03上灣中學校本教研工作計劃(留存版)

　　

【正文】 程的全面實施奠基礎。第一篇：03上灣中學校本教研工作計劃上灣中學20122013年校本教研工作計劃一、指導思想：以新課程、基礎教育改革為導向，以培養教師業務能力，提高教師教學水平，促進學生發展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，重點研究“在課堂教學中如何體現新課改理念”，為全面實施課改奠定基礎。樹立教研興教、興校的思想，自覺、積極、主動地參與教科研活動工作，形成良好的教研風氣。記錄要形式多樣、要客觀實際、實事求是。通過全校性的論壇交流活動，使每位教師都能進行行動研究，并形成階段性的成果。堅持每期一次的優化課堂教評比活動。工作目標：全體師生確立在確保重點高逐年提升的前提下，走面向全體學生、學生全面發展、終身發展素質教育之路，創三中教育質量提升特色模式，促進學生學業水平測試平均分和后20%學生的情況有明顯改觀。開齊、開足、上好各類課程，尤其是音樂、美術、信息技術、勞技、綜合實踐等科目。幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我校現在乃至今后教學管理工作的重中之重。打造一支凝聚力強、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事、制作精品課件等工作，學校教科室將做好送評、發表等幕后工作，創造外出學習、培訓、專家講座、校本研修等機會。教務處XX35中學校本教研工作計劃4一、指導思想：本學期我校的校本教研工作堅持以區教研室工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作再上新臺階。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。同時課題要具有周期短、見效快的特點。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。四、具體安排：三月：進一步落實小課題實施工作，修改完善小課題內容，營口市骨干教師上好示范課，迎接進修學校檢查聽課。觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。學校形成校長親自抓、教研副校長負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網絡。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。加強骨干教師的培訓。縣市語言文字規范化示范校創建工作。實施好兩個縣級課題。評比中提升，擴大知名度，提高影響力。采用教研組、學科中心組、行政“教學月檢”和“推門聽課、約課隨堂聽課、行政巡課和過程查案”制度。（5）七八年級多科知識競賽（十五周）（6）“四小培養”活動課程建設：整合——學習心理學、中華傳統美德和生命教育。要使我們的研究出成效，還必須勤于學習，利于思考，靈活調整，不斷改進，在實踐中充實完善。即：三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合，必須有利于提高教學效率。努力做好高一力學知識競賽輔導和報名工作及高二全國物理競賽輔導和報名工作。要求老師在持續的教學實踐中養成“發現問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習慣，使“研究的意識”貫穿到日常具體的教學過程中。組長：校長副組長：教務主任組員：各綜合教研組組長學科負責人：語文組： 語文組長數學組：數學組長英語組： 英語組長政治組： 政治組長理化組：理化組長技能組： 技能組長加強教科研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。研討“如何在課堂教學中體現新課改理念”。雙周各教研組按年級組織集體備課，在備課中探討研究適合我校學生的教法與學法。新一輪的基礎教學課程改革，對我們提出了更高的要求，我們要變壓力為動力，認真完成計劃，提高校本教研質量，使我校校本教研工作在市、縣教研專家的指導下，在全體教師的努力下上一個新臺階，為新課程的實施奠定基礎。采取集中學習和自主學習相結合形式進行。結合現在我校新的作息時間，充實自習課的內容，科學合理的安排好上午和晚上兩個時段的自主學習。學生培養：（1）做好學生學業成績評價和畢業生綜合素質評定工作。學籍管理。落實“溫州市教師專業素養提升過程”等各類培訓和管理。教科室考勤作為先進教研組評比的主要依據之一。做好教師教育技術能力培訓工作。通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，觀看優秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。要求任課教師聽課每學期不得少于15節，學校領導及教研組長每學期不得少于20節。不斷提高多媒體教室、計算機室、的利用率，建立校園網絡系統，進一步改善教學環境和優化教學手段，使我校的現代教育技術的應用水平再上新臺階。通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。參與進修學校“送課下鄉”活動。觀看課堂實錄，增強感性認識，對