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醫院教學工作制度(編輯修改稿)

2025-11-25 17:25 本頁面

　

【文章內容簡介】并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、多媒體課件質量、教案書寫、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。主講人應根據其他同志提出的意見及時修改，爭取好的講課效果。集體備課記錄規范集體備課記錄格式與內容中必須包括以下基本內容：備課時間、地點、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內容（章節）、學時。主備課教師陳述內容：（ 1）講授依據：教學大綱、教材；（ 2）講授要求：分別列出重點、難點、掌握、熟悉、了解的內容；（ 3）具體講授內容：基本內容、教學方法、舉例；（ 4）集體發言（討論）記錄；（ 5）小結。試講制度試講教師對象：首次任課的教師、教學效果欠佳的教師及開新課 (含使用新教材、新內容 )的教師，必須進行試講。試講過程由科主任主持，全體教師參加評議，試講教師進行試講，試講過后，評議教師進行評議，最后決定試講教師是否通過試講。認真填寫試講記錄備查。試講要求 (1)教學態度認真，教學準備 (必須有教案、講稿 )充分； (2)試講教師教態自然、有良好的精神面貌； (3)課堂組織能力好，可以順利完成教學任務； (4)試講教師口齒清晰，表達流暢。試講記錄規范（ 1）試講時間、地點、科目、主持人、試講人、試講題目、參加人員；（ 2）討論（發言）記錄；（ 3）評語及建議；（ 4）另附試講教案、講稿。崗前培訓教育制度崗前教育培訓包括實習醫師到醫院時的集中崗前培訓、醫德醫風教育和輪轉到新科室的入科崗前教育兩部分。實習醫師來院下科室前應集中進行 l一 2天的上崗前培訓，該培訓由科教科組織。崗前培訓的內容：怎樣做好一名實習醫師、醫院工作制度、醫療安全防范、臨床教學工作管理、病歷書寫基本規范、處方書寫規范、病歷管理規范、怎樣與病人溝通、如何尊敬老師等。職業道德和醫德規范教育。有關醫療法律法規教育。輪轉到科室由教學秘書負責進行入科崗前教育，時間半天。主要內容包括：科室的專業特色、帶教教師情況、科室工作制度、醫療文書書寫（病歷書寫、醫囑書寫、申請單書寫）、醫德醫風教育和教學要求等。做到有落實有簽字。臨床實習帶教制度醫學院實習計劃下達后，科教科根據計劃要求，及時向各專科布置、落實帶教任務。凡接受實習任務的科室，必須指定人員 (一般應為中級職稱 )負責具體管理，制定本專科帶教計劃，安排實習帶教、考核工作及實習醫生的考勤、紀律。教研室根據實習大綱、計劃和實際情況，有計劃的安排講座 (一般每周 1次 )，各專科根據具體情況安排教學查房，每月 2— 3次。帶教教師必須要求實習醫生跟隨自己從事一切醫療活動，實習醫生進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫生不得獨立進行醫療活動。帶教老師應嚴格要求實習醫生，在學習和生活上關習實習醫生。帶教老師對實習醫生完成的住院病歷和各種醫療文書，應及時、認真的修改。指導實習醫師操作制度直接帶教老師有指導實習醫師掌握常用臨床診療操作的義務和責任。操作前帶教老師應告訴學生操作過程有關的注意事項。指導操作過程中老師、學生都須戴帽子、口罩。先查對病人。學生洗手。學生準備操作器具。向病人問候，簡單解釋，說明來意。學生嚴格按操作規程及無菌原則進行操作，老師及時指導糾正。操作完畢向病人問候，交代注意事項，說“再見”。收拾好操作器具 (換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶 )。 1清洗敷料盤，放到指定地點。 1帶教老師進行總結，指出優缺點，提出改進方法。 1書寫操作記錄，必須記錄指導教師姓名。教學查房制度教學查房由科室組織，每周進行一次。由主治醫師以上教師主持。查房前實習醫師應做好必要的準備 ,包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。查房時首先由實習醫師匯報病史，住院醫師補充；主持人要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養實習醫師比較正確的臨床思維。盡量詳細而又深入淺出地分析病情，介紹診療進展和本院的診療特色。在特殊情況下床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。查房后由實習醫師或住院醫師負責登記及作好病程記錄。典型病例收集制度為保證臨床教學需要，按照教學大綱要求收集典型教學病例。各科室在主任的領導下認真制定典型教學病例的收集方案并做好典型教學病例收集工作。以科室為單位分別建立典型教學病例登記和檢索檔案，做到可實際應用于臨床教學。病案室負責收集全院每年病種統計和各科病種情況，分析滿足臨床教學需要情況。臨床科室在工作實踐中發現具有良好的教學價值病例，包括少見病、罕見病應予以收集登記。收集的方式可以有實體標本、影像資料、病案資料。屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應位置注明。臨床小講座制度臨床實習小講座由教研室及科室共同組織，每周組織一次。根據畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研室或科室集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表，并報一份醫務科備案。臨床小講座原則上由主治醫師及以上人員主講。第一次擔任臨床小講座主講的人員由教研室組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人的教學方法、語言表達、板書、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。主講人應根據其他同志提出的意見及時進行修改，爭取做到最好的講課效果。參加聽課的實習醫師應做好簽到。登記講座主要內容或講稿。實習醫師出科考核制度實習醫師按照實習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進行輪轉學習，不得提前或推遲到科室。科室應指定專人負責帶教工作，具體負責對實習醫師的工作學習安排和日常管理。實習醫師應服從科室的工作、學習安排，完成各項學習任務。專科實習結束前組織對實習醫師進行理論考試，理論考試應采取閉卷考試。實行帶教與考核分離制度，實習結束前由科教科統一進行閉卷考試，成績與教研室考核掛鉤。教學管理記錄規范教研室 (1)每年工作計劃和總結記錄 (2)教學活動記錄 (3)集體備課記錄 (4)教學質量檢查記錄 (5)小講座記錄 (6)師資培訓記錄專科 (1)學生考勤記錄 (2)教學查房記錄 (

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