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20xx小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文(專業(yè)版)

2026-01-22 06:38上一頁面

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【正文】一些不適合學(xué)生接觸的文化場所和文藝作品也可能對學(xué)生行為習(xí)慣的發(fā)展產(chǎn)生不好的作用。
　　(1)家庭方面的原因。家長也反映孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ?，部分家長認(rèn)為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪讀，并經(jīng)常督促，這些都反映出小學(xué)生記憶力持久性差，干事專注的習(xí)慣需重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)校也不失時(shí)機(jī)地利用各種宣傳陣地進(jìn)行教育，如：開學(xué)典禮、國旗下講話、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會(huì)等?？梢?，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多不良習(xí)慣，需要重新認(rèn)識(shí)，并予糾正。組織各種競賽與評比，如：文明班級、文明學(xué)生的評選，作業(yè)展覽、書法比賽等。
　　(2) 書寫不規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量應(yīng)提高。
　　不良的家庭環(huán)境和教育對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響是很大的。
　　(4)學(xué)生自身的原因
　　學(xué)生心理上的某些主觀原因也會(huì)造成其不良的行為習(xí)慣。由于成長中的少年兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會(huì)上各色的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對學(xué)生可能產(chǎn)生的侵蝕和影響也是不能低估的。
　　。這可以說明大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易走思。特別注重強(qiáng)調(diào)對學(xué)生日常行為習(xí)慣，聽說讀寫習(xí)慣，規(guī)范用尺習(xí)慣，良好書寫習(xí)慣等多次進(jìn)行宣講和強(qiáng)調(diào)。反之，壞習(xí)慣徒費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低，貽害一生。為了解我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，探索培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特對各年級段的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。倡導(dǎo)各學(xué)科教師齊抓共管，并經(jīng)常組織教師交流培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法。
　　從調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表可以反映：書寫一項(xiàng)符合C級標(biāo)準(zhǔn)的高達(dá)35%，反映出部分學(xué)生不按要求用筆(學(xué)校規(guī)定三年級以上書寫要求用鋼筆)，用筆隨意，同一本作業(yè)本用了三種筆且書寫欠工整。有的家長缺乏表率作用，無視或忽視自己

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2025-10-26 04:58

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