6小攝影師教案[合集五篇](更新版)

　　

【正文】 勤奮。）所以他希望下一代的孩子能健康快樂地成長。五、寫字指導：“卷”“秘”“雜”第五篇：小攝影師教案《小攝影師》教學設計臨河五小高利學習目標1．認識“攝、媚”等8個生字。而通過今天的學習，我們又見識了他關愛孩子、關愛祖國下一代的崇高品質。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語。小男孩擺弄了很久很久，說“一切準備停當”高爾基側過臉，對著他微笑。——高爾基把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。”只見高爾基拿了張報紙坐下。高爾基這么忙連雜志社記者都不見，卻要見小男孩？ ⑴找出高爾基話中矛盾的詞語。啟發談話。同學們注意看高爾基說的這句話，用了“很忙”和“一定”兩個詞說明了什么？聯系上下文思考一下 生1：說明了高爾基希望小男孩能回來 生2：說明他很關心小男孩師：恩，說得真好，從中可見高爾基對媒體宣傳自己并不關心，相反，對于這個少先隊員卻非常重視，這從一個側面反映了高爾基關懷下一代、愛護下一代的崇高品質六、課外延伸，布置作業師：如果小男孩回來了，他匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說些什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學間相互交流。下面呢請大家再讀讀文章的1~5自然段，看看你還能從哪些細節揣摩到他們的內心活動。三、熟讀課文，了解大意師：同學們的表現很好，既然生字詞都掌握得這么好，那么課文對你們來說應該沒問題，現在同學們把課文齊讀一遍，讀完之后標出文章段落順序（提醒學生共有15段），找出小攝影師給高爾基寫信的自然段。教學重點、難點：體會高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛教學過程：第一課時一、復習導入、揭示課題師：同學們好！生：老師好！師：同學們，上節課我們學了什么內容啊？你們還記得嗎？誰愿意站起來告訴大家？生：講了列寧、小男孩和灰雀的故事 師：恩，記憶力真好。”師：“為什么高爾基不愿意見記者卻希望小男孩再來呢？” “記者是干什么的？”生：“記者是宣傳，采訪高爾基的。師：誰來告訴大家，小男孩為什么突然哭了起來呢？ 生：因為小男孩把膠卷忘在家里了。師：為什么會仔細打量？會咧嘴笑呢？說明了這個時候小男子是怎樣的心情？ 生：高興、開心、興奮、激動師：那就請同學們帶著這種心情一起來把小男孩如何給高爾基照相的句子讀讀。請同學們讀讀15自然段，找出高爾基看完紙團后怎么做的？（出示高爾基和小男孩的對話）師：高爾基先生當年正好60歲了，而這位少先隊員才十歲。生讀。師：讀得真好，相信你們的課文也一定讀得很好，接下來我請幾個同學來讀課文，其他同學注意聽，看看同學有沒有讀的不準的地方。）小男孩為什么要扔紙團？你怎么看待他這個行為？四、作業抄寫課文生字詞。多音字（分析課文時嵌入）。第一篇：6《小攝影師》教案《小攝影師》教案【教學目標】會認8個生字，會寫14個生字。③你的識記方法，書寫時應注意什么。文章敘述思路：照相前→準備照相→照相中→后續。師：請大家再來一起讀一讀。師：那我們就一起來看看紙團上寫了些什么呢？請同學們一起把紙團上寫的內容讀出來。“高爾基，突然，擺弄，準備，膠卷，車輛，秘書，雜志社，按照，側過臉，鞠躬，陽光明媚，攝影師” 生齊讀詞語師：上節課我們知道了，有禮貌的小攝影師是如何見到高爾基的，學習了小攝影師給高爾基紙團的內容，誰來把紙團的內容有感情的讀讀？ 師：這節課我們接著學習。同學們說說什么是“打量”？ 生：打量就是從頭到腳的看。師：就在一切準備停當的時候，發生什么了？ 生：小男孩往地上一坐，哭了起來。從這句話我們知道高爾基??” 生：“他一直記掛著小男孩，希望他再來。感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛續寫這個故事。ng）聲母是n。生：老師，我來讀??師：恩，不錯，大家掌聲鼓勵，讀的過程中要注意停頓，“請”“您”兩個字語氣要重些，現在老師示范一邊，同學們認真聽師：聲情并茂的讀，現在輪到同學們來讀了，記住老師剛才說的 生：有感情的讀師：恩，有進步，大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個個有禮貌，愛攝影的小攝影師了！想想高爾基看到了這個紙團后，心里會怎么想呢？ 生：驚訝、奇怪師：同學們真了不起，不僅能從文中的一些細節看出小男孩是那么的聰明，還能想到高爾基的內心世界。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來”）師：那么這個句子該怎樣讀才能體現出高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？哪位同學來試試？生：讀句子??師：恩，讀得很好，能把高爾基那種失落之情讀出來了。教學過程一、導入新課，介紹人物，激發興趣。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。說說你有什么感受？小男孩是怎么吩咐的？（找句子讀讀）小男孩還會怎么吩咐，高爾基會怎么聽孩子吩咐呢？ b、練習：小男孩指了指沙發說：“請你坐在這兒看報紙。——高爾基書是人類進步的階梯。朗讀體會，高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。會寫“突、按”等14個生字。六、拓展現在讓我們來想象一下，小男孩再來找過高爾基嗎？把故事繼續續編下去（可以提前布置、想一想、說一說）