四年級下冊第二單元大全(更新版)

　　

【正文】 啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。小時侯，我是個極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對挫折，微笑與自信同在。一直以來，都是您的一片苦心，釀造了這個美好的家庭，讓我有個溫暖的家。而且還不時的散發著陣陣香氣。水仙的葉子底部呈嫩綠色。我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。于是，我除了經常觀察含羞草，還讓媽媽幫我打開電腦，上網去查看有關的知識介紹，終于找到了正確的答案。”我又放了一些魚食下去，小金魚們像十年沒吃過東西一樣，馬上蜂擁過來搶，身子豎起來，張大嘴巴，像要把魚食全部吞進肚子里。小金魚[329] 我家養了幾條小金魚，我經常注意觀察它們。我越想越覺得奇怪，便在網上查閱資料，終于解開了仙人掌的秘密。不久有了幾個花苞，我高興得不得了。”我點點頭對爸爸說：“我知道了。我說：“爸爸，您不是常說自己的事情自己做，不讓別人來幫你做嗎？”爸爸說：“就當做家務吧，你不會連做家務都不肯吧！”我不高興的說：“我離放襪子的柜子那么遠，您離放襪子的柜子那么近，您為什么不自己去拿呢？”爸爸說：“我正在看新聞呢”。可是您有時把你教導我的話當成耳邊風。此時，英語老師正一臉憤怒地望著我。記得我上三年級時，有一天上英語課，我正在專心致志地聽講，可后面的兩位同學卻在竊竊私語。突然，幾滴晶瑩的淚珠滾在了我臉上來，原來是在心痛我的傷口。媽媽，謝謝您!媽媽，我想對你說每個人都有媽媽，都有享受母愛的機會。我小心翼翼的坐上車，雙手抓緊了把手，終于，在您的鼓勵下，我的車子開始緩緩移動了。教學方法：講解法教學過程：學生獨立做題，教師批改，集體訂正 板書設計：做基礎訓練 認真、仔細、用心教學反思：單元過關 課型：復習第 周周 第 節教學內容：本單元測試卷。5． 背誦比賽。5．教師引導`小結：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。現在，我們就拿起筆，寫一寫。如果對誰的發現感興趣，可以和他一起探討。二、學情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————三、教學重難點：習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。4．指名分角色朗讀課文。看了題目，你們想知道什么？二、自讀自悟出示自學提綱：（1）自由讀課文，讀懂每段話的意思。四、表達感悟，拓展延伸了解列文虎克玩中的發現以后，你想對他說些什么？（多人次談）列文虎克為什么能玩出大的名堂？他的玩耍和我們的玩耍有什么不同？教師引述。用自己的話說一說，列文虎克一開始是怎么樣玩鏡片的。五、課后活動：搜集并閱讀古今中外“玩出了名堂”的故事。b、出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。三、教學難點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，并交流從中受到的啟發；寫玩中的樂趣或收獲。四、教學難點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，并交流從中受到的啟發；寫玩中的樂趣或收獲。談談你讀了這篇課文后受到什么啟發？（鼓勵學生在暢談感受的基礎上，加以歸納。實驗的過程，考慮周全嗎？ 具體表現在文中的哪些地方？能不能少掉一個環節？剛放飛時，恰巧起風了，作者觀察到蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面。四、教學方法：讀書指導法、引導觀察法五、教學準備： 課件布置學生查閱有關蜜蜂的資料，有條件的同學可以讀讀《昆蟲記》這本書。現在你知道法布爾做了一個什么有趣的實驗了嗎？三、指導寫字1．自讀，指名讀，讀準字音。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。閱讀課文，知道法布爾是通過怎樣的實驗證明“蜜蜂有辨認方向的能力”的。（二）引導發現，總結寫法整體讀課文。這么細的腳，作者都仔細看過是枝狀的，并數了有六七根，說明葉圣陶爺爺觀察得很仔細多具體啊！作者寫爬山虎的腳更能看出他觀察十分細致了。背誦4自然段。讀了葉圣陶爺爺的文章，你知道了爬山虎的什么特點？你有什么感受？葉爺爺為什么會把爬山虎寫得那么生動具體？對課題質疑。二、教學重點：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。背誦4自然段。第三《玩出了名堂》以“列文虎克是怎么玩得，玩出了名堂”作為貫穿全文教學的一個問題。（三）教學過程整體導入單元，初步感知主題。教師應相機引導學生了解作者是怎樣抓住特點觀察事物的。寫玩中的樂趣或收獲。把觀察中的發現記下來。《找駱駝》的故事改編自阿拉伯民間故事。課文無一例外的都滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。連續觀察與細致觀察蘊含其中。本組教材中還安排了與專題相關的“閱讀鏈接”，“資料袋”，有趣的“比眼力”口語交際，以及引導學生留心周圍事物、寫觀察日記、上網查資料等內容。過程與方法：了解課文主要內容，積累語言，學習細心觀察、具體表達的方法。可讓學生說一說自己平時喜歡的游戲和玩中的體會，從玩中引導學生進入學習情境。領悟文本關鍵詞句。再次整體閱讀本組的幾篇課文，初步體會作者是怎樣觀察的。回歸主題，拓展延伸請大家回家以后觀察一種你感興趣的植物或動物，把觀察的情況先記錄出來，然后整理表達出來。四、教學難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。圍繞著這一主題，今天我們就來學習本單元的第一篇課文《爬山虎的腳》。（三）整體感知課文，理清敘述脈絡請同學們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣的問題：課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么？2．葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。三、教學難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。爬山虎有自己獨特的爬的本領，想盡快知道答案嗎？那就請你們趕快學習第四自然段吧。（2）要抓住特點觀察。情感、態度、價值觀目標：通過學習課文，體會學習法布爾提出問題和用實驗證明問題的科學的思維方式，以及扎實認真對待科學的態度。二、教學重點：進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。板書設計：蜜蜂辨試驗窩袋證概括確誤逆途陌超教學反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二課時課型：新授第 周周 第 節一、教學目標：閱讀課文，知道法布爾是通過怎樣的實驗證明“蜜蜂有辨認方向的能力”的。初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？再次默讀，帶著問題思考：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個怎樣的實驗？結果怎樣？。”這是一種我們人類所缺少的本能，體現出作者對蜜蜂認路本領的贊嘆之情。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。今天，我們要學的課文，就是有關玩得小故事，題目就是“玩出了名堂”。畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀：誰能給大家讀一讀你畫出來的句子？教師引導：想象一下，你們認為磨鏡片好玩嗎？列文虎克是怎樣磨鏡片的？他心里會怎么想？學生交流思想時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥、無聊的事，但是因為他喜歡，他想用來看細微的東西，所以，他才玩得這么投入。情感目標：培養學生觀察能力，增強創造意識的感受。假如你是列文虎克，這樣的一個改變玩法竟然發現了一個新世界，你的心情是怎樣的？心里會想些什么？朗讀體會感情。五、拓展活動小練筆：把自己的玩法和收獲寫下來，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。三、檢查自學情況1．指讀課文，糾正字音。2．習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。，認識了北斗七星????，它就把葉子閉攏了??三、全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。板書設計：觀察中的發現寫清楚寫具體按一定順序寫教學反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第四課時課型：新授第 周周 第 節一、我的發現1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。二、讀讀背背1．學生自由朗讀兒歌，帶有音節的字拼讀拼讀，注意讀準字音。讓學生通過誦讀感受到，詩人的觀察點和角度在變化，所見到的景象也各不相同，所以詩人才說“不識廬山真面目”。老師批改后，集體訂正。由于我騎得太快，剛騎到花壇邊時，就一頭扎進花壇里，摔了個四腳朝天。再忙，也要抽出時間檢查我的作業。這時，我想對您說：“我不會讓您失望的，下次一定會更努力的”。這時，英語老師正朝著我們這個方向走來，似乎聽到了他們兩人的罵聲。班主任一看我來了，就對英語老師說：“是不是她踢的你”？“是的”，英語老師肯定地說。可是有一天，您坐在電腦臺前上網，突然，天氣冷了起來。爸爸，我希望您改正這個壞毛病，和我一起遵守您的教導。不久，又長出一片葉子來。可惜呀，它上午開花，下午就落了！啊，我可以種出花來了。其它植物都因為系收不到水而枯死了。有時魚會呆在角落里一動不動。含羞草【435】一天，我和媽媽一起上街買了一盆含羞草。其實，這種植物它并不害羞，而是一種抗拒侵害的一種本領。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。又過了段時間，我發現一些稍細的花梗上綴滿了怒放的水仙花和簇擁在一起的花骨朵。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。”你的關懷和溫暖像天上的繁星數不清，像春天的細雨一樣珍貴。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！結尾：今年，我10歲了。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。②媽媽，我有一肚子的話想對你說，可是每次說到嘴邊又咽了下去。本想多畫一些自制一本畫冊。那時，路上的西北風呼呼地刮著，你背著我，直喘粗氣。這時我想起了你，發現你正站在床頭的左上角，擋著一扇窗戶。可在您的身邊我聽到的只有責罵。母親我想對您說，您是世上最偉大的母親。您的微笑是多么的瀟灑，撫尉我受傷的心靈，讓我健康的成長。可不久從您的房間里傳來了啜泣聲，我呆住了，小心地走進房間，靠在您的肩頭，只見您用手輕輕地撫摸了我一把，然后您泣不成聲地對我說：“孩子，你做出那么不講理的事，我不怪你，只怪媽媽平時對你太嬌縱，沒把你教好。od227。(12分)kuǎnd224。i237。奔（238。僵（）236。疆（）238。2．________________，言而有信。對，我們從這里進去！但洞太小，旦旦又敲掉幾塊磚，孩子們爬進去了！不一會兒，孩子們又一個個弓著腰從洞里爬了出來，臉上都掛著勝利的微笑。這是秘密。1．給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。()C．孩子們秘密地做了一件好事，實現了做無名英雄的愿望。 點撥238。困惑237。