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02第二章測(cè)量發(fā)展史(編輯修改稿)

2026-03-23 16:34 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】取得政權(quán)的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)參考中國(guó)的科舉制度建立了自己的文官考試制度，法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的科舉制度倍加推崇。近代的科學(xué)測(cè)驗(yàn)始于 19世紀(jì)，最早被用來(lái)對(duì)心理缺陷者進(jìn)行診斷，并確定護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)。早期推動(dòng)者是法國(guó)醫(yī)生伊斯奎洛爾 (Esquirol)和舍加英 (Seguin)。伊斯奎洛爾指出在心理缺陷方面存在著不同的程度。從正常到白癡 (最嚴(yán)重的低能 )之間是一個(gè)連續(xù)體。他試圖將這些不同程度劃分成幾個(gè)等級(jí)。他認(rèn)為，一個(gè)人駕馭語(yǔ)言的能力是他智力水平最可靠的標(biāo)志。舍加英建立了第一所專(zhuān)門(mén)的教育智力落后兒童的學(xué)校，提出了在感覺(jué)辨別力和運(yùn)動(dòng)控制方面訓(xùn)練落后兒童的方法，其中的一些方法后來(lái)被非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)所采用。 19世紀(jì) 80年代以后的心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展可以以高爾頓、卡特爾和比奈三個(gè)人為代表。 19世紀(jì) 80年代可以說(shuō)是高爾頓的 10年。弗 ?高爾頓(Francis Galton)是著名的英國(guó)博物學(xué)家。他在關(guān)于遺傳問(wèn)題的研究中意識(shí)到對(duì)人的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量的必要性。 1884年 ,高爾頓在國(guó)際博覽會(huì)上設(shè)立了一個(gè)人體測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，測(cè)量人的身高、體重、拉力、手擊速度、聽(tīng)力、視力、色覺(jué)等。參觀者只需付三個(gè)便士就可以測(cè)量到自己的某些特性。博覽會(huì)閉幕后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室遷至倫敦的南康圣頓博物館，繼續(xù)開(kāi)辦了 6年之久，用這些方法共測(cè)量了 9， 337人，積累了關(guān)于簡(jiǎn)單心理過(guò)程方面的個(gè)別差異的大量資料。高爾頓認(rèn)為，從各種感覺(jué)辨別力的測(cè)量結(jié)果中可以推估出一個(gè)人的智力。一個(gè)人的感覺(jué)越敏銳，他從外界獲得的信息就越多，從而判斷和思維的范圍也越廣，智力也就越高。他注意到白癡對(duì)熱、冷、痛的辨別力較低，這一結(jié)果更使他確信：感覺(jué)辨別力是心智能力中的最高能力。高爾頓對(duì)于測(cè)驗(yàn)的另一重要貢獻(xiàn)是運(yùn)用了等級(jí)評(píng)定量表、問(wèn)答法以及自由聯(lián)想法等方法，并用數(shù)學(xué)方法來(lái)處理測(cè)量數(shù)據(jù)。他創(chuàng)造了一種粗淺的計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法，在此基礎(chǔ)上，他的學(xué)生皮爾遜 (Kal Pearson)創(chuàng)立了計(jì)算相關(guān)系數(shù)的積差法。這一方法至今仍然被數(shù)理統(tǒng)計(jì)家們廣泛地運(yùn)用著。 19世紀(jì) 90年代是 J ? M ? 卡特爾(Cattell)的 10年。波林在談到卡特爾時(shí)寫(xiě)道： “ 美國(guó)心理學(xué)之有今日，自以這個(gè)觀念明確，不怕斗爭(zhēng)的人的勞績(jī)比任何他人要更大一些。 ”而卡特爾的這個(gè)明確的觀念就是“ 深信個(gè)別差異對(duì)心理學(xué)的重要性 ” 。卡特爾曾經(jīng)師承馮特。他對(duì)于個(gè)別差異和心理測(cè)量的興趣曾經(jīng)遭到馮特的反對(duì)，但他不顧老師的反對(duì)，完成了關(guān)于反應(yīng)時(shí)的個(gè)別差異的論文。 1890年卡特爾發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，這是“心理測(cè)驗(yàn)（ Mental Test）”一詞首次被應(yīng)用。 1891～ 1917年，卡特爾在哥倫比亞大學(xué)任教，創(chuàng)立了哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)

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