20xx屆經濟學專業本科畢業論文工作總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 辯等主要環節的工作程序，提高了我系畢業論文（設計）工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。 從主持畢業論文答辯工作中，我們看到了指導教師在指導學生撰寫畢業論文及學生在寫作畢業論文方面的一些成績，同時也發現了一些不足。 現將有關具體工作總結如下： 一、基本情況 分析 經濟系 05 屆本科畢業生只有經濟學一個專業，兩個班，分別畢業生 48 人，47 人，共 95 人，每位畢業生都順利地完成 1 篇畢業論文或畢業設計說明書，所有人都是在校內做論文（設計）工作，全部參加答辯并通過。經 6 個論文答辯小組嚴格評審，系畢業論文工作委員會復核，最后評出院級優秀論文 (設計 )2 篇，占總畢業人數的 6%，良好 71 篇，占總畢業人數的 75%，中等水平論文 18 篇，占 19%，及格水平的論文 (設計 )共 4 篇，占總人數 4%，其中有 4 人 (4%)參加了論文 (設計 )第二次答辯工作。 2020屆經濟學專業本科畢業論文成績分析 表 分 數 不及格 及格 中等 良好 優秀 篇 數 0 4 18 71 2 比 例 ０ % 4% 19% 75% 2% 二 、認真指導學生選題和論文寫作 在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，我院在 2020 年 9 月就向學生布置了這項工作，并組織全系教師，根據專業學習情況，地區特色及現實情況進行命題作為畢業論文的參考題目，由系學術指導委員會審定，讓學生根據自己的情況進行選擇，最后確定指導教師。到第七學期末，大多數學生已選定 9 題目，并在教師指導下草擬了資料搜集大綱和論文的詳細提綱。當然，也 有個別學生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，在第八學期畢業實習中才改題目，同時更換了指導教師，在一定程度上影響了論文的進度和質量。 本次選題涉及到的范圍廣泛，詳細情況見下表： 2020 屆經濟學專業本科畢業論文選題情況 在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生搜集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的 指導，既耐心又細致，不僅向學生進行學術指導，甚至將自己的資料交給學生使用。每位指導教師至少指導三遍并按要求做記錄。學生也很重視資料搜集，學生的資料來源多種多樣，有畢業實習時搜集的，有寫作過程中到業務部門搞調查得來的，也有平時的積累等。我系參加指導的教師有 27人，均由具有豐富經驗的教師擔任指導，其中 大多數指導老師具有中級或高級職稱 ，保證了學生畢業論文的質量。在論文指導過程中，我系教學指導委員會還對部分 中級職稱的教師進行了檢查，嚴格要求論文指導的質量，并要求指導教師按系里的規定按時完成論文指導工作。 三 、組織好 論文答辯 論文答辯是論文寫作的繼續和深入，也是畢業論文這一重要教學環節的組成部分。我系 2020 屆 經濟學專業本科 畢業論文答辯安排在今年 6 月 中旬 ，在規定的時間內，順利完成了答辯工作。 本次畢業論文答辯共分了 4 個答辯小組，每個答辯小組平均有 7 名教師，學生 20— 25 人 。答辯組老師在答辯前開會商討制定論文評判標準，答辯過程中對每一篇論文都要嚴格把關 ，以提高本次答辯的水平。 事前由指導教師詳細審閱學生交來的論文，并寫出論文評語，交給所在的答辯小組，然后答辯小組的相關評議教師仔細評議論文，提出答辯時需要提出的問題，一般提出 23 個問題； 產權制度 3 篇 第三產業 6 篇 區域經濟 13篇 價值理論 13篇 三農問題 17篇 企業發展 17篇 城市化 8 篇 經濟轉型 6篇 城鄉統籌 7 篇 其 他 5 篇 10 答辯開始，先由學生概述其論文的主要內容，然后將提出的問題交學生準備 10 分鐘，待下一名學生答辯完之后，再回來回答教師提出的問題，并由教師把答辯過程詳細記錄下來存檔； 答辯完后，學生退場，答辯小組進行論文成績初評，然后各答辯小組組長再在一起開會最后確定論文成績。這就保證了這次答辯工作和評語 、成績評定等方面的基本標準在各答辯小組評定的一致，正確評定論文成績至關重要，不僅能正確評價學生的論文質量，也能如實反映畢業生的水平。 四、此次畢業論文工作的主要成績 從總體上看， 2020 屆經濟學本科畢業論文的質量較高，無論是從選題上還是從文章的具體內容上都比往年有了不小的進步。雖然獲優秀的畢業論文為數不多，但良好以上論文占到論文總數的 77%，說明論文的整體質量還是不錯的。 （一） 選題新穎 大都是當前學術界和經濟建設中提出的熱點問題。比如，城市化進程、城鄉統籌、三農問題、經濟轉型等是絕大多數學生的選題，這方面 的選題占了整個畢業論文很大比重。其中，從選題的學科來看，所涉及的理論和知識也比較寬泛，充分反映出學生知識面的較寬，理論學習興趣廣泛。在選題的切入點上，學生能夠從某個角度、某個問題進行思想，空泛的題目有所減少。 （二） 能夠結合專業，進行獨立思考 學生能夠利用所學的知識討論社會熱點、焦點問題。有的學生能夠采用計量分析的方法進行研究；有的學生能夠結合實習，通過實習的體驗和所搜集的資料來進行寫作，能夠用自己的語言來表述，用自己獨立的思考來構建論文體系；也有少數學生能夠選擇難度較大題目進行寫作；也有部分學生寫出有一定 新意的好文章。 （三） 論文的整體質量較往年有提高 本屆的 95 篇畢業論文在最終評定后，達到“良好”以上的論文有 73 篇，占本屆論文總數的 77%，比往年略有提高。 11 五、存在的問題 本屆畢業論文存在的問題主要有： 缺乏實證的研究，缺乏調查。多數學生不懂得或不愿意進行調查研究，由于缺乏第一手的實證材料，論文內容偏于空泛。 有的論文文字不夠流暢，邏輯安排不夠合理。 有的學生知識面比較窄，對所選擇的課題缺乏基本的知識積累。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻的不夠規范的問題。有的在同一文章用好幾種注釋 方式。 論文抄襲現象依然嚴重。 通過復審及答辯發現，有的同學完全從網上下載或者抄襲他人的文章，文章標題和注釋一字不改；有的同學東拼西湊；有的同學請人代筆，自己完全不熟悉文章內容，答辯時一問三不知；有的文章與開題報告完全不一樣，答辯時解釋不清。 出于就業的壓力，本學期有些畢業生及早簽定了就業協議，因此在實習時就到單位工作，工作任務繁多，使得這些學