pep小學四年級英語下冊第二單元教案(專業版)

　　

【正文】 四．Postreading to the ，然后跟讀。s cool．Is it cold?3．能用本單元語言完成Task time。反復利用35個城市操練How about，讓學生在問答中理解How about??的功能。編成幾幅圖，讓學生根據圖來進行描述。教具準備 cloudy windy rainy snowy的單詞卡片。Let’s do 呈現教師播放歌曲，學生跟唱。教學難點 Theyareonyourfeet。教師對學生的語音、語調進行必要的指導。五、歌謠拓展，鞏固新知學生聽Let’s chart ,聽指令，做出相應的動作。在最求高效課堂的今天，我們要學會使用教材，而不是做一個只會教教材的“教書匠”。板書設計：Unit 2 My Schoolbag How many books do you have? Chinese book math book I have? note book English bookStorybook教學反思這節課上，教學目標能夠這樣扎實地落實，關鍵還是對教材的理解。Is this a(an)xx book?Yes /no… Game3:gentlely and 。（三）趣味操練1教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，提問學生，What time is it? 鼓勵各小組學生進行比賽，看誰做出快速反應。我們小學英語網()的目標是讓您在這里找到任何您所需要英語學習資，成為小學師生教考英語的最佳助手!教材分析：本單元重點學習服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, Tshirt,及其一部分復數名詞jeans,pants, shoes, shorts and socks，同時增加了與顏色連用。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時發出的喊聲。難點:A部分：新句型“What time is it? It39。（5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學語言進行描述。各組派代表向全班匯報討論的結果，教師評價并指正。（四）擴展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Let’stalk的活動手冊配套練習。3．跟著錄音吟唱歌謠。2．本課時的教學難點是句型“It’stimeto…”，學生剛學過“It’stimefor…”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這兩個句型進行比較。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．師生齊唱第一冊學生用書第62頁的歌曲《TenLittlecandlesDance》。待學生將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：?：Butwuyifanandjohndon’?Let’。2．教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學生通過觀察判斷圖上畫的是什么，并說出相應的單詞或詞組。3．教師準備六張單詞卡。教師準備john和吳一凡的頭飾并準備一頂保安人員的帽子。2．聽Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。（三）趣味操練（Practice）1．Let’sfindout 教師先介紹這項任務：?canyouhelpthem?鼓勵學生說出答案并講明理由。3．畫畫說說：學生模仿BLet’slearn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學生A六點起床，他就指著自己的畫說：It’s6o’’．Storytime看或錄像，聽故事。聽錄音，然后跟讀、模仿。3．學生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇其中一個時間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,’s7:，如：It’。而對于句型What time is it?、It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk 中體現。（4）了解Story time、Good to know等部分的內容。s time for....”的用法。s talkLet39。(6) time中的故事內容。三、課前準備、數學書、英語書、筆記本、故事書各一本，一個書包。（3）播放多媒體課件，讓學生猜猜How many?do you have?給猜對的同學獎勵。所以上課伊始我設計了幾個復習形容詞的小游戲，為下面的環節做好了鋪墊。新課 標第 一網三、形象展示，學習新知。一、熱身復習教師出示一張地圖，地圖上已標明4個城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學生根據服裝猜天氣。可參考以下對話：S1:What’s the weather like today?S2:It’s :Can I wear my …?S2:’s hot./No,you can’’s cold today.，了解Good to know部分華氏與攝氏的區別：攝氏溫度，冰點時溫度為0攝氏度,沸點為100攝氏度 而華氏溫度把冰點溫度定為32華氏度,沸點為212華氏度 。)單詞呈現教師播放課件[Read and Write]，學生觀看。課題 Unit 4It’s warm today第四課時教學目標 、說、認讀五個天氣詞匯: sunny cloudy windy rainy snowy,并能靈活運用。s do（1）.聽錄音，邊說邊做動作。下載今天的各地的天氣情況，讓學生去練習。’s和Is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy貼到黑板上。先小組練習，然后課堂表演。二．Prereading，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導學生根據記錄用Yes, it , it isn’, it’s it??分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師根據天氣預報情況用Yes, it , it isn’。讓學生根據課件出現的地方和天氣，進行一問一答。（P52）。要求學生做到：手到、口到、眼到、心到。、書寫一份自己的衣物清單。二、情境導入，學習新知句子呈現教師出示一個football，引出句型：It’s warm ’s play football.（輕輕踢下足球）引導學生說:OK！Let’s play ：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后說句子：It’s warm ’s play ,其他學生抄寫句子。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動。教學重點 聽懂、會說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當情景中運用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準備一張地圖、掛圖、錄音機、磁帶或VCD導學過程 二 次 備 課預習提綱讓學生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復習服裝類名詞。，請學生用英語讀出這些數字，并說出它們是什么號碼，當問到12121這個號碼時，當場撥打。那需要用上I have a/an?這個句型。(2)參照Let’s do學會用介詞來說句子，表達不同的方位。第四篇：PEP小學四年級英語上冊第二單元教案PEP小學四年級英語上冊第二單元教學設計Unit2 My Schoolbag(Period 1 Let’s learn Let’s sing)一．教學內容與目標：教學內容：’s learn，’s do教學目標：、說、認讀單詞：Chinese book，English book, math book Storybook, notebook, ’s do 口令并作出相應的動作；掌握under, on, in, near的運用和判斷。(4)聽懂Let’s do中的指令語并做出動作。s learnLet39。Let39。s chant和Let39。主要學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。（二）呈現新課（Presentation）1．教師拿出mike的圖片，問學生whoishe?whattimedoeshegetup?學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。要注意多讓學生聽句型：It’stimeto…,為下一課時重點學生句型做鋪墊。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規范。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。第二課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重點：讓學生熟練掌握問句“whattimeisit?”和相應的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。教具準備：與教材內容相關的、聲音、圖片等媒體素材。2．和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“It’stimefor…”造句。3．游戲：whatismissing?教師把10個數詞的卡片不按順序分發給10名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．數學游戲：教師給學生出一些數學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用手指頭表示答案。第五課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重點：“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。3．用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。教師特別需要鼓勵學生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學過的語言。（2）認讀A、B部分Let39。clock．It39。B部分：單詞