小學一年級語文比尾巴教案三篇(編輯修改稿)

2025-12-07 03:03 本頁面

　

【文章內容簡介】寫吧。板書示范。　　先描紅，再自己練習寫兩個，看誰寫得最漂亮。可要注意寫字的姿勢呀。（通過板書示范，使學生一目了解地看清松字在田字格中的位置，掌握要領，使寫字訓練落到了實處。）《比尾巴》教案　　教學要求：　　認識12個生字，會寫“云、公、車”三個字。認識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。　　正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。　　了解一些動物尾巴的特點。　　教學重點：練習朗讀和認字　　教學難點：讀好問句　　教學過程：　　一、激趣導入：　　同學們，你們喜歡小動物嗎？那么，你們在觀察小動物時，注意到沒有，小動物的尾巴是一樣的嗎？今天，我們一起學習《比尾巴》。板書課題。　　注意這三個字的音，把它讀準。指名讀課題。“巴”讀輕聲。齊讀課題。　　二、初讀感知：　　課文描寫的是哪幾種動物來比尾巴呢？請同學們借助拼音讀讀課文。　　根據學生回答貼動物圖片：圖上畫的什么動物？它有一條什么樣的尾巴？你能對照圖給動物貼上尾巴嗎？　　誰知道這幾種動物的尾巴有什么不同的特點呢？（長、短、一把傘、彎、扁、看）　　三、細讀課文：　　讀課文，將課后的生字圈起來，再讀一讀　　同座互相交流生字讀音　　出示生字：你認識哪些生字？讀給大家聽聽。　　有哪些生字的音不容易讀準？你能提醒大家一下嗎？教師隨機指導字形：將巴把公松進行比較　　指名分節讀課文，正音　　四、練讀課文：　　學習第一段：　　指名讀第一段。正音　　出示“？”，有誰知道這是什么符號？（問號）有疑問的句子就用問號。你有什么疑問呢？同學們可以相互詢問。　　課堂疑問表演：你有什么問題問老師？你們問，老師答。同學們多會提問呀。（旨在活動中學會問句的讀法）　　動物的尾巴有的長，有的短，有的像一把傘。正音。（創設情境）范讀。問號應該怎樣讀呢？聽老師讀一遍。練讀。指名讀。小組讀。齊讀。　　學習第二段：　　電腦畫面：出示三種動物的尾巴圖　　觀察電腦畫面：誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢？引導學習第二段　　師一邊提問，誰的尾巴長？一邊根據學生回答板書：短、長、傘。　　傘圖與松鼠尾巴圖重合，理解好象一把傘。學生看后興致勃勃。采訪：你笑什么？　　動物的尾巴太有意思了。聽老師讀一讀。有兩種讀法，你聽哪種讀法好呢？　　練讀。指名讀。師生賽讀。　　指導朗讀：第一段是問話。第二段是回答。我們來一對一問答好嗎？　　師生對讀，生生對讀

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