挑戰！你準備好了嗎？開始！幼兒分組操作，老師巡回指導。死胡同，走不通，調頭回到岔路口，換個方向繼續走，順順利利到出口。師：那我們一起用剛才學到的方法來檢查一下，幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。）那個箭頭又表示迷宮的什么？（出口。教具：走迷宮圖片（大魚迷宮、數字迷宮）學具：數字迷宮、點子迷宮、筆等。“你還知道有什么東西像糖一樣在水里就會溶解的呢？”幼兒表達。幼兒觀察糖的溶解過程，激發幼兒興趣。六、注意事項：1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。(1)我的手絹變紅了。(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。五、活動內容及過程：看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?(1)是洋蔥和茶葉渣。教學反思：讓幼兒說說關于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因為經驗和問題是孩子對科學的興趣點，是科學情感體驗的開始，是對科學本身探索的開始。”一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細看她：“這是人工授粉。邊觀察發現，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發現。西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。教學反思：結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過程。初步培養節約資源、保護環境的意識。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。活動過程 組織幼兒談論各地不同的冬天。人們穿著單薄。“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。科學教案中班第5篇作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。（2）師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班科學優質課教案《可以食用的葉子》，僅供參考，大家一起來看看吧。：樹爺爺為什么哭？后來會發生了什么事情？，讓幼兒知道砍伐樹木造成的后果。小朋友們好！我是樹爺爺，我的本事可大了。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學公開課教案《人類與樹》，僅供參考，歡迎大家閱讀。材料準備上：盒子這個工具不是很好，盒子的可塑性不強，如果用膠水把紙粘在盒子上的話，就用到了兩個工具，弄不清楚到底是哪個工具起到了作用。二、操作探索我請小朋友來說一說，你是怎么樣讓紙站起來的？（請幼兒上來展示讓紙站起來的方法，展示過程中用語言進行表述）還有沒有小朋友用的方法是不一樣的？（教師作一個小結，總結幼兒讓紙站起來的各種方法）三、再次探索剛剛我們沒有用到工具就讓紙站起來了，你們都很能干，老師還給你們準備了一些工具，我們請這些工具來幫幫忙，讓紙站起來。教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪里見過沙？它們有什么用？”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水。2）讓幼兒感知沙是松散的教師提問：“小朋友用面團過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓幼兒思考，這是為什麼？引導幼兒說出沙是松散的。（1）沙是細細的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水了解沙的用途。活動層次清楚，過渡自然，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。二、電線變變變——了解立體螺旋形。活動準備：1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。幼兒實驗過程：C：這是7號電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。T：那我們應該怎樣裝才能讓玩具動起來，有聲音呢？C：把那個頭對準另外一個電池的下面，裝進去就可以動了。中班科學教案 篇3活動目標：了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。DD啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的一半。DD啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。第三對足上有花粉筐和花粉刷。如3,或者一個點、兩個點、三個點,等等。活動準備每組1個盆,裝好水擦手毛巾1條幾種不同材質的紙(手揉紙、彩打紙、卡紙的蓮花折紙若干。幼幾針對問題進行猜測并記錄。活動準備。（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經驗。現在請小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。2．能仔細觀察和記錄，并用清晰的語言描述勺子凹凸面成像的