未成年人思想道德建設計劃方案(留存版)

　　

【正文】 家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要根據各階段學生的特點，抓住儀表、談吐、舉止、交往等關鍵環節，有計劃、有組織地反復訓練。全面提高德育工作人員的基本素質和履行崗位職責的能力。要抓好以讀書修身為主要內容的學生自我教育課程，深入開展讀書活動，提高學生的人文素質，用美好的東西去影響學生，用人類文明的優秀成果去構筑學生的精神世界。加大監督力度設立師德舉報電話和設置師德意見箱，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督批評。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。3．全面深入開展中小學師生“呼喚誠信，共鑄誠信”教育活動。2．依據《守則》、《規范》制定學生行為細則。5．開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。要遵循教育規律和學生身心發展規律，從學生的學習生活實際出發，從學生最關心的問題入手，以情動人、以事感人、以理服人，善于用事實說話，用典型示范，以榜樣引路，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動。1．推出一批具有遠大志向的典型人物。本班結合學生行為實際和心理特點，按照社會、家庭對學生未來工作、生活習慣的標準，進一步細化《守則》、《規范》的內容，豐富內涵，從小事抓起，圍繞“習慣在??”，制定“習慣在廁所”、“習慣在課桌”等的具體要求，針對學生中知而不行的行為持之以恒的培養和訓練，引導廣大學生自覺養成良好的行為習慣。以“誠信做人，誠信做事，誠信學習”為教育重點，積極創新載體，創設氛圍，通過開展誠信宣誓承諾踐行活動，設立“誠信考場”，進行“誠信班級”、“誠信學生”的評比表彰等，引導學生在社會實踐中培養誠信品質，爭取經過不懈努力，使學生的誠信意識明顯增強，“誠實為榮、失信為恥”的誠信觀初步形成。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。每個教師都要有與學生談心的個案記錄本，學期談話交心不得少于15人次。引導廣大學生全面了解中國革命、建設和改革開放取得的偉大成就，正確認識國家的前途命運，激勵他們自覺地把個人的成長進步同祖國的偉大復興、家鄉的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起振興中華、建設家鄉的光榮使命做好準備。2．認真組織愛國主義“十個十”教育活動。要關注和重視與特殊家庭的聯系形成教育合力。繼續深入開展“教育回報社會”、扶貧支教、師德演講、新老結對和“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”主題教育，努力提高參與率，擴大影響面，增強實效性。要抓好以升旗儀式為主要內容的愛國主義教育課程，規范升旗儀式，嚴格升旗程序。隊伍建設建立班主任培訓制度，努力培養“面向21世紀的科研型、發展型班主任”，實現班主任隊伍由事務型、經驗型向科學型、研究型轉變。誠信教育大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，實現教育系統學風、教風、領導作風的根本好轉，使廣大教師真正成為學生誠實守信的表率。在語文課中進行課文中英雄人物的事跡介紹，通過富有哲理的情景、片斷分析，口語交際活動的安排，日記、作文的練筆，課外閱讀材料的欣賞等對學生進行潛移默化的理想、信念教育。（二）、深入開展道德實踐體驗活動。（五）、進一步加強未成年人心理健康教育。（三）、以活動為載體，充分發揮少先隊的工能，把思想道德教育和少先隊活動融為一體。二、教育條件：全員行動、家校合力、創設條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。在認真學習的基本上，各年級組要組織教師深入開展討論；教師要寫好讀書筆記。加強師德師風建設，簽訂《師德師風目標責任書》，要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的道德引導學生德智體美全面發展。加強法制教育。(4)從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。培養造就千千萬萬具有高尚思想品德和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。(3)堅持知與行相統一的原則。尊敬師長，團結友愛，使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語。融合先進思想道德、優秀傳統文化和校本教育資源，培育積極向上的校園文化，發揮校園文化潛移默化、潤物無聲的德育影響力，引導學生崇尚真理、熱愛生活、勤于學習，努力成為德才兼備的合格人才。七、具體安排：第一階段（2007年3月——2007年3月底）宣傳啟動。加強師德師風建設，提高職業道德，以優良的言行教育和影響學生。利用黑板報、宣傳欄進行德育教育。結合一年級新生隊前教育和高年級學生團知識講座對學生進行德育教育。把加強和改進未成年人思想道德建設納入學校發展總體規劃，列入重要議事日程，成立以校長為組長的實施小組，把各項工作落到實處。把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。烏市第十六小學大隊部二〇〇九年二月第三篇：未成年人思想道德建設計劃未成年人思想道德建設計劃思想道德教育是素質教育的靈魂，提高未成年人的思想道德素質是全面提高教育質量的重要內容，是實現教育健康、和諧、可持續發展的重要保證，直接關系到科教興國戰略和人才強國戰略的實施，關系到國家前途和民族命運。建立心理輔導室、心育教研組等機構和組織，并把心育課與班會、政治課教學結合起來，把上好心育課作為廣大班主任的一項基本技能，作為青年班主任考核的一項重要依據。積極改進教學方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。校園文化建設加大對校園文化建設的投入，加強對校園文化建設的督導。加強德育基地建設積極建設一批適合青少年活動的文化、娛樂、體育等活動場所，豐富教育內容，提高利用率和教育效果。要遵循教育規律和學生身心發展規律，從學生的學習生活實際出發，從學生最關心的問題入手，以情動人、以事感人、以理服人，善于用事實說話，用典型示范，以榜樣引路，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動。1．推出一批具有遠大志向的典型人物。㈣從提高基本素質做起，促進學生全面發展。學校要針對目前網絡給青少年道德形成帶來的負面影響，積極應對。開展“從小好好學習、長大報效祖國”主題班會、隊會；參觀愛國主義教育展覽；觀看反映偉大民族精神的影視片；搞好“講革命傳統，頌中華美德”國旗下系列演講活動。2．搞好重大節日、紀念日教育活動。引導廣大學生全面了解中國革命、建設和改革開放取得的偉大成就，正確認識國家的前途命運，激勵他們自覺地把個人的成長進步同祖國的偉大復興、家鄉的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起振興中華、建設家鄉的光榮使命做好準備。2．認真組織愛國主義“十個十”教育活動。激發學生學習網絡知識的積極性，吸引他們把興趣從網絡游戲、不良信息轉移到增長本領的活動中來。學校要以《人民教育》（2005年34期）中《如何面對“最質樸的愛”的教育》設計的內容和形式為藍本，結合《品德與社會》（《思想品德》）課的教學內容，緊密聯系學生生活實際，針對學生道德成長的薄弱環節和共性問題，采取啟發式、討論式和研究性學習方式，精心準備，認真施教。認真提煉富有見解、引領學生前行的一兩句話，加大宣傳力度，展現在校園和班級文化建設中。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，特別要重視家庭教育和社區教育對中小學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。積極建設網上德育基地，建設校園綠色網吧，引導學生文明上網。三、加強教師職業道德建設，努力提高師德水平。制定具體的學科滲透德育的指導意見，把課堂滲透德育工作落到實處。有針對性的開展各種教育活動要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動，培養學生的創新意識，豐富課外生活。行動計劃的指導思想和主要目標是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本、立足發展、貼近實際、注重實效的原則，以民族精神教育、誠信教育、基礎文明養成教育、心理健康教育為主要內容，以隊伍建設、課程建設、校園文化建設、評價機制建設為重點，通過一年的努力，建立一個科學高效的德育隊伍的培訓、考評、交流、激勵機制；形成一整套未成年人道德教育、實踐、活動課程體系；探索一種具有較強的科學性、發展性和可操作性的德育評價辦法；打造一批以先進典型，精品活動為主要內容的徐州德育工作的品牌；營造出一種有利于未成年人的思想道德成長的良好氛圍。有組織的開放計算機房、電子閱覽室、籃球場等場所，開辦夏令營、學生興趣組和體育訓練活動。制定和完善有關規章制度，調動全體教師的工作積極性與責任感。組織各班做好日常行為規范的教育工作，每月做好行為達標生的評定和統