xx年度五年級數學教研組工作計劃(留存版)

　　

【正文】 課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。聽課與評課。（一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語）。，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：一、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。20xx年繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。努力鍛造課改精品課，注重提高常態下課堂教學的水準。三、工作重點（一）扎實有效地抓好常規教學工作常規教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。聽課評課每位教師一周聽評不少于1節，一學期同學科聽評節次不少于15節，并要有聽課記錄和小結。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。三抓好隨堂聽課，注重過程監控和指導，開展隨堂課“精細化”。五年級數學教研組工作計劃9一、指導思想本學期我們五年級數學教研組將遵照市教研工作計劃和學校和教學教研工作為指導，在全面實施新課程過程中，以立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，強化教學常規管理，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，為促進學生的全面發展而努力。深化課堂教學研究，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。統一作業的類型與要求作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。每學期家訪一次。除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節經過深入研究的課。，使我組的教育教學工作正常有序地開展。，提高教師的業務素質。本學期要落實新標準在教學中的運用，促進小組教師的專業成長。單元檢測。教師要明確每一個課時教學中的知識技能點，組織有效方式，確保當堂掌握人數不低于80%。在練習的過程中，教師要善于引導學生分析錯誤，歸類總結。活動記載要有總結。認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。在上學期，我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。四、活動安排：二月份：（1）學習新課程標準。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導處。十月：做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。（2）改進課堂教學，努力體現新理念。進行期末口、筆算，應用能力測試工作。 對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。我們教研組安排錢寧、高燕兩位教師參加校級教研課的展示活動，兩位教師應盡可能地反應教研組的研究成果，教研組內全體教師要盡力參與教研課的研究。二、加強數學教學研究，打造數學學科品牌。教師在使用教案后，要及時提出修改，完善建議，或寫下教后心得，學期結束時，教研組要將“優質教案”和“集體備課教案”按進度編目整理好，上交電子稿。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與其他教研組教學的交流與協作，提高組員的業務素質和教研能力。、第二課堂活動等為載體，注重特色發展，促進素質教育。三、主要任務和目標：，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。合格率90%以上。一次成功的體驗。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。開展“學—研—講—改”系列活動，根據活動安排，有任務的老師要根據內容及早作好準備，精心上好每節示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實際，圍繞課題，積極參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學素養和教育教學水平。（3）開展聽課，評課的研討活動。4．開展組內聽課，互相交流教學經驗，在實踐中落實新的教學理念。管理包括：一、教學計劃，嚴密細致；二、常規檢查，嚴格把關；三、備課活動，嚴肅認真；四、課堂教學，嚴禁隨意。四、具體措施：加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。研究數學教學的開放性，突出學習方式的主體性、探究性、實踐性。五年級數學教研組工作計劃7一、指導思想求真務實，全面實施素質教育，努力將“開放式”、“建構型”課堂教學的研究成果向日常教學行為中轉化，提高課堂效率，提升教學質量。繼續圍繞新課程理念下小學數學有效教學策略開展研究活動，結合課改，聯系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。給教學帶來新的思想。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。作業的批改要當天完成，學生對錯題進行訂正后教師還要二次批改。各教師上課后聽課的教干針對本節課的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行課后考課。（2）制訂復習計劃。輔導：繼續做好培優助前工作。三、工作重點堅持先周集體備課。3。（三）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。以教研組“提高學生計算能力”課題的研究為重點開展教研組的活動，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。一、指導思想：有效落實數學大組的工作計劃，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，注重實踐，注重反思，注重積累，繼續為學生提供優質，充分的教育。課堂是落實課程改革的主陣地。本學期繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。特別要關注對學生個性發展的評價。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。給教學帶來新的思想。二、主要任務和目標：端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。三月份：(1)、組織本組數學教師業務學習。以教研組“提高學生計算能力”課題的研究為中心在平時的教學中加強研究，積累素材。布置校本教材的編寫工作。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。3。專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。加強開展聽課、評課的研討活動。九月份（1）學生暑假作業檢查及小結。開學初我們先借集體智慧，對全冊教材進行研究，年級組內進行集體單元備課。每位教師一學期至少聽20節，結合我校開展的“三隨”活動，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。，落實好教學研討課。二、主要任務和目標：端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發現的問題作為每位教師行動研究的主題，創出校本教研的特色，爭創優秀教研組。關注評價改革，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。備課：備課是教學過程的基本環節，是講課的基礎，認真備好課是提高教學質量的前提和重要保證。同學科、跨學科、跨年級的相互聽課、學習、交流和研討。完善評價體系，構建新的評價機制。四抓好示范課、反思課等觀摩交流，注重學習借鑒。二、教研目標切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。二、工作目標：以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。對潛能生的幫助要有記載。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。堅持每周五進行教研學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。作業。完善課堂作業正確率的激勵機制——“福娃奔向奧運”。要充分發揮“教研”職能，充分發揮集體的智慧，共同學習教學理論，探討教材教法；加強單元教材、教法或重點課時教材教法的研討與交流，交流要有主講人；同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，構建互動型、反思型教研活動，形成教研組文化，爭創優秀教研組。確定組內9節詳案課，研究課內容和形式，初步定為“小數乘法解決問題”，“確定位置”，“一個數除以小數”“小數除法解決問題”，“可能性”，“方程的意義”，“實際問題與方程”，“三角形的面積”“植樹問題”做好數學小論文輔導工作。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：一、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。（2）制訂本數學教研組工作計劃。繼續加強現代教育技術的學習,增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。嘗試“走班制”教學（不僅局限于組內研究課，還要運用于平時的課堂教學中）。做好雙休日“趣味數學班”的招生和教學計劃的制訂工作。精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。制定期末復習計劃。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時 。本學期，單周為大組教研活動，雙周為小組教研活動。教師撰寫的論文、理論摘抄、骨干教師的講座都應圍繞小課題展開。學期初，教研組內全體教師一起確定哪些為已有的優質教案，分頭進行搜集；學期中，利用空余時間，切實組織教師們進行集體備課，特別是一些比較難上的新授課，并加強練習課、復習課的集體備課；對于獨立備課的內容，要求各位教師認真鉆研教材，以學生實際出發，發揮個體創造性，設計有效教學預案。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。二、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區平均分兩個百分點，進入全區前三名。每節課至少一次發言機會。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。認真組織開展集體備課和教科研活