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初中化學氧氣的性質教案(編輯修改稿)

2026-05-13 23:46 本頁面

　

【文章內容簡介】除去二氧化碳干燥氮氣液態空氣降溫加壓升溫196℃液態氧升溫183℃氧氣（1）具體過程（2）注意：該過程是物理變化 [教師引導] 給出幾種物質，介紹它們的化學式：KMnOH2OMnO2。[演示實驗] 1．加熱高錳酸鉀（KMnO4）； 2．加熱雙氧水、混合雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）在演示每一個實驗時，用帶火星的木條或燃著的木條伸入到集氣瓶中，通過帶火星木條的復燃或燃著木條燃燒更旺的現象來讓學生判斷是否有氧氣產生，最后提問以下問題：在實驗室中用哪些物質可制得氧氣？[師生整理] 實驗室制取氧氣可用的藥品、藥品的顏色以及所發生反應的原理，寫出相關的文字表達式；[創設問題] 氧氣如何檢驗？（考查學生觀察實驗的能力）[學生交流][師生整理] 檢驗物質的一般方法：用什么→怎么做→什么現象→什么結論[教師講解] 催化劑的概念與特征[課后探究] 1．除了用以上物質可制得氧氣，你還知道可用哪些物質？ 2．制得氧氣的物質中含氧元素的，那么是否含氧元素的物質都可用來直接制取氧氣？三、課堂小結：氧氣的獲得方法：1．工業方法：分離液態空氣法 2．實驗室方法：用高錳酸鉀、雙氧水等物質 3．自然界中產生方法：光合作用3．實驗室制法（1）高錳酸鉀制取氧氣a. 實驗原理：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+ 二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）b. 注意事項： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。 b). 導氣管伸入發生裝置內要稍露出橡皮塞：有利于產生的氣體排出。 c). 試管口塞一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。 d). 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內空氣排出，使收集的氣體更純。 e). 實驗結束后，先將導氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。c. 實驗步驟： a). 儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。 b). 氣密性檢查：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導管口出現一段水柱。 c). 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。 d). 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。 e). 收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集；或向上集氣法。 f). 檢驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發現木條復燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復燃，證明已滿。 g). 儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。二氧化錳（2）雙氧水（過氧化氫）制取氧氣a. 實驗原理：過氧化氫（H2O2） ————→ 水（H2O） + 氧氣（O2）

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