幼兒教育學教案(二)-精華版(留存版)

　　

【正文】 慣愿意參加各種游戲活動。愿意玩大雪花片（大積木），能插（搭）出較簡單的物體。◆教學重點：幼兒園教育目標的內涵；幼兒園教育的八大原則的理解極其運用。這樣無形之中，我和孩子們之間形成了親密、相互尊重和依賴的情感。【案例呈現(xiàn)】（學生人手一份材料，閱讀思考討論）小學幼兒教育精選案例1：起床了，孩子們各自做著自己的事情。為了不斷提高家長的科學育兒水平，幼兒園還設立了多種與家長小學幼兒教育精選交流、互動的宣傳形式，有家長會、家長委員會、家園聯(lián)系冊、家園宣傳欄、家長信箱、電話訪談等等。二、通過對案例分析，了解新時期幼兒園雙重任務的特點。遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。思考：我國幼兒園教育的目標在體智德美方面有何具體要求？這些目標是否可以直接落實到幼兒園的活動中了？二、通過討論分析，理解制定幼兒園教育目標的依據(jù)、幼兒園教育目標的層次結構。教育目的具有“導向功能”和“定向功能”，指引著教育過程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動，避免或矯正教育行為的盲目性和機械性。愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。幼兒園教育目標的實現(xiàn)【提問導入】如何才能實現(xiàn)幼兒園教育目標？當前影響幼兒園培養(yǎng)目標實現(xiàn)的因素有哪些？對幼兒園教師有何要求？【知識要點】影響因素：幼兒園教育目標在實施過程中不一定是一帆風順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響：（1）家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓練孩子某種技能，或要求教小學才學習的讀、寫、算技能；小學幼兒教育精選（2）社會影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳，偏重學歷、追求升學率的風潮等，都可能干擾幼兒園教育目標的達成。” 小學幼兒教育精選案例2：某幼兒園根據(jù)附近社區(qū)家庭的實際情，主動與周邊社區(qū)12個居委會取得聯(lián)系，在發(fā)放調查問卷、走訪、了解社區(qū)家庭的基礎上，經(jīng)過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優(yōu)質園享受優(yōu)質的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規(guī)幼兒教育；四是家中雖有看護人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導；五是部分少數(shù)民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊服務。（2）幼兒園的活動不應當是單一的。但小家伙總是翹起小嘴巴，一副不服氣的樣子，對我充滿了敵視，壞毛病總也改不了。教師針對學生討論的結果進行點評歸納。手腳不協(xié)調，上體挺直向前跑。生活習慣認識自己的標記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡，可是家人對小麗進入哪所幼兒園意見不一。幼兒園的保健醫(yī)主動為幼兒聯(lián)系矯冶醫(yī)院，帶將要入托的幼兒去體檢，還給幼兒進行保護牙齒的教學指導。”看到他那緊張的樣子，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。如今，我們之間有了一種默契，一個眼神，一個微笑，他都能心領神會。幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應學好幼兒教育學。五、本學期教學進度安排第五周（8月28日9月3日）第一章幼兒教育學概說第六周（9月4日9月10日）第二章我國幼兒園教育的目標、任務和原則第七周（9月11日9月17日）至第十周（10月2日10月8日）第三章幼兒園全面發(fā)展教育 第十一周（10月9日15日）至第十二周（10月16日22日）第四章幼兒園教育的基本構成要素 第十三周（10月23日29日）復習、期末測試六、課外輔導及考核從網(wǎng)上下載“至理名言、警句”讓學生學習，用相關案例對所講知識進行分析期末考試60%+平時成績40%（考勤+作業(yè)+上課表現(xiàn)）2016年8月第五篇：《幼兒教育學》教案(一)《幼兒教育學》教案（一）第一周緒言◆教學目標：理解概念：幼兒教育學明確幼兒教育學學科內容和學習要求◆教學重點：幼兒教育學的理論體系；學習幼兒教育學的目的 ◆教學難點：學生學好本學科的方法◆教學方法：案例分析法、討論法、講解法◆課時分配：3課時◆教學過程：一、通過案例引入課題，幫助學生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學概念。包括家庭教育、社會教育和學校教育。（1）我國近代第一所幼兒園的誕生我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。二、以知識競賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導學生自學，并學習提出問題和尋找答案。第二周第三周第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展◆教學目標：理解概念：教育、幼兒教育了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點了解著名的幼兒教育家極其教育思想以知識競賽形式學會自學并學習發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學會歸納和總結的方法。通過學習，理解和掌握：什么是教育，什么是幼兒教育；幼兒教育機構的產(chǎn)生和發(fā)展； 幼兒教育發(fā)展史上有哪些重要的事件和人物。從網(wǎng)絡或社會生活中搜集關于兒童的人格尊嚴和合法權益的反面例子的資料，談談社會和家庭、幼兒園等如何尊重兒童的人格尊嚴和合法權益？提交一份讀后感。”“你為什么蹲下來悄悄說？”“在花兒面前一定要蹲下來悄悄說，這樣花兒才聽得見。（2）注意：一日活動中的各種活動不可偏廢；各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體。雖然入托形式給管理、組織、人員安排、教育活動及收費方面都增加了許多環(huán)節(jié)，但看到家長滿意放心，孩子健康快樂，我們就感到莫大的欣慰。在實現(xiàn)教育目標的過程中，教師有責任排除一切干擾，堅定地按照教育目標來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標的真正實現(xiàn)。情感發(fā)展能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。（三）幼兒園教育目標的內涵我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。我們還可以盡最大力量去挖掘一些家長資源，如歡歡的爸爸是解放軍，我們就邀請他來園和孩子們一起玩“軍事游戲”；清清小學幼兒教育精選 的奶奶開餃子店，我們就請她來園教孩子們做餃子，做團子；還有在孩子們的節(jié)日或者其他大型的活動時，需要家長幫助和支持的，都可以邀請有空閑的家長來園助教等等，家長的參與，為幼兒提供了交往的機會，也增加了更多的生活經(jīng)驗，彌補了課程中的不足。“老師，純純拉我的椅子。意義：教育避免盲目性。給孩子選擇什么樣的幼兒園，家長基本上持兩種不同觀點：一是要給孩子上最好的幼兒園，開銷大點沒關系，寧愿委屈自己，也不能委屈孩子。游戲習慣愿意參加各種游戲活動。愿意玩大雪花片（大積木），能插（搭）出較簡單的物體。◆教學重點：幼兒園教育目標的內涵；幼兒園教育的八大原則的理解極其運用。隨意地玩球。認識廁所，知道大、小便要入廁。小麗的父親主要考慮接送是否方便，因為平時工作忙，如果幼兒園太遠，接送女兒很不方便。第三節(jié)幼兒園教育原則一、設疑導入，理解概念的含義和八大教育原則的基本內涵。我安慰他說：“出汗了沒關系，一會兒我?guī)湍惆驯蛔恿栏闪司托辛恕榇耍蚁肜眠@個家長的優(yōu)勢資源，切合幼兒的實際認知，和家長一起設計了活動“我從哪里來？”讓幼兒知道胎兒在媽媽肚子里的生長過程以及以及如何出生。教育目的具有“導向功能”和“定向功能”，指引著教育過程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動，避免或矯正教育行為的盲目性和機械性。愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。幼兒園教育目標的實現(xiàn)【提問導入】如何才能實現(xiàn)幼兒園教育目標？當前影響幼兒園培養(yǎng)目標實現(xiàn)的因素有哪些？對幼兒園教師有何要求？【知識要點】影響因素：幼兒園教育目標在實施過程中不一定是一帆風順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響：（1）家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓練孩子某種技能，或要求教小學才學習的讀、寫、算技能；（2）社會影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳，偏重學歷、追求升學率的風潮等，都可能干擾幼兒園教育目標的達成。”案例2：某幼兒園根據(jù)附近社區(qū)家庭的實際情，主動與周邊社區(qū)12個居委會取得聯(lián)系，在發(fā)放調查問卷、走訪、了解社區(qū)家庭的基礎上，經(jīng)過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優(yōu)質園享受優(yōu)質的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規(guī)幼兒教育；四是家中雖有看護人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導；五是部分少數(shù)民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊服務。（2）幼兒園的活動不應當是單一的。但小家伙總是翹起小嘴巴，一副不服氣的樣子，對我