四年級下學期信息技術教學計劃(留存版)

　　

【正文】 生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。二、學情分析四年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。1認識圖庫中的動畫并修改。優生適當增加題目難度。明確網上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網上用戶。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。因此，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學生的具體情況，根據大多數學生的基礎和接受能力來確定教學難度，并結合本地區特點，設計和開發出特色鮮明的教學主題和素材，以豐富本冊的教學。認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。只有不斷學習，自己才不會落伍，迎接知識挑戰。（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。熱愛生活，善于在生活中發現美，提高自己的審美能力。三、教材分析:教材的知識體系結構分析:本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。畫圖軟件是計算機上的資源提供的一個近似專業級的繪圖軟件。班中后進生情況。相對來說學生覺得比較新鮮。六、教學進度具體安排如下第一課 我家住在大海邊第二課 海洋之星的自我介紹第三課 多姿多彩的自我介紹第四課 甜蜜的全家福第五課 給全家福排排隊第六課 給全家福披上彩衣第七課 啤酒花開第八課 多彩的節日第九課 我們一起來跳舞第十課 直播青島十一課 看我七十二變十二課 海洋之星預選賽十三課 連線海洋之星十四課 回溯一線牽十五課 海洋之星總決賽十六課 濤濤的禮物四年級信息技術教學計劃4一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子游戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。因此，我覺得可以應用以下常用教學方法：演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)。要進一步對他們進行正確的引導。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。六、教學措施：本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。六、主要教學措施重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的39。四年級信息技術教學計劃11一、教材內容：本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的觀念。二、教材分析信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養，讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具。學會在網上交流、寫作、讀書的`方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。三、教學重點和難點重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。相對來說學生覺得比較新鮮。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。四年級的這本教材的主要學習內容包括畫圖的第三階段教學；WORD的第一階段教學；其它部分包括計算機存儲器和Windows文件操作。（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、鼠標。使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。其次認真上課，以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。學生的學習態度。學生情況分析及教學措施：已經掌握了中英文的輸入方法，對計算機上的資源的基本操作有所了解，現在是進一步運用和深入學習的時機。（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。第四單元：第一單元是“收發電子郵件”。教學目標：了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。電子郵件的收發。二、教材分析本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。加強理論和業務學習。1學會保存網頁、圖片、歌曲。教師要創設一個寬松、和諧的教學環境，放松學生的緊張情緒，激發學生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調動他們學習和探究的主動性、積極性，顯得尤其重要。“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。三、教學重難點免費郵箱的39。學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。文字工具的使用。第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。三、教學目標使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。選定、填充工具的使用。請優生介紹學習經驗，差生加以學習。形成正確、合理地利用網絡信息資源的意識，確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。注冊和收發電子郵件。“文字”工具。對于較好的學生，要發揮他們的優勢，搞好傳幫帶工作，使其對教學產生積極的影響，教師要利用學生對信息技術課的興趣，合理安排學習內容，組建興趣小組，使學生在原有基礎上有所進步。1能夠申請電子郵箱，并且會接收和發送郵件（包括發送帶有附件的郵件），學會清理郵箱。知識就是力量，知識才是財富。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環境保護的宣傳單。附件的添加。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。復制圖片、對文件批量處理的方法。（4）學會瀏覽網絡，搜索保存資料。對計算機上的資源操作系統操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應用能力的標志。興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。做一個作品。通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的39。改進教學方法與措施運用任務驅動的教學方法進行教學。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。其中學生自學和動手是最主要的。初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。難點是指法和漢字的輸入。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。明確網上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網上用戶。本冊教材就是以網絡為重點為，提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。七、課時計劃本冊教材共13課時，每周1課時。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。二、學生基本情況：本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。認識還有待提高。傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務)。三、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動。通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。其中學生自學和動手是最主要的。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的`目的。本學期教學的要點是讓學生把所學內容前后貫穿起來，理解計算機上的資源的設計思想，提高解決實際問題的能力。情感態度與價值觀通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。四年級下學期信息技術教師教學計劃【六】教材分析：小學信息技術教育是現代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內容。五、教學措施“五認真”的具體措施。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下： 認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網絡的論壇上進行交流等。信息技術專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我感覺到隨時面臨知識危機。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。本冊書對于從未接觸過電腦的