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小學三年級語文陶罐和鐵罐原文、教案及教學反思(編輯修改稿)

2025-12-07 04:13 本頁面

　

【文章內容簡介】（鐵罐是怎樣奚落陶罐的？）　　③面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢？　　請同學們邊讀就邊把有關的`句子用橫線畫出來。　　生回答老師的問題　　小黑板出示對話，體會各自態度。　　①你敢碰我嗎？陶罐子！　　陶罐一開口就是你敢碰我嗎？它的意思就是陶罐敢不敢碰它。它根本就沒有把陶罐放在眼里，它稱呼陶罐陶罐子直呼其名，說明它有沒有禮貌？。請同學們在課文中找出一個能夠體現鐵罐態度的詞來。面對鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢？不敢，鐵罐兄弟。陶罐有沒有生氣？。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣？。　　②請同學們自學后面的句子，看看這些句子體現了陶罐和鐵罐怎樣的態度？鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑　　③請同學們看到書101頁的插圖，看一看，哪個罐子是陶罐，哪個是鐵罐，為什么呢？　　指導朗讀19自然段。　　①通過19片段段的學習，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來分角色把19自然段讀一讀。　　②注意：讀的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。　　③分角色朗讀：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。敘述的語句就由老師朗讀。　　④請兩位同學把剛才讀的內容演一演。　　四、總結19段、學習1017自然段。　　鐵罐自以為堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時間的變化，故事又有什么變化，請大家快速的默讀1017自然段，并思考：　　許多年過去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。）（鐵罐被氧化消失的無影無蹤。）　　當人

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